2019年秋季版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)青蛙給星星打電話教案4長(zhǎng)春版.doc

青蛙給星星打電話教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，“太、陽(yáng)、話、吧、啦、呀、用、玩、打、告、娃、媽”。2.激發(fā)想象力的發(fā)展，體會(huì)青蛙與星星的內(nèi)心世界。3.有感情地朗讀課文，感悟課文的意境。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，并理解課文、展開想象。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)借助字理識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字、拼音識(shí)字等方法來(lái)認(rèn)識(shí)12個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：出示7個(gè)未學(xué)過(guò)的生字，學(xué)生認(rèn)讀。太、陽(yáng)、話、吧、啦、呀、用、玩、打、告、娃、媽”。導(dǎo)入新課：現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的生字。出示7個(gè)生字以及彩圖。二、圖文結(jié)合，整體感知1.學(xué)生自由觀察字的特點(diǎn)。2.了解學(xué)生識(shí)字情況，“你們認(rèn)識(shí)這些字么？”3.小結(jié)。三、揭示課題，教學(xué)“青蛙給星星打電話”1.出示韻文，學(xué)生試讀，教師范讀帶讀。2.圖、字對(duì)照，識(shí)記12個(gè)字：“太、陽(yáng)、話、吧、啦、呀、用、玩、打、告、娃、媽”。教師采取各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣：看圖讀字；比形認(rèn)字；識(shí)記生字。師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)“太、陽(yáng)、話、吧、啦、呀、用、玩、打、告、娃、媽”。四、學(xué)習(xí)生字：小組合作，自行練習(xí)，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。五、匯報(bào)交流：1.以小組為單位，選出代表教學(xué)生識(shí)字，教師在一邊指導(dǎo)。特別是對(duì)引導(dǎo)學(xué)生容易錯(cuò)的字進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。2.課文，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀并展開想象。六、鞏固生字：以小組比賽朗讀的形式復(fù)習(xí)鞏固。七、指導(dǎo)識(shí)記生字：1.用韻語(yǔ)識(shí)字法識(shí)字。2.用拼音識(shí)字法識(shí)字。八、總結(jié)：學(xué)生總結(jié)課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。第二課時(shí)一、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固出示韻文圖片，6個(gè)生字寫在6個(gè)貝殼的后面，學(xué)生拿到哪個(gè)貝殼就讀出這個(gè)生字的讀音。二、指導(dǎo)書寫“青、金、不、太、了、用”6個(gè)字。書寫“青、金、不、太、了、用”6個(gè)字，并讓學(xué)生觀察田字格里的范字，然后說(shuō)說(shuō)它們有什么相同的地方和不同的地方。教師范寫，學(xué)生空寫，評(píng)議，練習(xí)。1.認(rèn)識(shí)2種筆畫“撇、捺”。出示筆畫卡片，介紹名稱，教師范寫，并介紹寫法，學(xué)生空寫。教師講述書寫要?jiǎng)t2.書寫“太”分析筆畫，教師范寫，學(xué)生練習(xí)。（1）認(rèn)識(shí)新筆畫“撇、捺”。出示筆畫卡片，介紹名稱，教師范寫橫折，并介紹寫法：筆畫“撇、捺”。學(xué)生空寫。（2）書寫“金”分析筆畫，教師范寫，學(xué)生練習(xí)。其余4個(gè)字教法同上。三、指導(dǎo)學(xué)生讀韻文。1.教師示范讀。2.學(xué)生讀韻文。并讓學(xué)生理解會(huì)用韻文中詞語(yǔ)。3.請(qǐng)學(xué)生用詞語(yǔ)造句。四、表