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文檔簡介

,7 均衡發(fā)展,相互依賴,獨立,依賴,1 操之在我,2 以終為始,3 掌握重點,個人成功,利人利己 4,知彼解己 5,人際 關(guān)系成功,集思廣益 6,2003/11白洋淀by Elliott,習(xí)慣六 集思廣益 Synergize,創(chuàng)造性合作原則,集思廣益(synergy),前五個習(xí)慣的整體表現(xiàn)和預(yù)算 利人利己的動機知彼解己的溝通 創(chuàng)造奇跡,開辟新天地，激發(fā)潛能和迎接挑戰(zhàn),集思廣益(synergy),全體大于部分的總和 自然現(xiàn)象：植物、兩塊木頭、兩種藥物、H&O、男女、 各部分及之間的關(guān)系：11=3 尊重差異，取長補短,集思廣義的溝通,敞開胸懷，而非防守和保護，接納一切稀奇的古怪想法，同時也貢獻自己意見 一場球賽、新嘗試、激發(fā),溝通的層次,例子：原子能開發(fā)小組 如果一位具有相當(dāng)聰明才智的人跟我意見不同，那么對方的主張必定有我尚未體會的奧妙，值得加以了解.,溝通的層次,高,信 任,低,防衛(wèi)(W/L),合 作,高,信任度低，防衛(wèi)意識強，保護自己，遣詞造句力求無懈可擊，堅持自己的立場,溝通的層次,高,信 任,低,防衛(wèi)(W/L),尊重(妥協(xié)),合 作,高,彼此尊重，禮貌，避免沖突，但不能開誠布公，了解背后真正原因,溝通的層次,高,信 任,低,創(chuàng)造性合作(W/W),防衛(wèi)(W/L),尊重(妥協(xié)),合 作,高,開辟第三方案,雙贏原則，1+1=8，16，1600，彼此收獲更多,第三種選擇,缺少安全感/堅持己見、順從與附和 一致團結(jié)，相同齊心 團結(jié)互補，合作要尊重差異 左腦、右腦差異 假期風(fēng)波,尊重差異,重視不同的意見，知道自己的局限，能增廣見聞.,重視不同個體的心理，情緒與智能，以及個人眼中所見到的不同世界.,尊重差異,“好??！有不同的看法，教我怎么看?！?動物學(xué)校,化阻力為助力,阻力： 消極，負(fù)面，不合邏輯，情緒化，不自覺，具社會性與心理性因素,助力： 積極，合理，自覺，符合經(jīng)濟效益的力量。,阻力,助力,重視個人參與,個人的參與左右集體的成敗

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