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北師大版 三年級語文 下冊 第十單元,小河的歌 順化中心小學(xué) 葛愛萍,1.認識本課的生字，理解詩歌內(nèi)容，能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.理解作者所要表達的思想感情，培養(yǎng)同學(xué)們從小事做起，堅持不懈，勇于奉獻的精神。,學(xué)習(xí)目標,朗讀課文：,1.指名同學(xué)大聲讀課文，劃出全文共有幾個小節(jié)。 2.你喜歡哪個小節(jié)就把哪個小節(jié)多讀幾遍。,小河,小河,重點詞語,坎坷 干澀 乳汁 哺育 崇高 澆灌 寂寞 嘴唇 播種 分享,學(xué)習(xí)課文第一節(jié)： 1.你們讀懂了課文什么內(nèi)容？猜一猜，小河可能都走過哪？你們從哪知道的？用書上的話來回答。 2.它可能唱著星星、月亮還可能唱什么？身邊除了有小鳥花朵以外，還可能有什么和它作伴？,（1）你知道寂寞是什么意思嗎？你有過寂寞的時候嗎？同學(xué)們說一說。 （2）那小河可能在什么時候會寂寞呢？ （3）誰來讀讀這兩句話？讀出寂寞的感覺。,再次閱讀第二節(jié)：,（4）到底是什么原因讓小河從寂寞又變成快樂的呢？用筆把相關(guān)的句子畫下來，讀一讀。 （5）想一想你讀的時候還看到了什么？和同組同學(xué)交流交流。,學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)： 自己畫出這兩個小節(jié)的總起句。小組內(nèi)交流還知道了什么。 （知道小河有追求、有責任感，為人們帶來快樂。） 有人說小河是江河湖海的兒子；也有人說它是水里魚兒的家。他經(jīng)過的土地綠樹成蔭，一片生機；他經(jīng)過的田野，大地蔥綠，瓜果飄香。好像他不知憂愁，總是用自己的身軀拍打石子發(fā)出悅耳的輕唱，好像他不知疲倦，無論嚴寒盛夏，永遠向前。因此詩歌的最后一小節(jié)說它是一條奔跑的小河。,全班齊讀最后一小結(jié)，說說你們是怎么樣理解“奔跑”的？ 是??！正是由于他奔跑，才最后投入大海母親的懷抱。不愧是一條棄而不舍的小河；也正是由于他奔跑，才有這大地的生機；真是一條播種希望的小河。讓我們再讀課文，去聆聽，去體會。,小結(jié),看了小河的介紹，同學(xué)們你們有什么樣的感覺？ 是啊!小河讓我們的家鄉(xiāng)更美了；老師希望同學(xué)們也能像小河那

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