下學(xué)期生物教研組計劃.doc

下學(xué)期生物教研組計劃 一、指導(dǎo)思想 為認真落實上級教育主管部門會議精神及學(xué)校各項教學(xué)工作會議精神穩(wěn)步推進課堂改進本學(xué)期將繼續(xù)以學(xué)生發(fā)展為中心以提升教學(xué)質(zhì)量為生命線全體生物教師將精誠團結(jié)扎實、穩(wěn)步推進課堂改進等各項工作力爭打造學(xué)科特色的生本課堂努力實現(xiàn)“幸福教育工程”、打造高效課堂 二、工作目標(biāo) 深入強化、細化學(xué)案編寫特別是重點考慮理科如何有效訓(xùn)練；繼續(xù)以研討課為載體探索高效課堂教學(xué)模式；以學(xué)生發(fā)展為中心將“一案三學(xué)四步”教學(xué)模式滲透在每一節(jié)課切實提升教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)最大教學(xué)效益 三、主要工作 1、本學(xué)期基本情況分析教師分配：高三一人、高二一人、高一四人另有兩名教師教師從事干事工作一名教師請產(chǎn)假有兩位擔(dān)任班主任工作高三教學(xué)主要是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入二輪專題復(fù)習(xí)及完成三輪綜合訓(xùn)練提升考試說明的能力要求包括理解能力、獲取信息能力、綜合運用能力、實驗與探究能力這些能力的培養(yǎng)提高應(yīng)參照考試說明題型示例中的樣題選擇恰當(dāng)、靈活、新穎的試題逐步進行適應(yīng)性訓(xùn)練力求使學(xué)生能力不斷提高高三要加強考試說明的研究明確考點有些與以往的考點有何不同考查方式、考察角度、難度、出現(xiàn)的頻率如何通過選取經(jīng)典題訓(xùn)練練得狠、練得穩(wěn)、連的準有的放矢把握好高考的動向和脈搏高二理科班教學(xué)是進入學(xué)業(yè)水平測試備考；文科班直接進入學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)備考階段學(xué)業(yè)水平測試要面向全體學(xué)會生做好低重心運行以鞏固和掌握課本基礎(chǔ)知識為出發(fā)點訓(xùn)練以中低檔題目為主多關(guān)注過關(guān)有困難的學(xué)生特別是文傾學(xué)生要多督促加大落實力度力爭過關(guān)率達100%高一本學(xué)期是完成必修二模塊該模塊相比必修一學(xué)習(xí)難度有所上升記憶性知識更多知識的系統(tǒng)性、綜合性更強理解難度大所以要狠 抓學(xué)生落實注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系建立學(xué)科思維方式把握好規(guī)律性東西 2、以八個精心為指導(dǎo)思想切實抓好常規(guī)教學(xué) （1）學(xué)案的編寫 在統(tǒng)一模式的基礎(chǔ)上深入探索學(xué)習(xí)目標(biāo)的續(xù)寫；挖掘問題素材如科學(xué)熱門話題、前沿材料、經(jīng)典實驗、模式圖等；在學(xué)習(xí)任務(wù)中注重有效問題的設(shè)計問題的梯度、與舊知的聯(lián)系等；固學(xué)案要精選典型性、代表性題目針對理科教學(xué)的特點同時要加大訓(xùn)練各備課組布置好自主學(xué)習(xí)、周末離校及放假期間的作業(yè)讓學(xué)生通過訓(xùn)練學(xué)以致用通過訓(xùn)練提升解題能力 （2）強化集體備課力求打造教研共同體 首先要加強個人備課集體備課要求做到“三定”、“四備”、“五統(tǒng)一”“三定”指定時間地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人“四備“是指備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考核每位教師先獨立完成備課研究教材、教參、考綱、學(xué)情按照分工提前編寫好學(xué)案再圍繞導(dǎo)學(xué)案、課堂流程逐項討論共同修改導(dǎo)學(xué)案特別是在集體備課中要多加強研究如何提升教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)舉措 (3)研討課活動 本學(xué)期生物研討課順序安排：吳鶴、王倩倩、吳慧娟、李紅艷、劉曉榮、程慧梅、張慧和陳衛(wèi)清（三個年級交替進行） 研討課要求：有效教研繼續(xù)完成高考題研做和講解；公共教研完成講課、說課和評課授課避開最后一節(jié)以留出評課時間評課后要求主講人寫出教學(xué)設(shè)計及授課反思由本年級教研組長或教研室主任寫出活動紀實 3、及時總結(jié)反思提升利用好思想者的葦草博客平臺積極撰寫教育博文及時總結(jié)反思對教學(xué)過程及時進行修改、完善對教學(xué)中的經(jīng)驗及時梳理、提升力爭形成教學(xué)成果 4、采取措施加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 