關(guān)于師德師風學習心得體會

1 / 10 學生學習評價心得體會 強化激勵、發(fā)展功能 ,新課標指出 :學生的學習評價應是對學習效果和過程的評價 ,主要包括體能與運動技能、認知、學習態(tài)度與行為、交往與合作精神、情意表現(xiàn)等 ,通過學生自評、互評和教師評定等方式進行。評價中應淡化甄別、選拔功能。把學生的進步幅度納入評價內(nèi)容。評價過程中 ,應重視學生的學習效果和反應 ,重視社會有關(guān) 的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質(zhì) 性性的進展，現(xiàn)將我個人 學學習師德師風情況總結(jié) 如如下： 一、思想認識 在政治思想方面，能 堅堅持學習，努力提高自 身身的思想政治素質(zhì)，學 習習教育法、教師 法法，按照中小學教 師師職業(yè)道德規(guī)范嚴格 要要求自己，遵守社會公 德德。把忠誠于人民的教 育育事業(yè)，看成最高美德 ，時時激勵我，工作上 勤勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服 從從領(lǐng)導，不打折扣，認 真真完成領(lǐng)導交給的各項 工工作任務，并用“學為 人人師，行為示范”的要 求求來約束自己，做家長 認認可，學生喜歡，學校 放放心的“三滿意”教師 。在平時我經(jīng)常進行自 我我反省，時時處處對自 己己嚴格要求，查找不足 ，努力營造一個好老師 的的形象。 二、學習教 育育階段 學習教育活動 在在學校的統(tǒng)一安排下， 采采取相對集中學習2 / 10 與個 人人學習的方式。學習教 育育的 主要內(nèi)容，除有關(guān) 的的政治理論外，重點學 習習教師法、中共 中中央關(guān)于加強和改進思 想想政治工作的若干意見 等。 三、對照檢查 階階段 對照檢查階段的 主主要任務是認真學習， 提提高認識的基礎(chǔ)上揭示 問問題，找準主要矛盾。 我我通過教師之間的談心 ，加深對師德教育，并 對對照自己的過去，檢查 自自己在工作上的許多問 題題和不足之處，向老師 們們暢談，通過學校召開 的的師德師風的研討會， 開開始自查自我批評，態(tài) 度度誠實，也樂于接受教 師師們的批評，認真分析 問問題的原因，加以糾正 ，以便今后工作上的開 展展。 四、整改提高階 段段 根據(jù)自 己對照檢查 發(fā)發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對 性性地采取措施，建立健 全全有關(guān)的條款，使自己 師師德師風建設逐漸走上 正正?；?，制度化的軌道 。根據(jù)自己在師德師風 方方面突出的問題，熱點 問問題提出整改意見并接 受受教師監(jiān)督檢查，力爭 使使自己比較強烈的問題 得得到明顯的改善，使師 德德師風整體狀況得到明 顯顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工 作作，生活上的缺陷，調(diào) 動動了自己的積極性和主 動動性。 五、今后努力 的的方向 1、要加強學 習習，切實提高自己思想 境境界和工作水平。 2、要從嚴治教，加強自 身身建設，進行教學上的 改改革，3 / 10 努力教育好我們 的的學生。 3、要 振奮 精精神，以百倍的干勁投 身身于社會主義教育事業(yè) 。 4、要更新教育觀 念念，徹底改變以往那種 懲懲罰學生是為學生好的 錯錯誤思想，改變對學生 居居高臨下的態(tài)度，主動 ，積極地建立一種民主 ，平等，和諧的師生關(guān) 系系，尊重學生人格，熱 愛愛學生，尤其要熱愛差 生生和后進生。 5、要 樹樹立 4 個意識 樹立“ 育育人先做人，正人先正 已已”的意識，要求別人 做做到自己堅決要做到。 樹立“學校無小事，事 事事都育人。教師無小節(jié) ，處處作表率”的意識 ，以教書育人為本職， 作作學生，教師的表率。 牢固樹立服務意識，憂 患患意識，競爭意識，增 強強使命感，緊迫感和危 機機感。 