二年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)校本課程.doc

_二年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)校本課程一、數(shù)學(xué)廣角二、火眼金睛-觀察家三、變形金剛四、數(shù) 螃 蟹五、我長(zhǎng)高了六、小小故事會(huì)七、除 法 應(yīng) 用八、剪 一 剪九、快快排隊(duì)十、輕 與 重十一、我和時(shí)間交朋友十二、找朋友一、數(shù)學(xué)廣角 活動(dòng)內(nèi)容數(shù)學(xué)是一個(gè)神奇的萬(wàn)花筒，里面的世界有好多需要聰明的孩子自己去探索，去發(fā)覺(jué)！想成為柯南那樣的神探嗎？那就和我一起到數(shù)學(xué)廣角里探索吧！ 活動(dòng)任務(wù)1、在觀察、猜測(cè)等活動(dòng)總，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列和組合數(shù)。2、在活動(dòng)中初步發(fā)展自己觀察、分析及推理能力，并能有順序地、全面的思考問(wèn)題。 實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng)一 收集信息1、你有幾套衣服，你一般有幾種搭配方法？2、你猜東西的能力怎樣？ 整理信息和你同學(xué)一起交流你收集的信息。 準(zhǔn)備材料每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備1到2套衣服；教師準(zhǔn)備一些圖片 實(shí)踐收獲你和同學(xué)的衣服放在一起，你想設(shè)計(jì)出幾種搭配方法。 實(shí)踐活動(dòng)二 處理信息觀察同組同學(xué)帶來(lái)的衣服。 實(shí)踐運(yùn)用以組為單位，將小組的衣服放在一起，搭配、設(shè)計(jì)?？纯匆还材軌蛴屑写钆浞桨浮?實(shí)踐感悟你覺(jué)得應(yīng)用什么樣的方法，能搭配的方案最多，最完整。 發(fā)散實(shí)踐在今后的穿衣中，你要大膽當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師喲！ 實(shí)踐活動(dòng)三 處理信息你會(huì)用1、2、3、數(shù)字變成幾個(gè)新的兩位數(shù)！ 實(shí)踐運(yùn)用先從在裝有乒乓球的盒子里讓學(xué)生先隨便拿出兩個(gè)球來(lái)，讓學(xué)生組成兩位數(shù)。再?gòu)闹心贸鋈齻€(gè)球。其中一個(gè)次拿出有0的讓學(xué)生思考?？梢越M成那些兩位數(shù)。 實(shí)踐感悟你是用什么方法又對(duì)又快寫(xiě)出來(lái)的？ 發(fā)散實(shí)踐你在課余也能和同學(xué)一起開(kāi)展這些活動(dòng)喲！ 實(shí)踐活動(dòng)四 處理信息你能根據(jù)給定的條件判斷結(jié)果嗎？ 實(shí)踐運(yùn)用如：3個(gè)同學(xué)每人手里拿1張動(dòng)物卡片如：貓、兔、老虎A：我拿的是兔B：我拿的不是貓。然后猜出A、B、C分別拿的是什么。學(xué)生根據(jù)這種方法自己試著設(shè)計(jì)活動(dòng)。 實(shí)踐感悟在這個(gè)活動(dòng)中你覺(jué)得怎樣才能很快猜測(cè)出來(lái)。發(fā)散實(shí)踐你會(huì)自己設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)了嗎？二、火眼金睛-觀察家 活動(dòng)內(nèi)容你最喜歡西游記中的哪個(gè)人物？是不是哪個(gè)神通廣大的孫悟空？你看他有七十二般變化,還有火眼金金。你想和他一樣嗎？那就在下面的活動(dòng)中檢驗(yàn)一下吧！ 活動(dòng)任務(wù)1、你要通過(guò)在活動(dòng)從不同側(cè)面和角度觀察物體。并用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)，或從后選圖片中找到你觀察到圖象。2、在活動(dòng)中通過(guò)仔細(xì)觀察，檢驗(yàn)自己是否有一雙和孫悟空一樣的眼睛。 實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng)一 收集信息1、在生活中我們一般從哪幾個(gè)面觀察物體？2、你知道鏡子中的出現(xiàn)的物體有什么特點(diǎn)嗎？3、你能發(fā)現(xiàn)生活中的軸對(duì)稱圖形嗎？ 整理信息1、和同學(xué)交流在生活中人們一般從哪幾個(gè)方面觀察物體。2、和家長(zhǎng)一起研究鏡子中出現(xiàn)的物體的特點(diǎn)。 準(zhǔn)備材料把你調(diào)查、了解的信息進(jìn)行整理，能完整、流利地表述。 