教科版第十四課 小平您好教學(xué)設(shè)計

第十四課 小平，您好第一課時社會主義初級階段教學(xué)目標(biāo)：理解社會主義初級階段的含義及表現(xiàn)。理解我國正處于并將長期處于社會主義初級階段是我國現(xiàn)階段的基本國情。 教學(xué)重點:我國正處于并將長期處于社會主義初級階段是我國現(xiàn)階段的基本國情教學(xué)難點:理解社會主義初級階段的表現(xiàn)教學(xué)過程一、導(dǎo)入：在1989年共和國40周年慶典的游行中，北大的學(xué)生隊伍中打出了“小平，您好”的橫幅，表達(dá)了對改革開放的總設(shè)計師鄧小平的熱愛和對改革開放政策的擁護(hù)。改革開放究竟給中國帶來哪些變化呢？學(xué)生討論改革開放20多年來，我們的生活都發(fā)生了哪些變化。 學(xué)生分別從衣、食、住、行四個方面介紹改革開放以來人們生活發(fā)生的變化。改革開放以來，我國社會主義建設(shè)取得的巨大成就，但是我國仍處于社會主義初級階段。二新授：1探究我國生產(chǎn)力發(fā)展水平。 農(nóng)業(yè)：我國擁有的農(nóng)業(yè)勞動力大約是美國的100倍，但每年生產(chǎn)的糧食總量卻與美國差不多。在我國一些地區(qū)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占有相當(dāng)大的比重（“養(yǎng)牛為種田，養(yǎng)豬為過年，養(yǎng)雞為花錢”）。 工業(yè)：大部分企業(yè)技術(shù)落后，設(shè)備陳舊，勞動生產(chǎn)力低下。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)還進(jìn)行著手工作坊式的生產(chǎn)。 上述材料說明了什么？（社會生產(chǎn)力水平比較低）2003年，東西部地區(qū)人均GDP分別為23734元、7545元,西部地區(qū)為東部地區(qū)的32%?？偟膩碇v，1978年至2003年間，東西部地區(qū)人均的絕對差距和相對差距都有不同程度的擴大。 上述材料說明了什么？ （我國生產(chǎn)力發(fā)展水平不平衡）2探究我國科學(xué)技術(shù)和國民文化素質(zhì)發(fā)展水平。 資料三：我國國民科學(xué)文化素質(zhì) 據(jù)統(tǒng)計，我國15歲以上人口中，文盲、半文盲約占1588%；在18歲以上文盲、半文盲中，婦女約占70%。我國每100萬人口中的科學(xué)家、工程師的人數(shù)，是美國的1/15、日本的1/60。據(jù)國外統(tǒng)計，在136個國家中，每1萬人中大學(xué)生的人數(shù)，我國排135位！ 上述材料說明什么問題？ （我國的科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高）提問：為什么說我國還處于社會主義初級階段。2社會主義初級階段的含義1987年10月，黨的十三大對社會主義初級階段的含義作了明確的概括：第一，我國已經(jīng)是社會主義社會。我們必須堅持而不能離開社會主義。第二，我國的社會主義社會還處在初級階段，即不發(fā)達(dá)階段。我們必須從這個實際出發(fā)，而不能超越這個階段。第一層含義表明了我國的性質(zhì)，第二層含義表明了我們國家的發(fā)展程度。二者必須統(tǒng)一起來加以認(rèn)識和把握。3、我國社會現(xiàn)階段的主要矛盾我國社會的主要矛盾是人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。我國的生產(chǎn)力水平還比較低，社會財富還不夠豐富，落后的社會生產(chǎn)不能適應(yīng)人民群眾的需要。這個主要矛盾貫穿在我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面。解決這個矛盾的根本途徑是大力發(fā)展生產(chǎn)力，把我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去。三、小結(jié)：我國正處于并將長期處于社