樹立“主人翁 ”意識，以校為家，以 教教為業(yè)，校興我榮，校 衰衰我恥。 6、積極調(diào) 整整心態(tài)，明確自身的 “ 責責，權(quán)，義 ” 正確處理 奉奉獻與索取，集體與個 人人，名利和道義之間的 關(guān)關(guān)系。 以上是我個人 的的學習心得。通過學習 ，我深知作為人類靈魂 的的工程師，必須具有高 尚尚的道德品質(zhì)，以及對 學學生要有慈母般的愛心 ，做讓學生喜歡的好老 師師。 關(guān)于師德師風學 習習心得體會篇 2 這 個個學期，我們學4 / 10 校開展 了了師德師風的集體學習 活活動，每人總結(jié)了自己 在在師德師風方面的問題 ，通過這次學習，我對 師師德師 風、對中小學教 師師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容 熟熟悉了。結(jié)合自己的整 改改方案，自我小結(jié)如下 ： 一、遵紀守法、愛 崗崗敬業(yè) 教育家陶行知 說說：“捧出一顆心來， 不不帶半根草去?！蓖衅?一一縷真誠，用一顆對事 業(yè)業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的 教教育事業(yè)，無私奉獻， 愛愛崗敬業(yè)是從事教育事 業(yè)業(yè)強烈的使命感和責任 感感。 第一，愛崗敬業(yè) ，盡職盡責是教師基本 的的職業(yè)道德。教師職業(yè) 是是“人類幸福和自我完 善善”結(jié)合的職業(yè)。一方 面面，要認真完成教育教 學學任務，培養(yǎng)合格人才 ; 另一方面，在平凡的 崗崗位，撒播愛心，享受 充充滿活力的人生幸福。 教教師從事的是 一種培養(yǎng) 人人、教育人的事業(yè)，這 對對社會文明進步發(fā)展起 一一個推動作用，因此， 教教師職業(yè)關(guān)系著千千萬 萬萬的自我價值和人生幸 福福，關(guān)系著學生自由而 全全面發(fā)展的程度。 第 二二，愛崗敬業(yè)，盡職盡 責責，它關(guān)注著教師的教 育育事業(yè)心，正確的教書 育育人，以及確立工作嚴 謹謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬 業(yè)業(yè)是一種對事業(yè)全身投 入入和不悔追求的信念， 是是拼搏奮斗的動力，以 及及事業(yè)成功的保證，教 師師的職業(yè)注定安于平凡 ，淡泊名利，講究職業(yè) 良良心，它的平凡才能創(chuàng) 造造出不平凡的事跡，如 果果把平凡而神圣的教師 崗崗位看作個人謀生的手 段段，那5 / 10 它永遠也得不 到 成成功。在教師崗位上， 沒沒有悠閑自在的舒適和 安安逸，只有默默無聞的 奉奉獻，認真負責，工作 嚴嚴謹是教師的需要，是 道道德責任感的體現(xiàn)，作 為為“人類靈魂的工程師 ”必須具有崇高的職業(yè) 道道德，在一行，愛一行 ，千萬不能坐在這兒， 這這山望著那山高。 在 我我而言，就是做到依法 執(zhí)執(zhí)教，認真貫徹國家教 育育方針、自覺遵守教育 法法律法規(guī)、深入學習和 宣宣傳國家的教育政策， 在在政治上始終堅持正確 的的方向，嚴守教師職業(yè) 道道德標準。愛崗敬業(yè)是 教教師處理與個人與事業(yè) 之之間關(guān)系的準則，是全 部部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ) 和和前提。在此，我堅持 做做 到熱愛教育教學工作 、注重培養(yǎng)學生具有良 好好的思想品德、傳播有 益益學生身心健康的思想 。 二、嚴謹治學、關(guān) 愛愛學生 俗話說：“嚴 師師出高徒”作為教師首 先先應該嚴于律己，對自 己己提出高要求。首先自 己己應多學習新教法，刻 苦苦鉆研課務，不斷學習 新新知識。提高自己的教 學學水平。備課時，認真 鉆鉆研教材，認真研究學 情情，積極開展教學反思 ，做到精益求精。