實(shí)踐收獲通過(guò)調(diào)查、了解，你知道了什么請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 實(shí)踐活動(dòng)二 處理信息全班交流：你一般從哪些方面觀察物體？ 實(shí)踐運(yùn)用1、同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的玩具，讓小組同學(xué)站在自己想觀察的角度，用語(yǔ)言描述你看到了什么，然后交換觀察角度并用語(yǔ)言描述出來(lái)。2、同時(shí)觀察老師準(zhǔn)備的物體，從給定圖形中找到你觀察的畫(huà)面。 實(shí)踐感悟你應(yīng)用的什么方法讓你很快的完成任務(wù)的！和大家交流，交流！ 發(fā)散實(shí)踐除了可以從正面、側(cè)面、后面觀察物體，還可以從那些角度去觀察同一件物體。 實(shí)踐活動(dòng)三 處理信息和同學(xué)交流你準(zhǔn)備的軸對(duì)稱圖形 實(shí)踐運(yùn)用請(qǐng)找出下面圖形中的軸對(duì)稱圖形。自己動(dòng)手將長(zhǎng)方形、正方形的對(duì)稱軸折出來(lái)。 實(shí)踐感悟你認(rèn)為軸對(duì)稱圖形美嗎？為什么？ 發(fā)散實(shí)踐你能將圓形的對(duì)稱軸折出來(lái)嗎？有多少條？ 實(shí)踐活動(dòng)四 處理信息鏡子中的出現(xiàn)的物體有什么特點(diǎn)嗎？ 實(shí)踐運(yùn)用將你在鏡子前觀察到物體從圖中找出來(lái)！ 實(shí)踐感悟你覺(jué)得在鏡子中觀察物體有什么要注意的地方？三、變形金剛 活動(dòng)內(nèi)容現(xiàn)在同學(xué)們都喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，大多數(shù)動(dòng)畫(huà)片里面的人物都是由幾種圖形組成的。我們學(xué)過(guò)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、角和直角等數(shù)學(xué)知識(shí)，它們都是平面幾何圖形。相信你多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，也會(huì)拼成各種圖形的！ 活動(dòng)任務(wù)1、通過(guò)動(dòng)手拼擺，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和直角等平面圖形。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同圖形的判斷、推理和邏輯思維能力。 實(shí)踐活動(dòng)一 收集信息在平常生活中多留心仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)與數(shù)學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系！1、說(shuō)出你看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片和人物名稱。2、想一想它們的外形是什么樣子的？ 整理信息 相信自己的能力，一切你都會(huì)！1、和同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片和人物的名稱。2、找出三角板中一個(gè)直角。 準(zhǔn)備材料三角板、直尺、小棒、紙條、鉛筆 實(shí)踐收獲你認(rèn)識(shí)了多少種圖形？ 實(shí)踐活動(dòng)二 處理信息你真棒！請(qǐng)按要求完成：圖形組成角一個(gè)（ ）和兩條（ ）長(zhǎng)方形（ ）個(gè)角（ ）條邊正方形（ ）個(gè)角（ ）條邊三角形（ ）個(gè)角（ ）條邊比較它們的大小： 實(shí)踐運(yùn)用擺：用小棒擺一個(gè)角，指出它的頂點(diǎn)和邊。畫(huà)：用三角板畫(huà)一個(gè)直角。 拼：用小棒拼出三角形、長(zhǎng)方形、正方形。 量：用三角板量出長(zhǎng)方形和正方形的直角。 實(shí)踐感悟 今天的收獲真多，快把感受記在表里： 發(fā)散實(shí)踐1、圖里有（ ）個(gè)長(zhǎng)方形，（ ）個(gè)三角形，（ ）個(gè)正方形，（ ）個(gè)角，（ ）條線。 2、你能用小棒擺出其它的人物圖形嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉?。蝸牛何時(shí)爬上井？ 一只蝸牛不小心掉進(jìn)了一口枯井里。它趴在井底哭了起來(lái)。一只癩（ lai）蛤蟆爬過(guò)來(lái)，甕聲甕氣的對(duì)蝸牛說(shuō)：“別哭了，小兄弟！哭也沒(méi)用，這井壁太高了，掉到這里就只能在這生活了。我已經(jīng)在這里過(guò)了多年了，很久沒(méi)有看到過(guò)太陽(yáng)，就更別提想吃天鵝肉了！”