圍棋教學計劃.docVIP

第 14 頁 共 15 頁引 言 圍棋作為一種古老的藝術，源遠流長，至今已有近五千年歷史。很久以來，圍棋作為“琴、棋、書、畫”四大傳統(tǒng)藝術之一，已成為個人修養(yǎng)的綜合課程，陶冶著一代又一代人。目前圍棋正逐步走出國門，走向世界。因其很強的競爭性，圍棋已被國家體委正式納入體育競技項目，又因其能增強人類包括智力、心理、道德三個方面的綜合素質，受到教育界及廣大家長的歡迎，圍棋進入幼兒園、小學、中學及大學已是大勢所趨。國家教委會同體育總局于2001年2月23日聯(lián)合下發(fā)關于在學校開展“圍棋、國際象棋、 中國象棋”三項棋類活動的通知提倡“圍棋”進學校，作為素質教育進行全面推廣。 在面對日益競爭激烈的社會，我們不但要教會學生學會學習、學習好；學會思考、反應快；還要教會學會做人，學會與人交流，能夠很快溶入社會和適應社會，更要教會他們學會快樂，學會正確發(fā)泄不滿情緒，從而能以健康的心態(tài)來面對競爭激烈的社會。 棋藝對非智力的因素的開發(fā)；包括自我情緒的控制和自我行為的控制：耐心、決心、好勝心、自信心；謙虛、謹慎、小心仔細的做事風格；堅忍不拔的意志力等。棋藝對少年兒童品德、個性、行為的培養(yǎng)作用是明顯的，特別是可大大提高一個小孩的競爭意識和體育精神。通過棋藝鍛練，可消減孩子的懶惰、消極、怯弱、畏懼等不良習性，使孩子逐漸具備堅韌頑強、自信、果斷的良好意志品質，從而造就健康心理，品味“克服困難，永不服輸，開拓人生，百折不撓”的精神內(nèi)涵。少兒在學圍棋的過程中，在智力方面能逐步提高觀察力、注意力、分析力，以及計算力和記憶力；在心理素質方面能讓他們養(yǎng)成正確對待規(guī)則的心態(tài)，正確對待競爭和心態(tài)，以及正確對待勝負的心態(tài)。 為了弘揚中華文化，培養(yǎng)后備新人，弈緣圍棋培訓中心在南縣教育局與聯(lián)校的支持下進入城區(qū)各小學一年級開設免費圍棋興趣班；我們將以寓教于樂，寓學于游戲的方式，讓孩子在輕松的心境下，步入奇妙的圍棋世界從而達到以棋啟智，以棋育能以智促學，全面提高學生的綜合水平和能力。 2008年 上學期 一年級圍 棋 教 學 入 門 計 劃教材分析本冊為內(nèi)部圍棋入學教材，共有36章，由于一年級新生的理解能力還不強所以在本學期教他們基本的圍棋入門知識，其中上學期的學習計劃為18章學習內(nèi)容有：氣. 打吃. 連接與切斷等基本知識以及基本吃棋的方法。一.由淺入深. 循序漸進每一章都有一個小故事，提高學生的上課興趣每一章都有為同學編的順口溜，幫助同學的記憶力二.加強學生與學生的溝通學生與老師之間的互動每節(jié)課都安排了下棋，組于組的對抗.打擂，加強集體意識，學生和老師下棋便于糾正學生的錯誤加強溝通。三.教學準備充分每章都備有大量的基本棋形，讓學生練習，加深學生的記憶力。教學目的：弘揚中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)后備新人。教學目標【課程目標】通過教學及各種生動的圍棋實踐活動：1. 學生將掌握和應用基本的圍棋知識和技能。2.培養(yǎng)良好的大局觀。3.培養(yǎng)圍棋活動的興趣和愛好。4.具有良好的心理品質，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神?！局R技能目標】1.培養(yǎng)參與圍棋活動的態(tài)度和行為。2.獲得圍棋基礎知識。3.學習和應用圍棋基本技能。【文化歷史知識目標】1.了解圍棋的起源。2.了解圍棋的現(xiàn)狀。3.認識圍棋人物?！旧硇慕】的繕恕?.形成正確的下棋姿勢。2.正確理解圍棋活動與自尊、自信的關系。3.