小學(xué)美術(shù)單元教學(xué)計劃.doc

小學(xué)美術(shù)單元教學(xué)計劃 通過美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)單元教學(xué)計劃歡迎閱讀參考 隨著九月的腳步踏近很開心新學(xué)期又開始了作為一名人民教師我要時刻提醒自己我服務(wù)的對象是很多的孩子不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益本學(xué)期我將嚴格遵守學(xué)校紀律不遲到不早退扎扎實實的搞好美術(shù)教育工作爭取在美術(shù)教育方面取得新的進展下面我將從六個方面來談?wù)勎冶緦W(xué)期的工作計劃： 一、教材分析 本教材的課目編制以義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準的課程理念為依據(jù)重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成滿足學(xué)生發(fā)展的需要體現(xiàn)人文關(guān)懷關(guān)注學(xué)生的健康成長 本教材在選擇組織方面關(guān)注學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要描述視覺審美的豐富含意注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合利用不同類別、不同層面的知識綜合使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準也做了一些控制專業(yè)要求力求降低綜合能力則相對具體 本冊教材的課目是單元設(shè)課每一課目即為一個單元教材分為12個單元各單元設(shè)置了“活動一”、“活動二”、“活動三”“學(xué)習(xí)屋”等板塊既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣愛好開發(fā)相關(guān)的課程滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求鼓勵學(xué)生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動 二、學(xué)情分析 我校五年級的學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色等美術(shù)語言但學(xué)生運用的繪畫創(chuàng)作工具基本都是彩色筆繪畫的方法和形式較為局限但有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣只要師生共同努力讓學(xué)生掌握課本上的內(nèi)容對于五年級的學(xué)生來說應(yīng)該不是一個難題 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的感受能力提高藝術(shù)綜合素質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品用簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己的感受和理解激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望 2、認識色彩、形體漸變的規(guī)律感受色彩、形體的秩序美學(xué)會適當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法進一步學(xué)習(xí)運用形、色、肌理和空間等描繪 3、掌握一定的立體造型的簡單方法學(xué)習(xí)運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理了解簡單的創(chuàng)意和設(shè)計方法、媒材加工方法進行和自己生活切近的設(shè)計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感 4、結(jié)合實際與其他學(xué)科相結(jié)合進行策劃制作表演展示體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系 四、教學(xué)措施 1、多了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況認真鉆研教材進一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神制定切實可行的教學(xué)計劃 2、深鉆教材結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況精心備課做好課前的各項準備工作 3、充分利用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情 4、拓展教學(xué)思路做到以人為本因材施教因地制宜以求達到最佳教學(xué)效果 5、教師加強自身學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練不斷更新教育觀念改進教學(xué)方法努力提高美術(shù)教學(xué)水平 6、開展豐富多彩的美術(shù)活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用在活動中提高創(chuàng)新實踐能力 一、對學(xué)生情況的分析 六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同大部分學(xué)生對色彩有辨別能力把握物體形狀的能力很強樂于動手對手工制作課充滿了極高的熱情對美具有了較高的欣賞能力從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo)進一步提高畫畫的能力 二、對美術(shù)教材的認識和分析 小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程是學(xué)校實施美育的重要途徑它對于陶冶情操提高美術(shù)文化素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展具有重要作用 小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)通過美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力 三、教學(xué)的目標(biāo)和要求 目標(biāo)： 通過美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力 要求： 1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度 2、培養(yǎng)健康的審美情趣提高對美的感受能力 3、幫助學(xué)生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力 四、教學(xué)內(nèi)容 1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品 2、認識立體物的透視現(xiàn)象初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物 3、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識 4、體驗中國畫的筆墨情趣臨摹中國畫 5、了解木版畫的制作方法并進行制作 6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動 7、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫 8、認識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用懂得區(qū)別 9、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí) 五、教學(xué)措施 1、認真學(xué)習(xí)大綱、認真?zhèn)湔n處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣提高學(xué)生的審美能力 2、改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容研究“教”和“學(xué)”的方法充分運用視覺形象講清重點、難點使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展 3、深入鉆研教材抓基礎(chǔ)制作好范畫手工范品及時進行直觀教學(xué) 4、加強個別輔導(dǎo)抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)認真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動使他們得到更大的提高 5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展積極進行教學(xué)改革實驗努力提高教學(xué)質(zhì)量 6、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹骺己丝刹扇《喾N方式 一、學(xué)生狀況分析 1、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣 2、學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn) 3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、教材分析 本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的形式多種多樣給學(xué)生很大的發(fā)展空間滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望 (一)、全冊共20課教材編排方式較一年級教材有所改變： 1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則 2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科個性是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學(xué))學(xué)科的綜合第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合 (二)、各課資料的編排有很多漂亮的圖片展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué) 三、教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感 2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來體驗造型活動的樂趣 3、鼓勵學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想并能進行簡單組合和裝飾體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣 4、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美能用簡短的話語大膽表達自己的感受 5、采用造型游戲的方式組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力 四、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法靈活的掌握對造型、色彩的運用激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神發(fā)展美術(shù)實踐潛力增強動手潛力和審美潛力滲透人文精神 教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知潛力和造型表現(xiàn)潛力培養(yǎng)審美情操滲透德育 五、教學(xué)措施 1、遵循審美規(guī)律多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會引導(dǎo)學(xué)生展開想象透過比較的、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、決定提高學(xué)生審美趣味 2、重視激