六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案module4unit1thanksgivingismyfavouritefestival外研社

Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival教學(xué)目標(biāo)： 語(yǔ)言知識(shí)：1. 全體學(xué)生能理解：Thanksgiving, flag, Flag Day, fly, special, meal, sound, football. 2. 全體學(xué)生能運(yùn)用：fly, football. 3. 部分學(xué)生能運(yùn)用：Thanksgiving, flag, Flag Day, special, meal, sound.語(yǔ)言技能：1. 全體學(xué)生能聽懂,會(huì)說(shuō): Thankgiving is my favourite festival. 2. 全體學(xué)生能朗讀課文。 3. 全體學(xué)生能按照要求完成語(yǔ)句書寫。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 能談?wù)摵兔枋稣n文所介紹的節(jié)日，并產(chǎn)生對(duì)其他的西方節(jié)日的興趣。 2能在積極參與活動(dòng)、和他人合作完成任務(wù)的過(guò)程中獲得學(xué)習(xí)的樂趣和學(xué)習(xí)成就感。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生懂得感恩，懂得珍惜自己所擁有的。教學(xué)重難點(diǎn)： （一）重點(diǎn)： 1聽懂、會(huì)讀festival, special, meal, sound。 2. 理解和認(rèn)讀句子“We always have a special meal.” “We say thank-you for your food, family and friends.” （二）難點(diǎn)： 運(yùn)用本課所學(xué)句子描述相關(guān)的節(jié)日的主要活動(dòng)。中西方節(jié)日的區(qū)別教學(xué)方法： (1) 情景教學(xué)法 (2) 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué) (3)直觀教學(xué)法、提問法教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、相應(yīng)的單詞卡片、有關(guān)美國(guó)國(guó)旗的圖、和相關(guān)感恩節(jié)的圖片，課件。 課時(shí)安排：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：Step1: Warming up and Lead in1. Greeting . 2. Sing a song we wish you a merry Christmas Guess: Whats the festival ?導(dǎo)入ThanksgivingStep 2 Test-learning1. 出示美國(guó)的國(guó)旗， 引出”Flag Day”，教學(xué)生多讀幾遍這個(gè)節(jié)日的單詞。2出示Thanksgiving 圖片，學(xué)習(xí)Thanksgiving這個(gè)詞語(yǔ)。3. 聽課文錄音，獲取文章大意。4. 再次播放課文錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，然后回答問題 (課件出示問題) （1） What are the two American festivals in the story? （2） What do people do on Flag Day? （3） What do people do on Thanksgiving Day? 3、學(xué)生大聲朗讀課文。4. 再次播放錄音，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。5. 重復(fù)模仿下列句子“We always have a special meal. We say thank-you for our food, family and friends.” Step 3 Practice 1. 請(qǐng)學(xué)生分飾對(duì)話中的角色，表演課文對(duì)話。 2. Have a test短語(yǔ)1 Flag Day 國(guó)旗日 2 carry flags 帶著旗 3 sing songs 唱歌 4 tell me more about 告訴我更多關(guān)于的事5 American festival 美國(guó)節(jié)日 6 a special meal 一段特殊的飯 7 a big family dinner 一段盛大的家庭晚餐8. after thanksgiving dinner 感恩節(jié)晚餐之后 句型1.Can you tell me more about 1. What do you do on Thanksgiving Day?2. Thanksgiving is my favourite festival.Step 4 Summary What have you learnt in this class?學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充。Step 5 Homework1. 朗讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2. Write something about ChristmasStep 6 Blackboard design M4U1 Thanksgiving is my favourite festival Thanksgiving is my favourite festival.要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。 We always have a special meal. We say thank-you for our food, family and friends.一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)?！皫煛敝拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老