了解圍棋活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系。4.在圍棋活動中學會調(diào)控情緒。5.培養(yǎng)克服困難的堅強意志。教學措施1.圍棋是藝術，也是體育，對弈體驗是學習圍棋的基礎。發(fā)展學生的對弈能力應貫穿于圍棋教學的全部活動中。不斷提高自己的圍棋教學技能，用生動活潑的形式進行教育，讓學生在藝術的氣氛中獲得審美的愉悅，做到以美感人，以美育人。2.建立平等互動的師生關系作為教學的組織者和指導者，是溝通學生與圍棋的橋梁。教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系。樹立開放的教學觀念3.圍棋教學加強實踐性，呈開放性，淡化課程的學科性教學，形式要多樣化。不要拘泥于教科書上規(guī)定的教學內(nèi)容，營造良好的校內(nèi)外圍棋氛圍，豐富圍棋教學內(nèi)容。4.勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他（她）們的配合和支持。5.一期安排兩次練習考試，取得學生所學的知識情況，便于及時調(diào)整課程內(nèi)容。教學重點1.把教會的知識，能讓學生熟練的在實戰(zhàn)中運用。2.讓學生養(yǎng)成先動腦. 再動手的好習慣。教學難點能在實戰(zhàn)中熟練的運用所學的知識。教 學 進 度 表周 次內(nèi) 容第一周數(shù)一數(shù)看誰整得最準（氣）第二周簡單的圍棋規(guī)則，圍棋禮儀第三周圍棋的起源及提子第四周打吃與被打吃第五周長氣第六周連接與切斷第七周比賽第八周認識虎口第九周禁入點第十周考試第十一周打劫和打二還一第十二周打吃的方向第十三周逃跑的方向第十四周棋子能否逃脫第十五周抱吃第十六周門吃第十七周雙打吃第十八周征子第十九周考試圍棋入門班教學計劃 第一課 數(shù)一數(shù)看誰數(shù)得最準教學目標 一、介紹圍棋是個什么樣的游戲 二、圍棋分別為棋子與棋盤兩個部分，棋子一定要放在棋盤的交叉點上。 三、棋子的氣：棋子下在棋盤就有了氣，與這個棋子靠近的上下左右的交叉點就是棋子的氣。重點： 讓學生知道棋子只能放在交叉點上， 突破方法：通過比喻讓同學加深印象，從而知道只能放在交叉點上。難點： 讓學生理解什么是棋子的氣 突破方法 ：通過比喻，人是是有生命的需要呼吸，棋子一樣也有生命，讓同學理解什么是棋子的氣。教學步驟 一、激情導入 談話：同學們都喜歡玩游戲，那今天老師就教你們玩一個打仗的游戲，一個讓小朋友變聰明的游戲，同學們想不想變聰明（學生答：想），把孩子帶入奇妙的圍棋世界， （與學生交流） 二、新課 1、介紹棋子與棋盤 （1）圍棋是打仗的游戲，讓孩子給棋子起個名字，給棋子予以生命，叫黑將軍與白將軍。 （2）提問：看到棋子是什么形狀，是什么顏色，棋盤上有什么？（學生答：有橫線與豎線）從而讓學生自己發(fā)現(xiàn)交叉點，為下一步棋子放在什么地方做準備。 2、提問：棋子放在什么地方打仗呢？ （1）棋子放在交叉點上。 （2）提問：那其它地方能不能放呢？ （3）用比喻法把小方塊比喻為小水塘，小線條比喻為獨木橋，棋盤外比喻為大海，從而讓學生留下深刻的印象，棋子只能放在交叉點上。 三、練習 1、看看誰的眼睛最亮 2、找一找看棋子是不是放在交叉點上 3、分組比，每組上來一個同學。 四、棋子的氣 1、用比喻法提問：人都是有鼻子的，鼻子是干什么用，那將鼻子堵住，會怎么樣呢？（學生答：會憋死），那我們黑將軍與白將軍一樣也有鼻子； 2、把棋子放在交叉點上，讓同學們觀察棋子在棋盤上有什么變化，讓學生發(fā)現(xiàn)伸出了小線條，上下左右有幾條？（學生答：四條）4條小線條上都有幾個小點？（學生答：有4個） 3、那4個小點就是棋子的氣，它一共有幾口氣？（學生答：有4口） 4、黑將軍與白將軍不是你打我一拳，我踢你一腳，而是將對方的氣全部圍住就勝利了。