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職業(yè)教育論文-病理實(shí)習(xí)標(biāo)本與切片觀察的干擾現(xiàn)象分析作者:何妙俠鄭建明吳曉輝朱明華摘要大體標(biāo)本與組織切片的觀察在病理實(shí)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,對學(xué)生理解和掌握理論知識,熟悉各種疾病變化至關(guān)重要。由于學(xué)生觀察的是經(jīng)過固定的標(biāo)本和制作的切片,一些干擾因素會讓學(xué)生感到疑惑不解,鏡下茫然。因此,在病理實(shí)習(xí)標(biāo)本與切片的觀察中,應(yīng)幫助學(xué)生排除各種干擾因素,重點(diǎn)掌握病變特點(diǎn)。關(guān)鍵詞病理學(xué)病理實(shí)習(xí)標(biāo)本與切片大體標(biāo)本與組織切片的實(shí)習(xí)帶教是病理學(xué)教學(xué)的特色形式,在病理學(xué)教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重,病理理論課上的病變特點(diǎn)只有在大體標(biāo)本和顯微鏡下才能實(shí)實(shí)在在地顯現(xiàn)出來。由于大體標(biāo)本要經(jīng)過甲醛固定,病理切片的制作也是非常復(fù)雜的過程,而這些并非學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容,因此,學(xué)生常常產(chǎn)生一些疑問,如理論課上描述的病變顏色為什么和大體標(biāo)本不符合,另外,切片上看到的一些小“瑕疵”也是學(xué)生經(jīng)常尋問的話題,特別是開始的幾次課,此類問題特別多。本文重點(diǎn)歸納和分析由于標(biāo)本和切片制作可能出現(xiàn)的干擾現(xiàn)象,旨在指導(dǎo)學(xué)生排除各種干擾因素,正確觀察大體標(biāo)本和組織切片,重點(diǎn)掌握病理實(shí)習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容。一、大體標(biāo)本固定過程中所產(chǎn)生的“變化”值得注意(一)甲醛固定標(biāo)本的顏色、體積、質(zhì)地等的變化。新鮮的組織器官必須經(jīng)過固定液的固定才可以長期保存,最常用的固定液是10甲醛固定液,對保持組織器官的原有形態(tài)和基本結(jié)構(gòu)效果較為理想,但是經(jīng)過固定的標(biāo)本,組織器官的顏色常常會由鮮紅、灰紅、暗紅色變?yōu)榛野咨?、灰褐色;體積可有輕度增大的現(xiàn)象;質(zhì)地也會變硬,新鮮標(biāo)本應(yīng)該看到的質(zhì)地較軟的器官如肝、脾、甲狀腺等均因固定而變硬。教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察大體標(biāo)本時(shí)應(yīng)該做出解釋。(二)甲醛固定標(biāo)本的某些特殊變化。新鮮組織器官的出血非常容易觀察,但是經(jīng)過固定后顏色會變成暗褐色、不透明。質(zhì)地較脆的組織。而壞死組織也會由灰白、灰黃色液體狀或粘稠樣物變?yōu)橘|(zhì)地較脆的豆渣樣物質(zhì)。某些腫瘤組織的粘液變性會由透明、膠凍樣變?yōu)椴煌该鞯幕野?、灰黃色、質(zhì)地中等的物質(zhì),如此種種,這些都是學(xué)生在觀察大體標(biāo)本時(shí)應(yīng)該注意的問題。二、組織切片制作過程中所產(chǎn)生的“瑕疵”值得注意(一)切片、攤片、撈片過程中產(chǎn)生的異常圖像。切片時(shí)最容易出現(xiàn)的問題是組織斷裂和組織缺失。