蝸牛望著又老又丑的癩蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀，我決不能像它那樣生活在又黑又冷的井底里！”蝸牛對(duì)癩蛤蟆說(shuō)：“癩大叔，我不能生活在這里，我一定要爬上去！請(qǐng)問(wèn)這口井有多深？”“哈哈哈，真是笑話！這井有米深，你小小的年紀(jì)，又背負(fù)著這么重的殼，怎么能爬上去呢？”“我不怕苦、不怕累，每天爬一段，總能爬出去！”第二天，蝸牛吃得飽飽的，喝足了水，就開(kāi)始順著井壁往上爬了。它不停的爬呀，到了傍晚終于爬了米。蝸牛特別高興，心想：“照這樣的速度，明天傍晚我就能爬上去?！毕胫胫?，它不知不覺(jué)地睡著了。早上，蝸牛被一陣呼嚕聲吵醒了。一看原來(lái)是癩大叔還在睡覺(jué)。它心里一驚：“我怎么離井底這么近？”原來(lái)，蝸牛睡著以后從井壁上滑下來(lái)米。蝸牛嘆了一口氣，咬緊牙又開(kāi)始往上爬。到了傍晚又往上爬了米，可是晚上蝸牛又滑下米。爬呀爬，最后堅(jiān)強(qiáng)地蝸牛終于爬上了臺(tái)。小朋友你能猜出來(lái)，蝸牛需要用幾天時(shí)間就能爬上井臺(tái)嗎？四、數(shù) 螃 蟹 活動(dòng)內(nèi)容你會(huì)唱兒歌數(shù)螃蟹嗎？螃蟹是甲殼動(dòng)物，有足5對(duì)，前一對(duì)鉗狀，橫著爬行。種類很多，如毛蟹、青蟹、梭子蟹等，喜歡生活在江河湖畔。相信你也喜歡捉螃蟹吧？實(shí)踐活動(dòng)時(shí)當(dāng)心被大鉗子夾住手指！ 活動(dòng)任務(wù)1、熟練數(shù)出1-8只螃蟹的腳，并能夠運(yùn)用8的乘法口訣解答計(jì)算題。2、通過(guò)游戲模仿表演形式，培養(yǎng)自己口頭描述和推理能力。 實(shí)踐活動(dòng)一 收集信息在平常生活中多留心仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)與數(shù)學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系！1、請(qǐng)到菜市場(chǎng)賣水產(chǎn)處觀察螃蟹的外形和行動(dòng)，注意別讓螃蟹的大鉗夾了手指喲！2、自己想辦法學(xué)會(huì)兒歌數(shù)螃蟹。 整理信息相信自己的能力，一切你都會(huì)！1、比一比誰(shuí)能最先、最快、最好唱出兒歌數(shù)螃蟹。2、螃蟹的一對(duì)大鉗子有什么用？ 準(zhǔn)備材料兒歌數(shù)螃蟹磁帶。 實(shí)踐收獲你對(duì)螃蟹有了什么了解？ 實(shí)踐活動(dòng)二 處理信息1、你真棒！請(qǐng)按要求填一填：畫(huà)一只螃蟹 一只螃蟹有（ ）只腳，口訣（ ）。 二只螃蟹有（ ）只腳，口訣（ ）。 三只螃蟹有（ ）只腳，口訣（ ）。 2、分組：看誰(shuí)能以最快的速度記住八的乘法口訣。 實(shí)踐運(yùn)用1、分組表演模仿螃蟹，四個(gè)同學(xué)模仿一只螃蟹走路，8只螃蟹要（ ）個(gè)同學(xué)扮演，口訣（ ），大家數(shù)一數(shù)“8只螃蟹”有（ ）只腳，口訣（ ）。2、我們班有（ ）個(gè)同學(xué)，可以模仿（ ）只螃蟹。先全班模仿螃蟹，教師數(shù)出螃蟹只數(shù)。你根據(jù)以上數(shù)據(jù)，能說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息嗎？ 實(shí)踐感悟1、今天你的收獲真多，快把感受記在表里： 發(fā)散實(shí)踐回家和家長(zhǎng)比一比看誰(shuí)“數(shù)螃蟹”數(shù)得又對(duì)又快。你要（ ）分鐘 家長(zhǎng)要（ ）分鐘五、我長(zhǎng)高了 活動(dòng)內(nèi)容爸爸和媽媽帶你乘車，你免票過(guò)嗎？想一想是什么時(shí)候？為什么會(huì)免票呢？如果現(xiàn)在你乘車?yán)^續(xù)免票，說(shuō)明你的身體有問(wèn)題了，快去看看醫(yī)生吧！ 活動(dòng)任務(wù)1.學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，并能統(tǒng)計(jì)同學(xué)們的身高。2.培養(yǎng)觀察、思考問(wèn)題的能力和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。 實(shí)踐活動(dòng)一 收集信息在平常生活中多留心仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)與數(shù)學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系！認(rèn)識(shí)卷尺或皮尺的刻度單位。乘車免票的刻度是多少？下次乘車仔細(xì)觀察或問(wèn)一問(wèn)司機(jī)吧！ 整理信息相信自己的能力，一切你都會(huì)！