2.第2課時(shí)氣候特征

第一節(jié)東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境第2課時(shí)氣候特征課題東北地區(qū)的氣候特征分步導(dǎo)學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課堂多媒體展示東北雪原、樹掛、霧凇等景觀圖片，讓學(xué)生觀看東北嚴(yán)冬的雪景，感受東北寒冷的氣候環(huán)境。教師： 從上面的景觀圖片，我們可以感受到東北地區(qū)冬季寒冷，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。大家能不能說(shuō)說(shuō)東北地區(qū)氣候寒冷的原因？學(xué)生：略。教師：對(duì)了，因?yàn)闁|北地區(qū)位于我國(guó)最北部，緯度最高，同一時(shí)間和其他地方相比較，獲得的太陽(yáng)輻射少，寒冷是這一地區(qū)氣候的突出特點(diǎn)。下面我們?cè)倏匆幌聳|北地區(qū)的緯度特點(diǎn)。通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生從感官上了解東北地區(qū)寒冷的氣候環(huán)境和美麗的雪景。這樣學(xué)生不由自主會(huì)心生疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生探索自然欲望，引入本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。東北地區(qū)的氣候特征1.出示政區(qū)圖：請(qǐng)大家觀察東北地區(qū)大致在什么緯度之間？學(xué)生觀察東北地區(qū)地圖：討論得出東北地區(qū)的緯度大致是40N55N之間。學(xué)生活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生完成教材P2930活動(dòng)題13題。2.多媒體展示我國(guó)溫度帶、干濕地區(qū)和氣候類型圖。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們找出東北地區(qū)所在的溫度帶、干濕地區(qū)，并說(shuō)出所屬的氣候類型。學(xué)生讀溫度帶、干濕地區(qū)和氣候類型圖得出答案：從溫度帶看，東北地區(qū)自南向北跨暖溫帶、中溫帶和寒溫帶，大部分位于中溫帶；從干濕地區(qū)看，位于濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū)；這一地區(qū)的氣候以溫帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳌?.重點(diǎn)閱讀教材圖614、圖615、圖616，概括東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)。師生總結(jié)：這里具有溫帶季風(fēng)氣候的特征，就是夏季溫暖短促，冬季寒冷漫長(zhǎng)，冬季降雪較多。但是這里和華北地區(qū)氣候有著較大的差異，這里冬季更長(zhǎng)、更冷，降水更多，因此具有冷濕的特征。教師： 根據(jù)我們所學(xué)的緯度對(duì)于氣溫的影響，你能解釋這一現(xiàn)象嗎？學(xué)生討論：這里是我國(guó)緯度最高的地區(qū)，緯度越高氣溫越低，離冬季風(fēng)的源地很近，加劇了本區(qū)冬季的嚴(yán)寒。出示“中國(guó)政區(qū)圖”，結(jié)合本節(jié)教材中的地圖，其目的就是教給學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)方法：探究新知要從已知入手，步步深入，得出結(jié)論。(續(xù)表)課題四大地理區(qū)域的劃分分步導(dǎo)學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖東北地區(qū)的森林資源承轉(zhuǎn)：氣候條件決定著植被的種類和分布，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P29“東北地區(qū)的森林”了解相關(guān)內(nèi)容。1.多媒體展示大興安嶺的森林視頻(見(jiàn)音視圖資源包)。講解：這里是我國(guó)著名的天然林區(qū)，生長(zhǎng)著茂密的針葉林和落葉闊葉林，我們熟悉的紅松、樺樹等都產(chǎn)在這里。2.展示“東北地區(qū)森林分布圖”。學(xué)生活動(dòng)：回憶本區(qū)主要山脈，找出森林的分布地區(qū)(大小興安嶺、長(zhǎng)白山)。