2019春一年級數(shù)學下冊 第五單元《綠色行動 100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）》教案 青島版六三制.doc

綠色行動100以內(nèi)的加減法教學內(nèi)容：5253頁，兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）口算方法教學目標：、結合具體情境，進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的減法的口算方法，熟練正確的口算。、通過多種信息，引導學生綜合運用兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十數(shù)的知識解決實際問題。、在探索交流發(fā)現(xiàn)過程中，獲得成功體驗，養(yǎng)成初步的合作意識。、引導學生搜集信息、選擇數(shù)據(jù)，提出并解決問題，培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的能力。、通過畫面表現(xiàn)保護大自然的情感。教學重點：熟練準確地口算兩位數(shù)減 一位數(shù)(退位）的計算方法。教學難點：在觀察、操作活動中初步學會思考問題。課前準備：口算題卡、課件、學生準備小棒、教學過程：一、 創(chuàng)設情境、導入新課。師：老師知道同學們都是口算小能手，生：師：同學們回答的真棒，對前面學過的知識掌握的真好。師：這一周我們學校組織了“綠化班級、人人有責”的活動展示，請看大屏幕（出示課件），請同學們認真觀察這幅圖，你找到了哪些數(shù)學信息？生1：一年級展出了盆花。生2：二年級展出了30盆花。生3：師：同學們觀察的真細心呀！二、 梳理信息、提出問題。師：同學們，根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出一個用減法計算的數(shù)學問題嗎？生1：二年級比一年級多展出多少盆花？生2：師：你們真厲害，一下子提出了這么多問題。師：那要求二年級比一年級多展出多少盆花？需要用到哪兩個信息呢？生：需要用到二年級展出了30盆，一年級展出了9盆花。師：你們的想法和他的想法一樣嗎？生：一樣。師：學們都非常聰明，那誰會列算式呢？生：30-9師：你們同意他的列法嗎？（板書算式）師：那要求二年級比三年級少來了多少人？這個問題該怎樣列算式呢？生：24-8師：板書算式。師：我們來看一下這些問題為什么都要用減法計算呢？小結：當求比 一個數(shù)多幾或比一個數(shù)少幾的問題時，就要用減法計算。這節(jié)課我們就一起來研究兩位數(shù)減 一位數(shù)的口算方法。（板書課題）三、 合作交流、探究算法。師：算式我們會列了，哪30-9怎樣計算呢？下面，我們就用手中的小棒來擺一擺，算一算吧?。▽W生獨立操作）師：算完了嗎？你是怎樣算的？先說給同桌聽聽。（同桌交流）師：課件展示過程師：總結，剛才同學們真是太厲害了，通過用小棒擺一擺把30-9變成了我們以前學過的10以內(nèi)的減法和整十數(shù)加一位數(shù)的口算，算出了得數(shù)。師：現(xiàn)在老師再給你們幾道這樣的題，有信心把它算得又對又快嗎？（課件出示練習題）生：獨立完成，對照結果。師：30-9你們會算了，那么24-8怎樣算呢？可以再請小棒幫幫我們。生：獨立操作，小組交流展示。師：課件展示，請同學們看看你們跟老師的哪種方法一樣？師：我們再來做幾道題試試吧！生：立完成，對照結果。師：課件出示題目，請同學們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？想一想，十位為什么會少1？生：說出自己的想法。師：通過課件演示過程。小結：當被減數(shù)的個位上的數(shù)不夠減的時候，我們要從十位上借一個十，然后再減，我們稱它為退位減法。（補全課題）四、 鞏固練習，應用拓展。師：完成自主練習1、拿小棒的練習。2、幫助葉子治病。3、幫小蜜蜂回家。4、解決實際的問題。五、 總結回顧、課堂提升。師：一節(jié)課的時間不知在覺