和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)度單位有哪些？納米你認(rèn)識(shí)嗎？你能用身體的哪一部位表示厘米；用什么行動(dòng)形容米的長(zhǎng)度？你真棒！請(qǐng)按要求完成： 準(zhǔn)備材料卷尺、皮尺、小黑板 實(shí)踐收獲把你了解到的長(zhǎng)度知識(shí)說(shuō)一說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)！ 實(shí)踐活動(dòng)二 處理信息項(xiàng)目名稱長(zhǎng)度工具卷尺、長(zhǎng)度單位厘米、你的身高 實(shí)踐運(yùn)用獲得身高信息分組測(cè)量身高，并把每位同學(xué)的身高記錄在小黑板上。組內(nèi)互相比一比身高、步長(zhǎng)、臂長(zhǎng)。統(tǒng)計(jì)身高信息：請(qǐng)動(dòng)動(dòng)腦筋如何將組內(nèi)同學(xué)身高統(tǒng)計(jì)下來(lái)？要求獨(dú)立完成，統(tǒng)計(jì)人數(shù)、身高，填在表中：大家說(shuō)一說(shuō)看完統(tǒng)計(jì)表你了解到一些什么內(nèi)容？哪個(gè)高度的人數(shù)最多？ 實(shí)踐感悟：說(shuō)一說(shuō)組內(nèi)介紹你是如何統(tǒng)計(jì)的？評(píng)一評(píng)你最喜歡（）同學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法，為什么？ 發(fā)散實(shí)踐你認(rèn)為身高怎樣最好？回家想辦法測(cè)量爸爸和媽媽的身高。爸爸的身高（）媽媽的身高（）六、小小故事會(huì) 活動(dòng)內(nèi)容同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)故事吧？你只要仔細(xì)觀察生活中的事例，大膽講給同學(xué)們聽(tīng)，講清楚故事內(nèi)容，你就是一名故事大王了！ 活動(dòng)任務(wù)1.通過(guò)講故事的形式初步學(xué)會(huì)解答“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份求一份是多少？”的應(yīng)用題。2.培養(yǎng)口頭表達(dá)和理解能力。 實(shí)踐活動(dòng)一 收集信息在平常生活中多留心仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)與數(shù)學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系！我們班有多少人？分了多少個(gè)組？每個(gè)組有多少人？體育課我們班站幾隊(duì)？每隊(duì)有多少人？ 整理信息相信自己的能力，一切你都會(huì)！說(shuō)一說(shuō)我們班分組情況。想一想還可以怎樣分組？ 準(zhǔn)備材料小黑板、收錄機(jī) 實(shí)踐收獲要想成為一名真正的故事大王，就要注意什么呢？ 實(shí)踐活動(dòng)二 處理信息如果全班有人，分成了個(gè)組，每個(gè)組有人。除法算式可以寫(xiě)成：你真棒！請(qǐng)按要求填一填： 實(shí)踐運(yùn)用根據(jù)算式口編應(yīng)用題，并說(shuō)一說(shuō)各個(gè)數(shù)字表示什么？組內(nèi)講故事，看誰(shuí)講得最好，要求其他同學(xué)列出算式。 實(shí)踐感悟評(píng)出今天的“故事大王”，說(shuō)說(shuō)你評(píng)選的理由：姓名：（）理由： 發(fā)散實(shí)踐給你一次當(dāng)故事大王的機(jī)會(huì)，將書(shū)上頁(yè)第題編成故事講給同學(xué)和家長(zhǎng)聽(tīng)，并獨(dú)立列式解答：故事內(nèi)容：算式：肚里生蟲(chóng)善良的小松鼠救活了瘸腿狐貍，他卻恩將仇報(bào)，張嘴要吃掉小松鼠。小松鼠一下子驚呆了，站在那兒不動(dòng)。瘸腿狐貍正要享用這頓美餐，突然，屁股好像被錐子扎了一下，痛得他蹦起來(lái)好高。狐貍回頭一看，原來(lái)是啄木鳥(niǎo)在自己屁股上啄了一個(gè)洞。瘸腿狐貍大叫：“你為什么啄我？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你肚子里全是壞蟲(chóng)，想把這些壞蟲(chóng)子替你取出來(lái)?！薄罢娴?？”瘸腿狐貍半信半疑?！安恍牛憧?！”啄木鳥(niǎo)像變魔術(shù)一樣，從瘸腿狐貍身上叼起一條大蟲(chóng)子。瘸腿狐貍看見(jiàn)了活蟲(chóng)子，心里十分害怕。他問(wèn)：“你說(shuō)我肚子里會(huì)有多少條蟲(chóng)子？”啄木鳥(niǎo)想了一下說(shuō)：“是最小的五位數(shù)與最大的三位數(shù)的差。”瘸腿狐貍眉頭一皺，說(shuō)：“最小的五位數(shù)是10000，而最大的三位數(shù)是999。