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職業(yè)教育論文-淺談職業(yè)教育如何服務(wù)揚(yáng)州新農(nóng)村建設(shè)摘要中國是一個農(nóng)業(yè)大國,而中國的職業(yè)教育有嚴(yán)重的跟風(fēng)現(xiàn)象,熱門專業(yè)你辦我也辦,本文旨在論述廣闊的農(nóng)村需要只要職業(yè)教育,職業(yè)教育也需要農(nóng)村職業(yè)廣闊的市場。中國農(nóng)村職業(yè)教育應(yīng)立足農(nóng)村,服務(wù)農(nóng)村。關(guān)鍵詞新農(nóng)村建設(shè)專業(yè)設(shè)置技能培訓(xùn)職業(yè)教育一、背景分析1.全國農(nóng)村人口狀況國家統(tǒng)計局局長謝伏瞻在2007年10月22日召開的第四屆國際農(nóng)業(yè)統(tǒng)計大會致辭時說,中國是一個有13億人口,農(nóng)村人口仍占56的大國。根據(jù)2005年全國1人口抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)推算,2006年底我國大陸城鎮(zhèn)人口為5.77億,農(nóng)村人口為7.37億。目前,我國農(nóng)村有1.5億富余勞動力,每年還要新增600萬農(nóng)村勞動力。農(nóng)村勞動力素質(zhì)不高,缺乏勞動技能,影響向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)移,難以在城鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。農(nóng)民工素質(zhì)亟待提高。在我國目前的農(nóng)村里,還有個現(xiàn)象令人擔(dān)心:伴隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的高速推進(jìn),征地的趨勢成為必然,而世代以土地為生存依據(jù)的農(nóng)民,失去了土地就等于失去了保障。大批的失地農(nóng)民成了“種田無地,就業(yè)無崗,低保無份”的“三無”農(nóng)民。目前,全國失地農(nóng)民總數(shù)約在4000萬人至5000萬人,每年還要新增200多萬人。要想實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃綱要草案中描繪的新農(nóng)村的美好藍(lán)圖“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”,就要把農(nóng)民變成“有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民”,這是個歷史性的挑戰(zhàn)。2.揚(yáng)州市農(nóng)村人口狀況截至2007年末,揚(yáng)州市戶籍總?cè)丝谝堰_(dá)459.25萬人,總?cè)丝谥?農(nóng)業(yè)人口(含農(nóng)村戶口的外出務(wù)工經(jīng)商人口)343.53萬,非農(nóng)業(yè)人口115.72萬。農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘?4.8。身處這樣的背景與環(huán)境,我們揚(yáng)州的職業(yè)教育又該作何思考呢?二、把更多的眼光投向農(nóng)民當(dāng)前的職業(yè)教育,更多的是關(guān)注熱點(diǎn),專業(yè)設(shè)置跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重,什么熱門就辦什么,你有計算機(jī)專業(yè),我也有計算機(jī)專業(yè),也不管師資與辦學(xué)條件如何,也不顧人才是否過剩、就業(yè)行情是否嚴(yán)峻。職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重脫節(jié)。如何服務(wù)于343.53萬農(nóng)業(yè)人口,是目前我市職業(yè)教育的當(dāng)務(wù)之急。要把揚(yáng)州的職業(yè)教育辦成具有地方特色的職業(yè)教育,迫在眉睫。1.結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)特色,加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)職業(yè)教育的宗旨:富民強(qiáng)市。如何實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),那就要求我們的職業(yè)教育在專業(yè)設(shè)置時要做到三個堅持:一是堅持面向社會、面向市場,適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對各級各類人才的要求;二是堅持在層次結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)上與我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人力資源需求的結(jié)構(gòu)相適應(yīng);三是堅持與勞動就業(yè)市場的緊密聯(lián)系。通過“三個堅持”,達(dá)到為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù),為城市就業(yè)和再就業(yè)服務(wù),為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)。我市有許多產(chǎn)業(yè)全國都有影響,例如餐飲、旅游、花木園藝、漆器玉器、建筑、制鞋等,要想做大做強(qiáng),需要很多高級技術(shù)人才。學(xué)校除了加強(qiáng)硬件建設(shè)外,還要有一支精良的教師隊伍,培養(yǎng)一批“專家型”教師,可以采用“走出去、請進(jìn)來”的辦法。一是鼓勵教師走出去,或是深造進(jìn)修或是深入社會與企業(yè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。二是聘請專業(yè)教師、教授,或是企業(yè)里的專業(yè)人才,這樣方能促進(jìn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合以及人才的培養(yǎng)。2.立足科教興農(nóng),實(shí)施培訓(xùn)工程(1)目前,我市職業(yè)教育主要還是面向?qū)W生的全日制教育,各層各級的培訓(xùn)幾乎還是空白,其實(shí)這一塊市場潛力巨大,這是一個雙贏的舉措。各個學(xué)校應(yīng)大力開展各級各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。加強(qiáng)農(nóng)村成人教育與中等職業(yè)教育的銜接溝通,依托中等職業(yè)教育資源,廣泛開展農(nóng)村成人教育,實(shí)現(xiàn)職成教育優(yōu)勢互補(bǔ)。