（注意：緊緊堵住對方的鼻子全部堵完，那這個黑將軍就會憋死，死了的棋子我們就要把抬下戰(zhàn)場。這個我們叫著提子） 三、練習 數(shù)一數(shù)看誰氣數(shù)得最準，圍一圍看，哪一小組能將對方的鼻子全部圍住。 總結： 今天我學了什么是棋子的氣，(談話)這個游戲好不好玩？(回答)：好玩！下節(jié)課我們繼續(xù)來學分組獎勵紀律好的小組，獎勵紅花。 第二課 簡單的圍棋規(guī)則、圍棋禮儀教學目標 ： 一、培養(yǎng)同學講禮貌、守紀律、守規(guī)則 二、培養(yǎng)同學好的坐勢、良好的行為習慣 重點： 圍棋規(guī)則 突破方法：講一個故事，及講交通規(guī)則，從而引入到圍棋規(guī)則，讓同學的知道守規(guī)則的重要性。 難點： 課堂紀律 突破方法：講故事，講戰(zhàn)斗英雄守紀律，打勝仗的故事。教學過程：組織教學貫穿全課，始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。 三、復習 1、棋子的氣 2、怎樣堵氣 四、新課 圍棋的規(guī)則、圍棋的禮儀 講一個故事，講一個豬八戒與孫悟空下圍棋的故事，由于豬八戒不守規(guī)則，被孫悟空拎成了大耳朵。讓同學知道不守規(guī)則不好，要不然會和八戒一樣變成大耳朵。 五、講為什么要守交通規(guī)則 學校校規(guī)是讓學生更好的學習，圍棋規(guī)則是讓同學們更好地下好圍棋。 六、練習圍棋規(guī)則 跟老師一起讀 請每一組派一個同學上來。 七、總結. 分組獎勵紀律好的小組，獎勵紅花。 第三課 圍棋的起源及提子教學目標第一：講堯造圍棋，以教丹朱的故事。 第二：同學知道棋子在棋盤上沒氣要提子 重點 讓同學們知道為什么要發(fā)明圍棋 破突方法 以講故事的形式讓同學了解 難點 克服不拿死子的習慣 破突方法 反復練習讓同學注意觀察 教學準備 準備2到3個要提子的棋形，讓同學知道要提子。 教學過程 組織教學組織教學貫穿全課，始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。 一、復習提問 1、棋子的基礎知識，棋子放在什么地方？什么是棋子氣？棋子沒氣后要怎么樣？ 2、勝負的基礎知識，誰把對方的棋子全部圍住，誰就是勝利了。 二、新課 1、圍棋的起源 講一個堯造圍棋以教丹朱的故事提問：1誰發(fā)明了圍棋。2、為什么要發(fā)明圍棋？3、丹朱學了圍棋后怎么樣？4、我們的同學應該怎么做？ 2.圍棋的提子 什么叫提子？ 把對方全部圍住，也就是沒有氣了，沒有氣的棋子要從棋盤上拿下來，這叫提子（注意，克服不拿死子的習慣） 練習 分組打擂臺，鞏固所學的知識， 總結 ：看哪小組擂臺成績最好，勝者獎紀律小紅花 看哪小組紀律最棒，獎紀律小紅花。第四課 打吃與被打吃教學目標1.讓同學了解什麼是打吃讓對方的棋子變成一口氣，叫做打吃。重點：讓對方的棋子變成一口氣。突破法.讓同學上來練習，相互練習打吃，數(shù)一數(shù)氣。難點：讓對方的棋子變成一口氣的同時也要注意自己一口氣的棋子。突破法.數(shù)一數(shù)看自己有沒有一口氣的棋子。教學準備：編順口溜一口氣時叫打吃，你不逃跑我就提。準備幾個被打吃的棋形，讓同學了解什么是打吃。教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂維持課堂紀律。一：復習提問怎樣堵氣？二：新課今天重點給同學們介紹一種要吃掉對方棋子的方法。我們今天學習一種讓對方變得很危險的方法，叫打吃就是當對方只有一口氣時我們下一步棋，讓對方的棋子變成一口氣（自己有兩口氣以上）叫做打吃。三：鞏固練習1.什么是棋子的氣？數(shù)一數(shù)氣看誰數(shù)得準。2.怎樣讓對方的氣變少？看誰最棒？3.