15年新編小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)練習(xí)題

15年新編小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)練習(xí)題除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時(shí)的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績(jī)的重要途徑，本文為大家提供了小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)練習(xí)題，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。一、填空。(每題2分，共28分)1、我國(guó)耕地面積約是125930000公頃，讀作( )公頃，改寫成用萬(wàn)公頃作單位是( )萬(wàn)公頃。2、4.25小時(shí)=( )小時(shí)( )分 ，7立方米40立方分米=( )立方米。3、把4米長(zhǎng)的繩子平均剪成5段，每段長(zhǎng)是( )米，每段長(zhǎng)占全長(zhǎng)的( )。4、2019年奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)北京舉行，那一年是( )年，這年的二月份共有( )天。5、已知3X=2Y，那么XY=( )( )，X和Y成( )比例。6、分母是18的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有( )個(gè),它們的和是( )。7、把3個(gè)棱長(zhǎng)是4厘米的正方體木塊粘合成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是( )立方厘米,表面積比原來(lái)的3個(gè)小正方體表面積和減少( )平方厘米。8、一項(xiàng)工程，如果單獨(dú)做，甲、乙兩隊(duì)分別需10天和15天完成。甲、乙兩隊(duì)工作效率比是(兩隊(duì)合做2天后，剩下的由乙隊(duì)獨(dú)做，完成任務(wù)還要( )天。9、正方形紙片的一條對(duì)角線長(zhǎng)是4厘米，它的面積是( )平方厘米，如果將它剪成一個(gè)最大的圓，圓的面積是( )平方厘米。10、在一個(gè)比例中，兩個(gè)外項(xiàng)的積是1，一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是 ，另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)應(yīng)是( )。11、圓柱和圓錐的底面積比是4:3，高的比是2:5，它們的體積比是( ) :( )。12、某化肥廠，今年一、二月份完成了第一季度生產(chǎn)任務(wù)的 ，二、三月份完成了第一季度生產(chǎn)任務(wù)的75%，二月份完成了第一季度生產(chǎn)任務(wù)的( )。13、用若干個(gè)長(zhǎng)是15厘米、寬是6厘米、高是12厘米的小長(zhǎng)方體木塊拼成一個(gè)大正方體，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)最短是( )厘米，這時(shí)要用( )個(gè)這樣的小長(zhǎng)方體木塊。14、觀察例題 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 按照要求答題。(120190)-(119121)=1， (120190)-(118122)=4，(120190)-(117123)=9， (120190)-(116124)=16，(1)(120190)-(112128)= 。(2)(120190)-( )=144二、選擇(在括號(hào)里填正確答案的序號(hào))。(每題2分，共16分)1、兩數(shù)相除商是2.4,如果被除數(shù)擴(kuò)大100倍,除數(shù)除以0.01,商是( )。A、2.4 B、24 C、240 D、0.0242、用乘法分配律可以將ab+b改寫成( )。A、(a+b)b B、a(a+b) C、(a+0)b D、(a+1)b3、表示一位病人一天內(nèi)體溫變化情況，繪制( )統(tǒng)計(jì)圖比較合適。A、折線 B、扇形 C、條形4、一個(gè)等腰三角形，一個(gè)底角與頂角度數(shù)的比是2: 1，則這個(gè)等腰三角形也是( )。A、銳角三角形 B、直角三角形 C、鈍角三角形 D、以上答案都不對(duì)5、小明步行3小時(shí)走了20千米的路程，騎自行車沿原路返回剛好用1小時(shí)。小明往返的平均速度是每小時(shí)( )。A、5千米 B、10千米 C、13 千米 D、30千米6、一項(xiàng)工程，計(jì)劃5小時(shí)完成，實(shí)際4小時(shí)就完成了任務(wù)，工作效率提高了( )。A、 B、 C、 D、無(wú)法確定7、如圖，平行四邊形ABCD的底BC長(zhǎng)是12厘米，線段FE長(zhǎng)是4厘米，那么平行四邊形中的陰影部分面積是( )平方厘米。