(2)職業(yè)技能培訓(xùn)是提高農(nóng)民工崗位工作能力的重要途徑,是增強(qiáng)農(nóng)民工就業(yè)競爭力的重要手段。根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和不同行業(yè)、不同工種、不同崗位對從業(yè)人員基本技能和技術(shù)操作規(guī)程的要求,安排培訓(xùn)內(nèi)容,設(shè)置培訓(xùn)課程,職業(yè)技能培訓(xùn)以定點(diǎn)和定向培訓(xùn)為主。3.圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,做好服務(wù)大文章近年來,農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快,特色農(nóng)業(yè)蓬勃興起,學(xué)校要發(fā)揮自身優(yōu)勢,主動適應(yīng)和配合全市工作的重心轉(zhuǎn)移,積極做好服務(wù)這篇大文章。(1)為支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。揚(yáng)州市以石油化工、紡織服裝、醫(yī)藥及醫(yī)療器械、金屬板材及設(shè)備、汽車及零部件、電工電纜、電子信息、船舶制造八大產(chǎn)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè),2006年,上述八大產(chǎn)業(yè)完成總產(chǎn)值1499億元,同比增長32%,增速快于規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值增長,占比上升到了77.8%,對全市工業(yè)經(jīng)濟(jì)的引領(lǐng)和支撐作用進(jìn)一步增強(qiáng);專家預(yù)測未來四年八大支柱產(chǎn)業(yè)將會產(chǎn)生4萬左右的人才缺口,作為我市重要的職業(yè)人才培養(yǎng)基地,各級各類職業(yè)學(xué)校更有著不可推卸的責(zé)任。廣大職業(yè)學(xué)校應(yīng)積極行動起來,加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合,以定點(diǎn)定向?yàn)橹髋囵B(yǎng)企業(yè)急需人才。既解企業(yè)燃眉之需,又切實(shí)解決了農(nóng)村剩余勞力的就業(yè)問題。(2)為新興產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才。近年來,揚(yáng)州把發(fā)展以太陽能光伏、半導(dǎo)體照明為代表的新能源、新光源產(chǎn)業(yè)作為加快自主創(chuàng)新步伐、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的著力點(diǎn),以循環(huán)經(jīng)濟(jì)的先進(jìn)理念,借助最新的科技成果,確?!拔矚馊厥?、廢料全還原”,保證產(chǎn)業(yè)高起點(diǎn)、生態(tài)化運(yùn)行。在太陽能光伏產(chǎn)業(yè)方面,揚(yáng)州在短時間內(nèi)初步形成了產(chǎn)業(yè)鏈。在半導(dǎo)體照明方面,全國首家“國家光電產(chǎn)品檢測重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”獲國家質(zhì)檢總局批準(zhǔn)建設(shè),2007年12月,揚(yáng)州被國家科技部批準(zhǔn)為國家級半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)化基地。根據(jù)規(guī)劃,到2012年,揚(yáng)州高純硅產(chǎn)能達(dá)6000噸以上、單晶硅產(chǎn)能達(dá)10000噸、單晶硅切片6.5億片、太陽能電池產(chǎn)能1500兆瓦,并形成產(chǎn)值達(dá)千億元的產(chǎn)業(yè)集群。包括LED、太陽能光伏產(chǎn)業(yè)等在內(nèi)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值達(dá)408.2億元,增長36.6%,占工業(yè)總產(chǎn)值的比重提升到21.6%。新興產(chǎn)業(yè)更需要人才,企業(yè)創(chuàng)新更需要人才,未來發(fā)展更需要人才,為此,職業(yè)學(xué)校要瞄準(zhǔn)市場,與時俱進(jìn),培養(yǎng)新興產(chǎn)業(yè)目前及未來所需要的人才。職業(yè)學(xué)校也只有這樣才能具有長久的生命力。才能不會導(dǎo)致以前的覆轍:一邊是企業(yè)招不到需要的人才,一邊是學(xué)校培養(yǎng)的人才分不出去。學(xué)校與企業(yè)缺少對接與溝通,出現(xiàn)兩難境地。(3)積極為特色農(nóng)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)保障。由于地域條件的差異,各地都有自己重點(diǎn)發(fā)展的特色產(chǎn)業(yè)。近年來,揚(yáng)州市特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營已成為農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主導(dǎo)力量和增加農(nóng)民收入的重要途徑。2004年,揚(yáng)州鴨業(yè)、鵝業(yè)、油料業(yè)、荷藕業(yè)等四大優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)的龍頭加工企業(yè)100多個,專業(yè)市場10多個,專業(yè)合作組織30多個,帶動90萬農(nóng)民從四大特色產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中獲得純收入10多億元,占全市農(nóng)民總純收入的7%。此外還有里下河地區(qū)的養(yǎng)殖,江都的花木等。各級各類職業(yè)學(xué)校應(yīng)面向當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)業(yè),培養(yǎng)人才,派出專家型教師,常駐鄉(xiāng)鎮(zhèn),進(jìn)行科研攻關(guān),提供技術(shù)指導(dǎo),產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,為特色農(nóng)業(yè)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。三、結(jié)語總之,作為職業(yè)學(xué)校,應(yīng)轉(zhuǎn)變思想,面對大浪淘沙的市場和激烈的競爭,走開放式辦學(xué)的路子,面向農(nóng)村大市場,做好服

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