它們的差是10000-999=9001。我的媽呀！我肚子里有9001條壞蟲(chóng)！”啄木鳥(niǎo)嚴(yán)肅地指出：“如果不及早把這些壞蟲(chóng)取出來(lái)，它們死后會(huì)變成壞水的！”瘸腿狐貍一捂肚子說(shuō)：“我不就有一肚子壞水了嗎？啄木鳥(niǎo)快救救我！”啄木鳥(niǎo)認(rèn)真地看了看瘸腿狐貍的肚子說(shuō)：“由于你肚子里壞蟲(chóng)太多，我必須在你肚子上啄開(kāi)15個(gè)洞，好從洞中取壞蟲(chóng)。”“??！”瘸腿狐貍嚇了一大跳，他裝出一副可憐相，哀求說(shuō)：“請(qǐng)你行行好，少啄幾個(gè)洞行不行？”啄木鳥(niǎo)面露難色，過(guò)了一會(huì)兒說(shuō)：“最少要啄9個(gè)洞。不過(guò)要求每3個(gè)洞排成一行，一共要排出8行才管用?！薄俺?，成，誰(shuí)不知我瘸腿狐貍聰明過(guò)人！我這就排?！焙傇诘厣献螽?huà)畫(huà)右畫(huà)畫(huà)，還真讓他畫(huà)出來(lái)了。瘸腿狐貍得意地說(shuō)：“看，我排出來(lái)了。9個(gè)洞，3個(gè)洞一行，一共8行?！弊哪绝B(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你還算聰明。你趕快仰面躺好，我開(kāi)始在你肚子上啄洞取蟲(chóng)了。”瘸腿狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，心想：“在我肚子上啄出9個(gè)大洞，即使把壞蟲(chóng)取出來(lái)了，我也完蛋了！嗯，這其中有詐！”瘸腿狐貍仰面躺好，說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)，你可慢點(diǎn)啄呀！我肚子里沒(méi)食，除了壞蟲(chóng)沒(méi)別的東西啦！”“放心吧！人家都稱我為樹(shù)木的醫(yī)生，不會(huì)有問(wèn)題?！弊哪绝B(niǎo)瞄準(zhǔn)了他肚臍眼兒上面一點(diǎn)的地方，猛地啄了下去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，在啄木鳥(niǎo)的尖嘴剛要啄到肚皮時(shí)，瘸腿狐貍用前爪緊緊抓住了啄木鳥(niǎo)的嘴。瘸腿狐貍“嘿嘿”一陣?yán)湫?，說(shuō)：“看你往哪兒跑！”七、除 法 應(yīng) 用 活動(dòng)內(nèi)容生活中我們?cè)诤芏鄷r(shí)候都要應(yīng)用到除法計(jì)算解決各種問(wèn)題。你會(huì)除法解決生活中碰到的各種問(wèn)題嗎？今天我們就來(lái)試一試除法應(yīng)用。 活動(dòng)任務(wù)1、熟練的應(yīng)用乘法口訣準(zhǔn)確的求商，在活動(dòng)中理解除法算式的含義。2、在實(shí)際問(wèn)題中靈活的應(yīng)用除法計(jì)算，提高除法的應(yīng)用能力。 實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng)一 收集信息在生活中人們?cè)谀切┑胤揭?jīng)常應(yīng)用到除法和除法計(jì)算。 整理信息在小組里，相互交流里獲得的知識(shí)相互反饋。 實(shí)踐收獲在今后生活中你要多加留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)的更多。 實(shí)踐活動(dòng)二 處理信息在人們購(gòu)買東西時(shí)是怎樣應(yīng)用除法的？ 實(shí)踐運(yùn)用由老師準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生相互商量想買什么，你準(zhǔn)備的錢(qián)能購(gòu)買幾個(gè)？在活動(dòng)中應(yīng)用除法。 實(shí)踐感悟你用什么方法能夠更好的參加活動(dòng)！ 發(fā)散實(shí)踐你在生活實(shí)踐中要多加練習(xí)！ 實(shí)踐活動(dòng)三 處理信息班上有多少人？男生、女生分別有多少人？可以站成幾隊(duì)？有幾種站隊(duì)方法？ 實(shí)踐運(yùn)用1、統(tǒng)計(jì)全班人數(shù)。2、思考可以站成幾隊(duì)，有幾種站隊(duì)方法？3、全班按照計(jì)算進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。 實(shí)踐感悟除了站隊(duì)可以應(yīng)用外，什么地方也可以應(yīng)用？ 發(fā)散實(shí)踐一根繩子長(zhǎng)16米，對(duì)折以后，再對(duì)折，每折長(zhǎng)幾米？你能想出不同的計(jì)算方法？八、剪 一 剪 活動(dòng)內(nèi)容在中國(guó)民間有著一種傳統(tǒng)手藝“剪紙”，人們用巧手剪出一個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)動(dòng)物、人物、漢字等。