教師 自自身的學識與道德水平 即即師德，在潛移默化中 直直接或間接的影響著學 生生，也影響著學生對我 的的看法，進而影響著師 生生關(guān)系，所以我必須不 斷斷學習。一是從實踐中 學學，向廣大的教育同行 學學習，學習他們先進方 法法和思想，二是勤于從 書書上學，學習自己的專 業(yè)業(yè)知識，學習教育教學 理理論，業(yè)精于6 / 10 勤，信服 于于人。三是向挫折和教 訓訓學，不斷加以改進和 提提高，以致完善自我， 豐豐富人生。 再提高自 己己水平的同時做到關(guān)愛 學學生。“一日為師，終 身身為父”是學生對老師 的的尊敬之言。既然做“ 父父親”，就要關(guān)心愛護 學學生，對學生負責。教 師師切勿將此言理解為可 以以用“家長”的身份來 干干涉學生、指使學生甚 至至利用學生。有句古話 說說，“人有德于爾，爾 不不可忘。爾有德于人， 爾爾不可不忘也”。學生 尊尊你為父，你自己千萬 不不要把這當成對學生有 恩恩，在學生畢業(yè)之后， 還還念念不忘自己的“德 ”與“恩”。真正有師 德德的教師即使有恩于學 生生，也不會牢記不忘的 。在我看來，“一日為 師師，終身為父”是告誡 教教師：一是即使只當了 一一天的教師，對學生也 要要負責任。既然為“父 ”，就要遵循“子不教 ，父之過”的古訓。二 是是當學生有了成績或成 了了氣候，不要借“父” 名名抬高自己或去借學生 的的“光”。三是當學生 犯犯了錯，應主動承擔起 “子不教，父之過，教 不不嚴，師之惰”之責任 。做到了這三條，才是 理理解了“一日為師終身 為為父” 的真正的含義， 也也才算具有師德。如果 教教師和藹可親，師生關(guān) 系系則比較融洽。我樹立 了了為學生服務的意識， 熱熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學 生生，把學生當成自己的 子子女一樣來愛護，愿意 與與學生成為朋友，遇事 冷冷靜，不隨便發(fā)怒，不 以以威壓人，處事公平合 理理，不抱偏見，對學生 一一視同仁，建立起平等 和和諧的師生關(guān)系。相互 理理解和尊重是師生關(guān)系 的的潤滑劑。我關(guān)心愛護 學學生，耐7 / 10 心教導，尊重 人人格，促進了學生的全 面面發(fā)展。 師德不僅是 教教師個人問題，也是教 師師群體問題，即風氣問 題題。個人師德不好，雖 然然有時會在小范圍里造 成成“一個臭雞 蛋毀了一 鍋鍋湯”的壞影響，但畢 竟竟還只是小范圍的事。 教教師群體如果風氣不好 ，其危害性就大了。這 時時的師德問題就演變?yōu)?整整個教育行業(yè)的道德問 題題，這時的不良師風就 演演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正 之之風了。 關(guān)于師德師 風風學習心得體會篇 3 有人說，一個學生就 是是一首詩，一個心靈就 是是一個世界，學習師德 師師風的心得體會范文。 愛愛學生就是要對每一個 學學生發(fā)自內(nèi)心的真愛， 愛愛得深，愛得嚴。感動 著著他們的感動，痛苦著 他他們的痛苦，收獲著他 們們的收獲，成功著他們 的的成功，在學生心靈的 沃沃土根植美好和夢想。 、用親和之心架設教 育 之之橋 我經(jīng)常這樣捫心 自自問：做一名優(yōu)秀的教 師師，最重要的究竟是什 么么，優(yōu)美的語言，廣博 的的知識，還是豐富的經(jīng) 驗驗 ?終于，我發(fā)現(xiàn)，這 些些都是一名優(yōu)秀教師不 可可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但 更更重要的是有愛心，是 穿穿越心靈的無私的真愛 。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處 的的真愛，是師德的老師 的的體貼，關(guān)愛使他們感 到到舒暢、親切，一句恰 如如其分的贊揚和關(guān)心遠 遠遠勝過冷冰冰的指責， 這這就是親和力的作用。 