由于生物學(xué)科的教學(xué)課時少學(xué)生自由時間多生物知識內(nèi)容多而碎的現(xiàn)實由于課時較少課堂容量較小學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)難以一步到位這就應(yīng)該讓學(xué)生利用課余時間來彌補應(yīng)讓學(xué)生每節(jié)課后有具體的任務(wù)后面跟上追蹤檢查的措施來督促學(xué)生學(xué)習(xí)這樣會有好的效果除以上工作外我們將積極參加學(xué)校及上級主管部門開展的各項活動 總之,新學(xué)期里我們?nèi)w生物教師將繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)、團結(jié)務(wù)實的精神立足實際強化提高自身水平推動課堂教學(xué)的進一步完善在課改的道路上團結(jié)一致堅定走下去為學(xué)校發(fā)展增磚添瓦 生物教研組 下學(xué)期生物教研組計劃篇2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)以基礎(chǔ)教育課程改革為中心以教育科研為引領(lǐng)認真落實學(xué)校教務(wù)處和教科室的工作計劃整合教研力量創(chuàng)新教學(xué)方式進一步加強課堂教學(xué)的探索加強提高教學(xué)質(zhì)量的研究加強教育科研工作的開展大力促進本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升 二、本學(xué)期科組教研活動重點 1、抓好課堂質(zhì)量提高課堂效率重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和落實 2、積極開展相互聽課活動促進互相交流加強互相學(xué)習(xí)的氛圍提升教師的教學(xué)能力 3、繼續(xù)開展課堂研討活動研討不同的課型和教法 4、全身心投入初三備考工作提高備考的質(zhì)量和針對性提高生物科中考成績 5、初三年級教師組織好生物學(xué)業(yè)水平備考工作 三、工作措施 1、認真抓好教學(xué)常規(guī)提高教學(xué)質(zhì)量 （1）科組和各備課組開學(xué)前要制定好教學(xué)計劃和備課組計劃學(xué)期教學(xué)活動按照計劃進行結(jié)合本科組、本備課組的實際對照學(xué)校教學(xué)常規(guī)找出薄弱環(huán)節(jié)制定整改措施力求做出成效 （2）深入鉆研課程標(biāo)準、考綱和教材認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課上好每一節(jié)課備課本的書寫要符合學(xué)校的要求（三維目標(biāo)、重點、難點、 練習(xí)、教后記、教學(xué)反思等）教案做到一課一案上課前寫好要隨時經(jīng)得起學(xué)校檢查（每學(xué)月進行一次不定期查檢本學(xué)期備課組長還要隨機抽查教師的備課本和聽課本） （3）本學(xué)期重點抓緊抓好備課組的建設(shè)工作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用做到既有質(zhì)又有量備課組要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力安排好教學(xué)計劃落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位在備課活動中做到“一有、二定、三備、四統(tǒng)一”“一有”是指集體備課時有記錄（備課記錄要認真填寫及時繳交）；“二定”是指定時間、定中心發(fā)言人（備課的時間至少每周一次并保證有一小時以上中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動保證內(nèi)容充實有實效）；“三備”是指備教材、備學(xué)生、備教法“四統(tǒng)一”是指教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、印發(fā)資料統(tǒng)一、測試目標(biāo)要求統(tǒng)一 （4）加強備課組內(nèi)聽課評課活動發(fā)揮每位教師的教研能力在聽課活動中一定要落實好評課環(huán)節(jié)做好對上課者的指導(dǎo)工作或提出自己的觀點達到互相促進互相學(xué)習(xí)的目的 2、提高備課組的電子備課質(zhì)量 本學(xué)期為了提高教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)效率要求教師在鉆研教材、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等的基礎(chǔ)上進行備課將先進教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教案中體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源克服對教學(xué)參考的過分依賴反對機械照搬教案必須有：三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準備（包括網(wǎng)絡(luò)資源的運用）、學(xué)情 分析、教學(xué)