將其貼在窗戶上為節(jié)日增添了許多的氣氛。其實(shí)剪紙很簡(jiǎn)單只要你有興趣，準(zhǔn)備好剪刀就可以創(chuàng)造出屬于你的剪紙。 活動(dòng)任務(wù)在活動(dòng)中培養(yǎng)你們的動(dòng)手實(shí)踐能力，在探索過(guò)程中培養(yǎng)你們初步的形象思維能力和邏輯思維能力。1、 2、 你們?cè)谧约河H手動(dòng)手剪的過(guò)程中，加深對(duì)圖形的平移和旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)。 實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng)一 收集信息在課余找找書(shū)上有關(guān)民間剪紙的資料、圖片 整理信息知道剪紙一般用在什么地方、作用 準(zhǔn)備材料紙、剪刀、鉛筆 實(shí)踐收獲你現(xiàn)在對(duì)剪紙有興趣了嗎？那我們開(kāi)始吧！ 實(shí)踐活動(dòng)二 處理信息怎樣用一張紙一次性的剪出多個(gè)小人？ 實(shí)踐運(yùn)用1、準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形的紙，將其按照一定寬度對(duì)折。2、在折好的紙上用鉛筆畫(huà)上半個(gè)小人，3、沿著畫(huà)小人的剪開(kāi)，剪好后將其展開(kāi)。4、在小組中展示自己的成果。 實(shí)踐感悟你覺(jué)得在剪紙時(shí)要注意什么？ 發(fā)散實(shí)踐除了可以這樣剪出小人外，你還可以用同樣的方法自己創(chuàng)造！ 實(shí)踐活動(dòng)三 處理信息剪紙中還有哪些不同樣式？ 實(shí)踐運(yùn)用1、將一張正方形的紙對(duì)折兩次。2、在紙上畫(huà)一個(gè)小人。注意小人的中線應(yīng)為都是折痕的一邊。小人的胳膊要畫(huà)的一直延伸到紙的邊緣。3、學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐剪紙。4、小組之間交流、評(píng)價(jià)。 實(shí)踐感悟你覺(jué)得這種方法剪出來(lái)的和上次有什么不同。 發(fā)散實(shí)踐課余你也可以自己向老人學(xué)習(xí)更多的剪紙了！九、快快排隊(duì) 活動(dòng)內(nèi)容我們大家都排過(guò)隊(duì)，特別在班級(jí)活動(dòng)中排隊(duì)最普遍。如果你和幾名同學(xué)參加其他活動(dòng)時(shí)，班級(jí)的人數(shù)就會(huì)發(fā)生變化，說(shuō)明數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)所不在。 活動(dòng)任務(wù)1、在實(shí)踐活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)加、減兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，并能理解和掌握分步列式解答的方法。2、培養(yǎng)自己觀察和分析問(wèn)題的能力。 實(shí)踐活動(dòng)一 收集信息在平常生活中多留心仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)與數(shù)學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系！1、我們班有多少人？男生和女生各有多少人？2、站隊(duì)的要求是什么？ 整理信息相信自己的能力，一切你都會(huì)！1、你和同學(xué)們互相說(shuō)一說(shuō)全班的人數(shù)、男生人數(shù)和女生人數(shù)。2、將全班男生人數(shù)和女生人數(shù)作為已知條件，編一道一步計(jì)算的應(yīng)用題。 準(zhǔn)備材料小黑板、游戲空地 實(shí)踐收獲 站隊(duì)的要求是快、靜、齊；解答應(yīng)用題的要求是什么？ 實(shí)踐活動(dòng)二 處理信息你的性別（ ）姓名（ ）類別人數(shù)（算式）男生女生全班 實(shí)踐運(yùn)用1、口編一道應(yīng)用題，看誰(shuí)說(shuō)得最好？2、如果有18名同學(xué)參加舞蹈隊(duì)訓(xùn)練去了，還剩多少人？3、全班在室外演練，并數(shù)一數(shù)還剩多少人？如何用算式表示出來(lái)？算式：、看誰(shuí)能將全過(guò)程編一道加減兩步計(jì)算的應(yīng)用題，寫(xiě)在表格中： 實(shí)踐感悟 加減兩步計(jì)算的應(yīng)用題難嗎？把你的感受寫(xiě)在表格中： 發(fā)散實(shí)踐 將“男生和女生人數(shù)”改為“全班有8個(gè)小組，每組有7人”其他條件不變，又將如何列式計(jì)算？