怎樣打吃對方？分組打擂臺總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。第五課 長氣教學目標讓學生知道只剩下一口氣時是危險的。必須要想辦法使自己氣變多叫長氣。重點：記住只剩下一口氣時必須長氣。突破法：講述只有一口氣時是危險的，如不長氣就會被對方堵死。難點：看不到自己只剩一口氣的地方（練習數(shù)一數(shù). 看一看自己是否只有一口氣的地方）教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。復習提問1.什么叫打吃？被打吃時該怎么辦？2.注意自己或對方只有兩口氣的棋子。新課1.在同學們學會了圍棋的一些基礎知識后，我們現(xiàn)在可以學習大家都想學的吃子方法了。的確吃子是很有意思的。今天重點給同學們講一種逃跑的下法，不讓對方吃掉的方法。叫長氣。長氣：把自己只有一口氣變成兩口氣以上叫長氣練習：觀察只有一口氣的棋子，找一找.看一看.分組擂臺。總結：看哪一小組紀律最棒，獎紀律小紅花?？茨且恍〗M下棋成績最好，獎小紅花。第六課 連接與切斷教學目標重點講解連接與切斷，連接的重要性連接使我方氣變多.變強，切斷使對方氣變少我方變強大，便于我們進攻。教學重點：連接與切斷的重要性。突破法：比喻小孩過馬路要媽媽牽著。難點：找不到斷點。突破法：找對方?jīng)]有連上的棋子，數(shù)一數(shù)氣看對方的哪顆棋子氣最少，然后切斷。教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。一.復習提問1.什么叫長氣？2.為什么要長氣？3.怎樣長氣？二.新課連接與切斷，連接把自己氣變多，把對方氣變少. 變?nèi)酢＿B接有三種1.直線連。2.彎彎連。3.板凳連。為什么要連接？為什么要切斷？練習數(shù)氣分組練習，看誰最快找到連接點？看誰最快能切斷對方？總結：想要吃棋就要切斷對方，想要不被吃就要連接。分組打擂臺總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。第七課 比賽 （測試學生所學的知識情況）第八課 認識老虎口教學目標1.認識老虎口重點：老虎口里面是很危險的，不能放進去。突破法：講老虎是森林之王，是很危險的動物，老虎口很大，掉進去就會被吃掉。難點：看不到老虎口。突破法：比喻形象法。教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。一.復習提問1.連接與切斷。2.找斷點。3.把危險的棋連接。二.新課1.什么是老虎口？（三子三面圍攏的形狀就是虎形，如果放進去就會被吃掉。）2.編順口溜 。有只老虎張大口，不要進去饒開走。分組打擂臺總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。第九課 禁入點教學目標1.禁入點。（凡是要下的棋，周圍沒有氣，又不能吃掉對方棋子叫做禁入點。）2.圍棋規(guī)則：規(guī)定圍棋的棋子不能自殺。重點：能理解什么地方不能入子。突破法：做練習。教學準備：禁入點. 下棋以后沒有氣，不能吃掉對方棋。這種下法不允許，以后下棋要注意。教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。一.復習提問1.連接與切斷。2.虎口。二.新課1.禁入點2.區(qū)別禁入點和可以放入的點。分組打擂臺總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。第十課 考試練習考試，觀察學生所學的知識情況。第十一課 打劫和打二還一教學目標1.打劫（圍棋規(guī)則對打劫是這樣規(guī)定的，在對局的某一方剛剛提過對方一子，被提的一方不能馬上回提，要在別處下一步棋，使對方跟著下一步棋。