教教育是育人的偉業(yè)，用 真真心觸動他們的心弦， 也也同樣收獲他們真誠的 愛愛。核心，它是熊熊8 / 10 的 火火炬，能點燃學生的夢 想想 ;它是指路的明燈， 能能 照亮學生前進的路程 “ 捧著一顆心來，不帶 半半根草去 ” ，這心 ，就 是是為師者赤誠的真心， 如如春風化雨，點點滴滴 滋滋潤學子心田。，師德 ，決不是簡單的說教， 而而是一種無私精神的體 現(xiàn)現(xiàn)，一種不息的師魂 ! 、用無私之心鋪就事 業(yè)業(yè)之路 教師對學生的 愛愛應該是博大無私、寬 廣廣無邊的，也是無微不 至至的。教師，可以感染 同同事，同心同德，齊心 協(xié)協(xié)力 ;可以感染家長， 樹樹立威信，真誠溝通 ;可可以感染學生，積極進 取取，勤奮努力 ;我們更 可可以感動社會，愛崗敬 業(yè)業(yè)。 、用研究者之心 搭搭建教學之梯 在學校 “科研興校，內(nèi)涵發(fā)展 ”思想的 引領(lǐng)下，成為 研研究者、作研究型教師 成成為我的事業(yè)追求。我 認認真鉆研，努力實踐， 優(yōu)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課 堂堂實效， 、言傳身教 、嚴格要求是提高教學 質(zhì)質(zhì)量的催化劑 中國古 代代教育家孔子曰：“其 身身正，不令而行 ;其身 不不正，雖令不從。 ” 教 育育實踐表明，教師的道 德德品質(zhì)、治學態(tài)度、工 作作作風、生活態(tài)度，乃 至至一言一行，都直接或 間間接地影響學生的心靈 。正因為言傳身教這種 特特殊的育人效用，使為 人人師表成為一種重要的 教教育手段和途徑。因此 培培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取 決決于教師的思想政治素 質(zhì)質(zhì)和業(yè)務水平。 9 / 10 教師 要要在學生心目中 樹立崇 高高的威信，首先必須具 有有淵博的知識和嚴謹?shù)?治治學態(tài)度。教師的言行 對對學生起著潛移默化的 作作用，有時簡單的一句 話話會給學生留下終生難 忘忘的印象。教師展示的 不不僅是豐富的科學知識 、嚴謹?shù)慕虒W風范、解 決決問題的方式方法，而 且且還有教師的個性及心 理理素質(zhì)。教師在課堂上 的的一言一行，學生盡收 眼眼底，因而教師在課堂 上上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會 潛潛移默化地感染學生， 在在“教書”同時起著“ 育育人”的良好作用。其 次次還要嚴以自律，嚴格 要要求，以身作則，作身 先先士卒的垂范。另外還 要要關(guān)心熱愛學生，課后 傾傾聽學生的聲音做學生 的的良師益友。愛是人類 的的情感之一，情感就是 人人們對于客觀事物是否 符符合個人需要而產(chǎn)生的 態(tài)態(tài)度及情緒體驗，它在 教教育過程中具有巨大的 作作用。 、根據(jù)新時期 學學生的特點啟迪學生心 靈靈 現(xiàn)在的學生究竟有 哪哪些特點 ?這是教師在 教教書育人過程中要注意 的的問題。教書育人的指 導導思想一定要突出時代 性性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建 設設所需要的人才。教師 在在教學中要通過多種渠 道道掌握學生的思想動態(tài) ，采取適合于學生心理 特特點的措施加以誘導， 使使學生牢固樹立起正確 的的思想觀點，明確學習 目目的和任務。針對學生 的的特點多開展一些健康 有有益 的課外活動，把學 生生吸引到正面來，寓教 育育于各種活動之中。如 經(jīng)經(jīng)常開展紀律法制教育 ，增強他們的紀律法制 觀觀念，使他們懂得遵紀 守守法的道理。 10 / 10 教書和 育育人是緊密聯(lián)系在一起 的的，這是人類社會教育 過過程中所共有的特征， 也也是教育規(guī)律的客觀要 求求。教學活動不是隨意 性性的，而是根據(jù)一定社 會會所確定的