A、24 B、36 C、48 D、728、由5個(gè)小正方體搭成一個(gè)立體圖形，從左面看形狀是 ，從上面看形狀是 ，共有( )種搭法。A、1 B、2 C、3 D、4三、計(jì)算。1、直接寫得數(shù)。(每題0.5分，共4分)252.4= 12- = 1.25 0.8= =44 = 2.4 = ( + )16= 12.019.982、下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算(求未知數(shù)X)。(每題3分，共15分)5.02-1.37-2.63 ( + )+0.8 X=0.324.81.252.532 11 ( + )3、列式計(jì)算。(每題2.5分，共5分)(1)80加上45的和除40與25的差，商是多少?(2)一個(gè)數(shù)的 比它的 多9，這個(gè)數(shù)是多少?四、圖形與操作。1、一個(gè)零件，如下圖，求出它的體積。 (5分)2、右面方格中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1厘米，請(qǐng)將圖形中的梯形劃分成a、b、c三個(gè)三角形，使它們的面積比為123，并分別求出三個(gè)三角形的面積。(5分)3、根據(jù)下圖提供的信息，完成下列問題。(2+1.5+1.5=5分)(1)市局位于淮海廣場(chǎng)( )面約2019米，這幅圖的比例尺是( )。(2)電信大樓位于淮海廣場(chǎng)正東約1000米處，請(qǐng)用在圖上標(biāo)出它的位置。(3)健康路在淮海廣場(chǎng)北約1200米處，并與淮海東路平行，在圖上用線表示出來(lái)。五、實(shí)踐應(yīng)用。1、只列式不計(jì)算：(每題2分，共8分)(1)某工廠計(jì)劃用15天生產(chǎn)240臺(tái)機(jī)床，實(shí)際每天比計(jì)劃每天多生產(chǎn)4臺(tái)，實(shí)際需幾天完成?(2)一種樹苗經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)成活率是95%，為保證種活570棵，至少應(yīng)種多少棵樹苗?(3)商店運(yùn)來(lái)20筐梨和16筐蘋果，共重820千克，已知每筐蘋果重22.5千克，每筐梨重多少千克?(用方程解)(4)中國(guó)工商銀行推出了整存整取教育儲(chǔ)蓄，實(shí)行減免利息稅。小強(qiáng)的父母到銀行給小強(qiáng)存了8000元三年期的整存整取教育儲(chǔ)蓄，已知整存整取三年期的年利率3.24 %，到期可以得本息共多少元?2、小明讀一本故事書，前4天平均每天讀24頁(yè)，第5天讀了34頁(yè)，小明前5天平均每天讀了多少頁(yè)?(4分)3、一只無(wú)蓋的圓柱形水桶，從里面量得底面直徑是4分米、高是6分米，做這只水桶至少需要鐵皮多少平方分米?水桶中裝的水深5分米，水桶中的水重多少千克?(1升水重1千克)(5分)4、陳師傅要加工221個(gè)零件，6小時(shí)加工了78個(gè)零件，照這樣計(jì)算，還要加工幾小時(shí)才能完成任務(wù)?(比例方法解答)(5分)5、A、B兩地相距264千米，甲乘坐客車從A地去B地，平均每小時(shí)行80千米，乙騎摩托車從B地去A地，平均每小時(shí)行32千米，當(dāng)甲行了200千米時(shí)與乙相遇，求甲比乙提前幾小時(shí)出發(fā)的? (5分)6、某文具店出售一種電子辭典，每售出一臺(tái)可獲得利潤(rùn)15元，售出 后，為了盡快回收資金，每臺(tái)降價(jià)3元出售，當(dāng)全部售完后，共獲利潤(rùn)864元。文具店共賣出這種電子辭典多少臺(tái)?(5分)7、揚(yáng)子晚報(bào)發(fā)布信息：某市居民每月每戶用水繳費(fèi)由原來(lái)的每立方米1.90元，作如下調(diào)整：用水量20立方米及以下20立方米以上的部分收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每立方米2.30元每立方米3.45元根據(jù)上面有關(guān)信息完成： 王大伯家今年5月份的水費(fèi)，按新的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比原來(lái)多繳20.4元，王大伯家這個(gè)月用水量是多少立方米?(5分)“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”?！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。希望為大家提供的小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)練習(xí)題，能夠?qū)Υ蠹矣杏?，更多相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)!這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,