然后才能回提，叫打劫。）2.打二還一（當對方吃掉兩子時我方可以吃回來叫打二還一）重點：打劫突破法：講故事難點：區(qū)分打劫和打二還一。突破法：編順口溜。打二還一真奇妙，要到別處走一步。打一還一不可以，隔開一次才可以。教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。一.復習提問1.禁入點二.新課（打劫.打二還一）1.講故事.兩個小和尚下棋，由于不懂規(guī)則，結果從早下到晚提來提去還沒下完。2.打二還一（區(qū)別打二還一與打劫）三.練習（分組練習）分組打擂臺總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。第十二課 比賽（觀察學生所學的知識情況）第十三課 打吃逃跑的方向教學目標1.打吃的方向，正確利用邊線。把對方往邊線打吃才正確。2.逃跑向反不要逃到邊線上去，要往邊上逃使自己氣變多。重點：注意方向突破法：比喻要把對方趕到大海里面去向反不要到大海里去。 難點：分不清方向。突破法：要同學分析看往哪邊走氣多，比較一下。教學準備以順口溜方式幫助同學快速記憶。邊角吃子有技巧，以準方向最重要，我將孤子底線趕，追到河邊無路逃。教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。一.復習提問打劫. 打二還一二.新課打吃方向，逃跑方向（幫助同學分析這個棋子有幾條逃跑路線？看哪邊可以逃出后氣少？哪邊逃出后氣少那就要在能逃出的那一邊打吃。）1.往大海邊打吃，逃跑不要往大海邊跑。2.比較一下往哪邊逃氣多？三.練習練習往哪邊打吃，往哪邊逃跑。分組打擂臺總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。第十四課 棋子能否逃脫教學目標棋子能否逃脫1.要注意逃不了的棋子就不要逃，不然跑得越多就死得越多。2.對方逃不掉的棋子我們也不要急于吃掉。重點：分不清能否逃脫突破法：讓同學們數(shù)氣想下一步，走一步后看氣是否變多了，如果沒有那就不能逃。難點：對方逃不掉的棋子急于去吃，分不清緩急。講故事：講解放軍是優(yōu)待俘虜。教學過程一.復習1.打吃方向，逃跑方向。二.新課棋子能否逃脫幫助同學分析這個棋子有幾口氣？有幾條逃跑路線？1. 逃不了的棋不要逃。2.對方逃不掉的棋子我們也不要急于吃掉。分清大小。三.練習提高同學合作意識。分組打擂臺總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。第十五課 抱吃教學目標抱吃教同學們一種吃子的方法。重點：打吃方向錯誤。突破法：讓同學觀察棋子的強弱一定要往我方子力的一邊打吃。難點：分不清強弱。突破法：幫助同學數(shù)一數(shù)氣，看一看我們哪一邊子多，分清強弱。教學過程一.復習問題棋子能否逃脫？練習下棋二.新課抱吃怎樣尋找要抱吃的方法？1.找對方只有兩口氣的棋子。2.擋住它的逃跑路線。在它的前方放一子讓它往我們子力多的地方逃跑，逃跑以后還是一口氣。練習：抱吃分組打擂臺總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。第十六課 門吃教學內(nèi)容：關門吃教學目標：一、教同學一種新的吃方法（關門吃）二、培養(yǎng)學生的觀察和形象理解能力三、過程與方法 1、從關門2個字的形象法，從而使同學們知道，是把門關住了，而對方跑不出。 2、怎樣關門，有2個點 讓同學觀察，走這2個點會出現(xiàn)什么情況。從而得到出正確的答案。 3、找會對會只有兩吃的棋子重點：找到關健的一點突破方法，從兩個下棋的落子點，計算出對方的走法，而下出正確的棋。難點：不認真思考，盲目的落子，不想對方的應著后所出現(xiàn)的情況。突破方