教師：東北地區(qū)夏季氣溫較高，降水集中，光照充足，有利于植物的生長(zhǎng)，這里是我國(guó)最大的天然林區(qū)，其中長(zhǎng)白山還被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織的“人與生物圈”保護(hù)網(wǎng)。但是近幾十年來(lái)，由于過(guò)量開采、自然災(zāi)害等原因，這里的森林覆蓋率明顯下降，應(yīng)該采取有效的保護(hù)措施。3.引導(dǎo)學(xué)生讀“長(zhǎng)白山植被的垂直變化示意圖”。(1)思考：為什么同一植被在同一山體的生長(zhǎng)高度不同呢？受哪些因素的影響？(2)讀貝貝、玲玲的對(duì)話，小組探討。教師總結(jié)：長(zhǎng)白山植被的垂直變化受地形以及海陸位置的共同影響。長(zhǎng)白山是東部地區(qū)海拔較高的山地，東南側(cè)處在海洋濕潤(rùn)氣流的迎風(fēng)坡，降水多，且氣溫較高；西北側(cè)處在海洋濕潤(rùn)氣流的背風(fēng)坡，降水相對(duì)較少，且氣溫相對(duì)較低。所以東南側(cè)植被的生長(zhǎng)高度高于西北側(cè)。通過(guò)分析，讓學(xué)生知道，地理環(huán)境各要素之間是互相影響、互相制約的。拓展探究探究一：東北地區(qū)地理位置對(duì)于自然環(huán)境有什么有利和不利的影響？教師點(diǎn)撥：縱觀東北地區(qū)，從海陸位置上看，本區(qū)既有陸上鄰國(guó)，也有隔海相望的國(guó)家，因此便于和不同國(guó)家進(jìn)行經(jīng)貿(mào)往來(lái)，由于東南部臨近海洋，并且那里地勢(shì)低平，這樣就便于海洋的濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)陸，帶來(lái)豐沛的降水，這些都是有利因素。從緯度位置上看，這里緯度較高，冬季寒冷，使得河流的結(jié)冰期較長(zhǎng)，不利于航運(yùn)，這是不利條件。我們認(rèn)識(shí)到這些因素，就會(huì)在實(shí)踐中充分發(fā)揮有利條件，盡量減少不利條件帶來(lái)的影響。通過(guò)“拓展探究”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析地理位置對(duì)自然和社會(huì)環(huán)境的重要影響。 (續(xù)表)課題東北地區(qū)的氣候特征分步導(dǎo)學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖拓展探究探究二：黑龍江省開發(fā)邊境貿(mào)易的有利條件有哪些？教師點(diǎn)撥：黑龍江位于祖國(guó)的最北段，與俄羅斯接壤，邊境線漫長(zhǎng)，具有對(duì)外開放的地理優(yōu)勢(shì)；豐富的自然資源為對(duì)外開放提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；便利的交通為對(duì)外開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件。通過(guò)教師點(diǎn)撥，對(duì)上述探究問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)概括，使學(xué)生有更加清晰的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境三、氣候特征1.氣候類型：溫帶季風(fēng)氣候。2.氣候特征：冬季寒冷漫長(zhǎng)，夏季溫暖短暫。3.氣溫和降水的空間分布差異明顯。課堂小結(jié)這節(jié)課通過(guò)閱讀東北地區(qū)相關(guān)的氣候資料圖，了解了東北地區(qū)的氣候類型及特點(diǎn)，氣溫和降水的空間分布差異明顯，知道了地形、緯度對(duì)氣候的影響、氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)、生活的影響，以及地理要素之間的相互作用，同時(shí)也鞏固了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容在八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)的自然環(huán)境中都體現(xiàn)過(guò)，只是在以前的基礎(chǔ)上更加細(xì)化，所以在教學(xué)過(guò)程中主要是引導(dǎo)學(xué)生充分利用地圖發(fā)現(xiàn)、分析、歸納，對(duì)以前的知識(shí)進(jìn)行深化，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生分析自然環(huán)境各要素之間的聯(lián)系，及其自然環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩畹挠绊?，并與本地自然環(huán)境進(jìn)行對(duì)