由于組織脫水處理不好、蠟塊不平或其它技術(shù)問題常常造成切片時(shí)組織發(fā)生斷裂,從而出現(xiàn)切片不全,一般發(fā)生在組織的邊緣。如果缺失發(fā)生在組織中央要排除以往在脫水時(shí)用大頭針穿起來或做標(biāo)記的,組織中央出現(xiàn)圓形空隙,周圍組織有受壓現(xiàn)象。組織重疊是另一種比較多見的現(xiàn)象,原因是在撈片時(shí)把漂浮在液面的組織碎片也一同撈起,在組織切片中看到片狀或團(tuán)塊狀陰影,仔細(xì)辨認(rèn)還可見組織結(jié)構(gòu),用顯微鏡的微調(diào)可見上下兩層明顯的組織結(jié)構(gòu)形態(tài),一般邊緣組織發(fā)生重疊的較多。(二)HE染色過程中產(chǎn)生的異常圖像。由于酒精及二甲苯等有機(jī)溶劑的溶解作用,脂肪及膽固醇等被溶解,經(jīng)染色后組織當(dāng)中原來脂肪或膽固醇的地方即形成空泡,如圓形或菱形的組織缺損,不被伊紅染成紅色,也不被蘇木素染成藍(lán)色,如肝脂肪變性的肝細(xì)胞和動脈粥樣硬化的膽固醇結(jié)晶。由于蘇木素染液的影響,顯微鏡下可見黑褐色色素沉積,呈片狀或小顆粒樣,形態(tài)不規(guī)則,無折光性,用顯微鏡微調(diào)后該顆粒與組織切片不在同一平面,細(xì)胞內(nèi)外均可見。由于甲醛固定液的影響,顯微鏡下可見棕褐色色素沉積,呈細(xì)顆粒狀,形態(tài)不規(guī)則,常容易和細(xì)胞內(nèi)色素沉著如脂褐素、黑色素等混淆,用顯微鏡微調(diào)后該顆粒與組織切片不在同一平面,也在細(xì)胞內(nèi)外均可見。(三)樹膠封片過程中產(chǎn)生的異常圖像。封片時(shí)樹膠過多,糾正時(shí)沒有清除干凈,經(jīng)過長時(shí)間氧化后會變黃,在顯微鏡下常與組織不在同一平面上。由于封片時(shí)操作不當(dāng)常產(chǎn)生氣泡,呈半月形或不規(guī)則形,鏡下該處組織細(xì)胞形態(tài)模糊,難以觀察。(四)外力導(dǎo)致的組織結(jié)構(gòu)異常圖像。常見于臨床小標(biāo)本活檢,如胃鏡、鼻咽部因、肺穿刺等小標(biāo)本活檢,取材時(shí)鉗取或穿刺夾持過度引起,也可見于電灼組織,或固定時(shí)容器過小,受擠壓的組織往往結(jié)構(gòu)變形,可以看出被擠壓的痕跡,即細(xì)胞扁而長,密集,排列似波浪狀,細(xì)胞核受壓而變得細(xì)而長,且電灼組織細(xì)胞和結(jié)構(gòu)常模糊不清,應(yīng)注意觀察。三、常見病變而產(chǎn)生的形態(tài)學(xué)“改變”值得注意(一)細(xì)胞變性、壞死發(fā)生的形態(tài)學(xué)改變。學(xué)生在學(xué)習(xí)病理課之前學(xué)習(xí)過血涂片的細(xì)胞形態(tài),而組織切片的形態(tài)本身要比血涂片復(fù)雜很多,如果遇到變性或壞死的細(xì)胞就更難觀察了,如讓學(xué)生觀察膿腫,首先要辨認(rèn)變性或壞死的中性粒細(xì)胞,即膿細(xì)胞,顯微鏡下,變性或壞死的中性粒細(xì)胞沒有明顯的分葉核,體積較小,數(shù)量較多,常密集成堆,核圓形或不規(guī)則形態(tài),染色質(zhì)均勻,或呈細(xì)顆粒狀。而壞死細(xì)胞的細(xì)胞輪廓變淡,核消失或核固縮,結(jié)核的干酪樣壞死,無細(xì)胞結(jié)構(gòu),紅染一片呈細(xì)顆粒狀,學(xué)生要學(xué)會辯認(rèn)。(二)炎癥導(dǎo)致的組織結(jié)構(gòu)模糊。慢性潰瘍病時(shí)由于局部潰瘍與炎癥,導(dǎo)致胃壁結(jié)構(gòu)破壞,局部肉芽組織增生,潰瘍底部失去了胃壁的層次結(jié)構(gòu),不好辯認(rèn)。