算式1算式2各步是什么意思？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。狐貍賣蛋西瓜賣不成了，瘸腿狐貍改行賣雞蛋了。瘸腿狐貍守著好多箱雞蛋，大聲吆喝：“賣雞蛋啦！新鮮雞蛋！多買便宜啦！”突然，傳來(lái)低低的哭泣聲。瘸腿狐貍循聲望去，見(jiàn)到一只大公雞扶著一只哭泣的母雞朝這邊走來(lái)。狐貍趕緊打招呼：“二位買點(diǎn)新鮮雞蛋吧！”母雞聽(tīng)說(shuō)“新鮮雞蛋”幾個(gè)字，突然放聲大哭。母雞這么一哭，把瘸腿狐貍弄糊涂了。狐貍滿臉不高興。他說(shuō)：“今天是我第一次賣雞蛋，你就在我攤前又哭又鬧，真晦氣！”大公雞趕緊解釋說(shuō)：“我妻子前幾天產(chǎn)了一窩蛋，不留神，被小偷偷走了，她非常傷心?！甭?tīng)說(shuō)“偷”字，狐貍一怔。他急忙解釋說(shuō)：“人家常說(shuō)狐貍偷雞，可沒(méi)人說(shuō)狐貍偷蛋的，這蛋是我買來(lái)的，可不是偷你們的！”瘸腿狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，立刻換了一副面孔。他笑嘻嘻地對(duì)母雞說(shuō)：“你不要哭嘛！你不是丟了雞蛋嗎，我這兒有的是雞蛋，你買幾個(gè)回去孵，保證你子孫滿堂。”聽(tīng)狐貍這么一說(shuō)，母雞立即破涕為笑，當(dāng)即買了10個(gè)雞蛋，歡天喜地地回窩孵蛋。母雞剛走，狐貍“噗哧”一聲笑了，說(shuō)：“我這些雞蛋都是從母雞場(chǎng)買來(lái)的，這母雞場(chǎng)一只公雞都沒(méi)有，這雞蛋根本就孵不出小雞！”母雞回去孵蛋，一連孵了許多天，雞蛋連一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。又過(guò)幾天，雞蛋開(kāi)始出臭味了，母雞才知道上了狐貍的當(dāng)。公雞和母雞一起找狐貍算帳！狐貍死不承認(rèn)，可是公雞和母雞就是不走。狐貍眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。狐貍說(shuō)：“這樣吧！我愿意把這1000個(gè)雞蛋都給你，作為賠償。只是有個(gè)條件?！惫u問(wèn)：“什么條件？”狐貍說(shuō)：“這1000個(gè)雞蛋，你們要分5次拿走。每次拿走的雞蛋數(shù)都是一個(gè)由8組成的數(shù)。8多吉利，8就是發(fā)嘛！發(fā)財(cái)呀！”公雞和母雞，你看看我，我看看你，誰(shuí)也不會(huì)算。突然，“叭嗒”一響，從樹(shù)上扔下一個(gè)小紙團(tuán)，一只猴子在樹(shù)上一閃就沒(méi)了。公雞拾起紙團(tuán)一看，立即高叫一聲，對(duì)狐貍說(shuō)：“你先給我8個(gè)雞蛋?！焙傉辙k；“你再給我88個(gè)雞蛋?！焙傉辙k；“你再給我888個(gè)雞蛋，幾次啦？”狐貍說(shuō)：“3次啦！”母雞過(guò)來(lái)說(shuō)：“剩下兩次，該我啦！你給我8個(gè)雞蛋，再給我8個(gè)雞蛋?！焙傃劬Χ技t了，他列了個(gè)加法式：8+88+888+8+8=1000。狐貍大叫一聲，昏倒在地上。十、輕 與 重 活動(dòng)內(nèi)容同學(xué)們知道曹沖稱象的故事嗎？大象非常重，現(xiàn)在我們要知道大象的重量很容易，但在古時(shí)候卻很困難?？墒遣軟_巧妙的用石頭和木船稱出了大象的重量。相信你積極動(dòng)腦筋，也會(huì)和曹沖那樣聰明的！ 活動(dòng)任務(wù)1、通過(guò)實(shí)際稱重，會(huì)稱自己的體重，在游戲中會(huì)估計(jì)重量，并感受重量單位。2、了解全班體重分布情況，學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)的方法。 實(shí)踐活動(dòng)一 收集信息在平常生活中多留心仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)與數(shù)學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系！1、超市、菜場(chǎng)等場(chǎng)所都有哪幾種秤。2、認(rèn)識(shí)各種秤上的刻度和數(shù)碼。 整理信息相信自己的能力，一切你都會(huì)！1、你觀察到生活中有哪些秤？可以和你的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。2、除了我們數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)過(guò)的“克”和“千克”重量單位外，還有其它重量單位嗎？想一想。 準(zhǔn)備材料體重秤、小黑板、彈簧臺(tái)秤 實(shí)踐收獲通過(guò)調(diào)查、觀察、了解，你有什么收獲？ 實(shí)踐活動(dòng)二 處理信息你真棒！