人教部編版七年級(jí)上冊(cè)歷史 第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》學(xué)案

第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道漢武帝為鞏固大一統(tǒng)局面采取的措施及其影響。2.認(rèn)識(shí)到漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，也是中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面，對(duì)于鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家有著重要作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”課文解讀：名詞解釋：“大一統(tǒng)”：中央在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等各方面進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),形成高度的中央集權(quán)的政治局面。知識(shí)點(diǎn)一：“推恩令”的實(shí)施1、原因：西漢初，勢(shì)力強(qiáng)大的諸侯王和地方豪強(qiáng)地主對(duì)抗朝廷，導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂。漢景帝采納大臣晁錯(cuò)的“削藩”建議，削奪諸侯王的封地，吳、楚等七國(guó)舉兵叛亂，對(duì)抗中央。漢武帝的叔叔梁王出行，千乘（shng，兵車）萬乘，和天子一樣威風(fēng)。他還自造弓箭數(shù)十萬，府庫(kù)的珠玉寶器，多于京師。 說明：諸侯國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大，嚴(yán)重威脅到中央2.措施：（1）頒布“推恩令”。建議者：主父偃措施：頒布“推恩令”。推恩令：漢武帝接受主父偃的建議，下昭規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)。作用：通過實(shí)行“推恩令”，各諸侯國(guó)的子弟也都受到封賞，于是他們對(duì)漢武帝更是感恩戴德。從表面上看，各諸侯的子弟都受到了恩惠，但實(shí)際上各諸侯國(guó)實(shí)力大大減弱了，無法同中央抗衡了，這樣就加強(qiáng)了中央王朝的統(tǒng)治，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。（2）建立刺史制度。監(jiān)督地方官員。刺史制度：漢武帝把全國(guó)劃分為13個(gè)州部，每個(gè)州派遣刺史一人，代表朝廷監(jiān)督地方官員、豪強(qiáng)及其子弟，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔酢?.意義：中央對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)。知識(shí)點(diǎn)二：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) ”1、原因：西漢初，朝廷對(duì)地方的控制減弱，統(tǒng)治者奉行“無為而治”的政策，諸子百家的學(xué)說在社會(huì)上很流行，許多士人四處游說，依附諸侯王，對(duì)抗朝廷。道家：休養(yǎng)生息，無為而治儒家：施行仁政，以德治國(guó)法家：嚴(yán)刑律法，以法治國(guó)2、提出者：董仲舒（他通過察舉制度進(jìn)入皇帝視野）3、措施：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) ”4、思想內(nèi)涵：崇禮、尊王、攘夷、君君臣臣、父父子子等5、內(nèi)容：設(shè)立太學(xué)，使天下文人學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典。以儒家經(jīng)典詩(shī)經(jīng)、尚書、禮記、易經(jīng)、春秋作為教材。培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒學(xué)人才，儒學(xué)也進(jìn)入各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)。6、影響：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)，有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)，從此儒家思想成為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想,儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。知識(shí)點(diǎn)三：鹽鐵專賣1、原因：社會(huì)上出現(xiàn)了許多富商大賈，控制了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈。2、措施：（1）把鑄幣權(quán)收回中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。五銖錢（2）實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣。（3）在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)。（4）注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重視興修水利3、作用：國(guó)家財(cái)政狀況有了很大改善，為漢武帝的許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)四：北擊匈奴1、背景：秦漢之際，匈奴族建立起強(qiáng)大的國(guó)家，經(jīng)常揮師南下，威脅到黃河流域人民的生產(chǎn)與生活。限于國(guó)力，西漢初期，不得不對(duì)匈奴實(shí)行“和親”。2、反擊匈奴背景：經(jīng)過“文景之治”，西漢強(qiáng)盛起來。時(shí)間：前119年人物：衛(wèi)青、霍去病主要戰(zhàn)役：漠北戰(zhàn)役意義：漢武帝反擊匈奴之戰(zhàn)，從根本上摧毀了匈奴賴以發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的軍事實(shí)力，使匈奴再也無力與西漢對(duì)抗。不僅收復(fù)了失地，而且大大拓展了西漢的疆域。知識(shí)小結(jié)：自主檢測(cè)：1、西漢初年，導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂的兩股勢(shì)力是( )A朝中大將和地方官吏 B諸侯王和豪強(qiáng)地主C朝中大將和豪強(qiáng)地主 D諸侯王和宦官勢(shì)力2、為加強(qiáng)中央集權(quán)，主父偃給漢武帝的建議是()A獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民 B罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)C在地方上推行郡縣制 D允許諸侯王將封地分給子弟3、史書記載：公元前127年，漢皇帝下了一道命令，規(guī)定嫡長(zhǎng)子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降。這段材料主要體現(xiàn)了漢武帝的哪一項(xiàng)措施( )A.頒布“推恩令” B.實(shí)行分封制C.派張騫出使西域 D.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)4、歷史中蘊(yùn)涵著大量值得我們借鑒的政治智慧。漢武帝頒布“推恩令”的妙處是A.和平化解地方諸侯對(duì)皇權(quán)的威脅 B.加強(qiáng)了諸侯對(duì)封地的控制力C.完善了地方的行政架構(gòu) D.徹底剝奪了貴族權(quán)力5、漢武帝對(duì)“秦制”實(shí)現(xiàn)了“繼承”與“創(chuàng)新”。在地方制度上的“繼承”和思想統(tǒng)一上的“創(chuàng)新”分別表現(xiàn)為( )A.頒行“推恩令”和推行休養(yǎng)生息政策 B.推行郡縣制和獨(dú)尊儒術(shù)C.實(shí)行分封制和焚書坑儒 D.實(shí)行郡縣制和奉行“無為”而治6、漢武帝時(shí)，中央設(shè)立的監(jiān)視州部?jī)?nèi)的地方官吏、豪強(qiáng)地主及其子弟的官吏是A錦衣衛(wèi) B刺史C太尉 D節(jié)度使7、中國(guó)流傳有“半部論語治天下”的說法，這種說法隱含有儒家思想被奉為中國(guó)封建社會(huì)正統(tǒng)思想的意思。古代中國(guó)的讀書人到朝廷擔(dān)任官職的必經(jīng)途徑是學(xué)習(xí)儒家思想的這種