人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題一、選擇題1、東半球的經(jīng)度范圍是 （ ）A、0和180之間 B、20E和160W之間C、20W以西到160E D、20W以東到160E2、麥哲倫船隊(duì)自西向東完成首次環(huán)球航行，此次航行先后經(jīng)過(guò)的大洋依次是： （ ）A大西洋-印度洋-太平洋 B大西洋-太平洋-印度洋C印度洋-太平洋-大西洋 D印度洋-大西洋-太平洋3、緯線指示 （ ）A 東西方向 B 南北方向 C 東南方向 D 西北方向 4、北緯的代號(hào)用什么表示 （ ）A “E” B “w” C “N” D “S”5、赤道是最長(zhǎng)的緯線，它的周長(zhǎng)約為（ ）A 6371千米 B 40000千米 C 5460千米 D 7000千米6、下列屬于北溫帶和熱帶分界線的是 （ ）A、南極圈 B、南回歸線 C、北回歸線 D、北極圈7、每年北半球的12、1、2三個(gè)月是四季中的什么季？（ ）A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季8、我們每天看到日月星辰東升西落現(xiàn)象是因?yàn)?（ ）A.太陽(yáng)和星星繞著地球轉(zhuǎn) B.地球繞太陽(yáng)自西向東轉(zhuǎn)C.地球自西向東自轉(zhuǎn) D.地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的9、劃分五帶的主要依據(jù)是 （ ）A有無(wú)陽(yáng)光的直射和斜射 B各地獲得太陽(yáng)光熱的多少C有無(wú)明顯的季節(jié)變化 D有無(wú)極晝、極夜和極光現(xiàn)象10、同樣圖幅的地圖，你會(huì)采用大比例尺是 （ ）A宜豐縣行政圖 B宜春市行政圖 C江西省行政圖 D中國(guó)行政圖11、在一平方米的墻壁上繪制某中學(xué)學(xué)校規(guī)劃圖，采用下列哪個(gè)比例尺較為合適 （ ） A、 1：50 B、1：50000 C、1：100000 D、1：15000 12、有地圖指向標(biāo)的地圖，其指向標(biāo)的箭頭指示的方向一般為 （ ）A.東向 B.南向 C. 西向 D. 北向 13、世界最高峰珠穆朗瑪峰的海拔為8844米，世界最深的海溝馬里亞納海溝的水深為11034米，兩者相對(duì)高度為多少米？ （ ）A、2186米 B、19878米 C、3152米D、19852米14、當(dāng)你在我國(guó)一個(gè)城市旅游時(shí)，你應(yīng)當(dāng)選擇的導(dǎo)游圖 （ ）A比例尺盡可能小的該城市地圖 B世界地圖C中國(guó)地圖 D比例尺盡可能大的該城市地圖15、最能直觀的表示地勢(shì)高低起伏的地圖是 （ ）A、等高線地圖 B、地形剖面圖 C、分層設(shè)色地形圖 D、平面示意圖二、綜合題16、讀下面兩幅圖，完成下列問(wèn)題 （1）A、B、C三點(diǎn)中，C點(diǎn)位于五帶中的_ 帶，一年中太陽(yáng)直射兩次的點(diǎn)是_。（2）點(diǎn)A位于_（東、西）半球；點(diǎn)B位于_（低、中、高）緯度、_（南、北）半球。（3）A點(diǎn)的地理坐標(biāo)是_，一天中A、B兩點(diǎn)先看到太陽(yáng)的是_。（4）點(diǎn)C位于點(diǎn)A的 _方向。（5）當(dāng)太陽(yáng)直射B點(diǎn)時(shí)，地球位于公轉(zhuǎn)軌道上的_處，此時(shí)北極圈內(nèi)會(huì)出現(xiàn)_現(xiàn)象。（6）當(dāng)?shù)厍蛭挥诠D(zhuǎn)軌道上的丙處時(shí)，北半球的節(jié)氣是_，南半球處在四季中的_季。（7）地球由公轉(zhuǎn)軌道的丁處向甲處運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，淄博市的白晝將變 _（填“長(zhǎng)”或“短”），獲得的太陽(yáng)光熱也將逐漸_（填“增加”或“減少”）。（8）當(dāng)點(diǎn)A有陽(yáng)光直射現(xiàn)象時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.此時(shí)淄博市白晝最短，以后逐漸變長(zhǎng) B.華北地區(qū)正處在小麥播種期C.印度正值高溫多雨的季節(jié) D.日本本州島是一片冰雪雪地的景象17、讀“地球公轉(zhuǎn)示意圖”，回答問(wèn)題： 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。（1）、在圖中標(biāo)出地球自轉(zhuǎn)的方向。 （2）、在圖中標(biāo)出地球公轉(zhuǎn)的方向。 （3）、在圖中、D對(duì)應(yīng)的節(jié)氣（春分、秋分、 冬至、夏至）分別是：A ，B ， C ，D 。一天正午，站在太平北回歸線標(biāo)志公園的人們發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)自己的影 子，這一天應(yīng)該是 月 日。今天，地球所處的位置大約在 。 18、讀下圖“等高線地形圖”，完成下列內(nèi)容（1）圖中字母分別表示的地形部位是: 山峰 鞍部 陡崖 （2）C、D中位于山谷的是 ，坡度較緩的是 。 （3）若A（注意：是山的最頂端）處的氣溫為12.6，則,D處的氣溫為 。參考答案一、選擇題1、D 2、A 3、A 4、C 5、B 6、C 7、D 8、C 9、B10、A 11、A 12、D 13、B 14、D 15、B要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。二、綜合題16、（1）熱 C （2）東 低 北 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。（3）23.5N,90E（或北緯23.5，東經(jīng)90） B（4）東南 （5）乙 極晝要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言