大葉性肺炎紅色肝變期,整個(gè)病變肺葉結(jié)構(gòu)模糊,有的學(xué)生連肺泡及肺間隔結(jié)構(gòu)難以正確辯認(rèn),這是因?yàn)榉谓M織發(fā)生了炎性充血、滲出所致。仔細(xì)辯認(rèn),低倍鏡下可見多量擴(kuò)張充血的毛細(xì)血管、基質(zhì)及少量間質(zhì)纖維所圍成的肺泡結(jié)構(gòu),這些擴(kuò)張的血管管腔內(nèi)充滿紅細(xì)胞,管壁可見血管內(nèi)皮細(xì)胞,仔細(xì)觀察還可見肺泡壁內(nèi)皮細(xì)胞,即為肺泡壁結(jié)構(gòu)。(三)細(xì)胞增生或異型增生發(fā)生的形態(tài)學(xué)改變。正常鱗狀上皮細(xì)胞形態(tài)多樣,排列規(guī)則,具有一定極向,包括基底細(xì)胞層、顆粒細(xì)胞層、棘細(xì)胞層及角質(zhì)細(xì)胞層。皮膚、食管、子宮頸鱗狀上皮常??梢园l(fā)生異型增生,即上皮內(nèi)瘤變,特別是重度異型增生時(shí),整個(gè)上皮全層結(jié)構(gòu)出現(xiàn)極向紊亂,異型增生的鱗狀上皮細(xì)胞與正常鱗狀上皮細(xì)胞明顯不同,表現(xiàn)為細(xì)胞形態(tài)單一,圓形或橢圓形,核大,核漿比增大。又如巨噬細(xì)胞吞噬異物后變成異物巨細(xì)胞,形態(tài)變得相當(dāng)復(fù)雜且怪異,可以有很多細(xì)胞核,甚至多個(gè)異物巨細(xì)胞可以聚集形成異物肉芽腫。皮膚疤痕疙瘩鏡下見真皮大量纖維母細(xì)胞增生,呈結(jié)節(jié)狀,且玻璃樣變性,皮膚附屬器減少甚至缺如,學(xué)生應(yīng)注意不要誤認(rèn)為腫瘤。(四)腫瘤組織的結(jié)構(gòu)異常。所有腫瘤組織結(jié)構(gòu)都有組織結(jié)構(gòu)異型性,例如肝癌組織缺乏正常肝組織結(jié)構(gòu),即找不到正常的典型肝小葉結(jié)構(gòu),取而代之的是呈腺管狀、粱索狀無規(guī)律排列的肝癌細(xì)胞。平滑肌瘤中腫瘤細(xì)胞失去正常平滑肌細(xì)胞的排列特點(diǎn),呈雜亂無章的束狀、編織狀結(jié)構(gòu)。病理實(shí)習(xí)是充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)活動,實(shí)習(xí)過程中,由于學(xué)生觀察的是經(jīng)過處理的大體標(biāo)本,同時(shí)要借助顯微鏡來觀察組織切片的病變特點(diǎn),難免出現(xiàn)這樣那樣的問題和疑惑,因此,病理實(shí)習(xí)教學(xué)中,應(yīng)事先指導(dǎo)學(xué)生觀察大體標(biāo)本和組織切片可能存在的干擾現(xiàn)象,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識和解答學(xué)生可能遇到的各種疑問。教師和學(xué)生要積極互動,教師一方面應(yīng)該把以上種種問題講清楚、講透徹,另一方面則要求學(xué)生多看、多練,幫助學(xué)生分析每個(gè)大體標(biāo)本和組織切片可能存在的問題,排除干擾因素,重點(diǎn)觀察病變特點(diǎn),全面客觀地認(rèn)識疾病,掌握病理實(shí)習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容。參考文獻(xiàn)1.步宏,劉友生,馬躍榮.病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)M.北京:科學(xué)出版社,20022.阮偉民,謝松林.常規(guī)病理診
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