請(qǐng)按要求填一填：項(xiàng)目名 稱哪些場(chǎng)所用秤超市、秤的種類天平、重量單位克、你的體重（ ） 千克 實(shí)踐運(yùn)用獲得體重信息：1、分組稱體重，并把每位同學(xué)的體重記錄在小黑板上。2、組內(nèi)互相背一背，抱一抱，感受重量。（ ）同學(xué)輕（ ）同學(xué)重統(tǒng)計(jì)體重信息：請(qǐng)動(dòng)動(dòng)腦筋如何將組內(nèi)同學(xué)體重統(tǒng)計(jì)下來(lái)要求獨(dú)立完成，統(tǒng)計(jì)人數(shù)、重量，填在圖中。 實(shí)踐感悟：說(shuō)一說(shuō)，1、組內(nèi)介紹你是如何統(tǒng)計(jì)的。你最喜歡 同學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法，為什么？評(píng)一評(píng)、2、 發(fā)散實(shí)踐為什么同年級(jí)的同學(xué)有不同的體重？你認(rèn)為：體重怎樣最好？十一、我和時(shí)間交朋友 活動(dòng)內(nèi)容“有兄弟倆同時(shí)比賽跑步，弟弟跑了一大圈，哥哥才跑了一小格，請(qǐng)你猜一猜它是什么？”。對(duì)！它就是我們每天的好朋友，你真聰明！今天我們一起來(lái)了解“兄弟倆”的小秘密。1、進(jìn)一步了解時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率，掌握簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。2、科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣 活動(dòng)任務(wù) 實(shí)踐活動(dòng)一 收集信息在平常生活中多留心仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)與數(shù)學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系！收集形式各樣的鐘表，找出它們的區(qū)別。記錄你一天上午上學(xué)和放學(xué)：下午上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間。 整理信息相信自己的能力，一切你都會(huì)！和同學(xué)們互相說(shuō)一說(shuō)形式各樣鐘表的區(qū)別。想辦法算一算你一天在學(xué)校時(shí)間有多長(zhǎng)。你真棒！請(qǐng)按要求填一填! 準(zhǔn)備材料自備鐘表、紙、鉛筆 實(shí)踐活動(dòng)二 處理信息類別 上 午下 午在校時(shí)間上學(xué)時(shí)間放學(xué)時(shí)間上學(xué)時(shí)間放學(xué)時(shí)間時(shí)間 實(shí)踐運(yùn)用獲得信息：分組進(jìn)行撥時(shí)間活動(dòng)（上學(xué)和放學(xué)時(shí)間）。統(tǒng)計(jì)信息： 觀察1分鐘走多少格？說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)1分鐘的印象。你呼吸1次，用幾秒鐘？你跑30米大約需要多少秒鐘？組內(nèi)互相記時(shí)跑步練習(xí)。10秒鐘你能寫(xiě)多少個(gè)數(shù)字？試一試吧！ 實(shí)踐感悟時(shí)間已經(jīng)是我們的好朋友，你以后學(xué)習(xí)時(shí)打算如何利用時(shí)間？請(qǐng)寫(xiě)在表內(nèi)： 發(fā)散實(shí)踐（1）幾時(shí)整時(shí)針和分針重合？ （ ）（2）幾時(shí)整時(shí)針和分針組成一條直線？（ ）（3）幾時(shí)整時(shí)針和分針組成直角？ （ ）十二、找朋友 活動(dòng)內(nèi)容你一定做過(guò)找朋友的游戲吧！游戲的主要目的是培養(yǎng)機(jī)智、果斷的品質(zhì)和快速反應(yīng)的能力。為什么游戲中總會(huì)有失敗者？相信你能用數(shù)學(xué)知識(shí)找出答案！ 活動(dòng)任務(wù) 熟練利用表內(nèi)除法進(jìn)行計(jì)算，并能理解和掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法。通過(guò)游戲培養(yǎng)自己觀察、分析問(wèn)題的能力。 實(shí)踐活動(dòng)一 收集信息在平常生活中多留心仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)與數(shù)學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系！相信自己的能力，一切你都會(huì)！ 你知道找朋友游戲的規(guī)則嗎？快快想一想！你在游戲中失敗過(guò)嗎？為什么？ 整理信息你和同伴互相說(shuō)一說(shuō)找朋友游戲的規(guī)則。