地理學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃.doc

地理學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求結(jié)合高考和會(huì)考的時(shí)間安排以及我校本年級(jí)地理科目的教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期理科班要面臨會(huì)考文科班要結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識(shí)復(fù)習(xí)的所有課程所以教學(xué)任務(wù)比較重特制訂此教學(xué)計(jì)劃作為本年級(jí)本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo) 二、學(xué)生情況分析： 學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和選修五（文科）的基本內(nèi)容初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能但仍然存在一些問(wèn)題： 1.我校學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)普遍較差的狀況沒(méi)有得到根本性的改變我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生班級(jí)人數(shù)也較多除此之外理科班的學(xué)生對(duì)會(huì)考科目沒(méi)有引起足夠的重視所以理科班的地理基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)困難重重 2.我所帶的兩個(gè)文科班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大量對(duì)地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生其中上學(xué)期新接帶的高二（2）班有的學(xué)生課堂紀(jì)律較差這給教學(xué)工作帶來(lái)大量的麻煩而另一個(gè)文科班即高二（6）是藝術(shù)班所以地理文化課課時(shí)較少教學(xué)工作緊張這又為教學(xué)工作帶來(lái)更大的壓力 三、教材分析： 由于高考特殊性和會(huì)考的重要性高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性文科學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修五.選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)初中地理以區(qū)域地理為主著重講空間分布和區(qū)域差異；理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)重 四、教學(xué)任務(wù)及總要求： 1、理科以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣強(qiáng)調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考主動(dòng)探索等主動(dòng)意識(shí)為基本出發(fā)點(diǎn)以會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)梳理 2、文科注重基礎(chǔ)面向大眾注重一切學(xué)生的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)學(xué)習(xí)選修5的知識(shí)理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律探求環(huán)境、自然災(zāi)害和人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系認(rèn)識(shí)我國(guó)的主要自然災(zāi)害概況了解自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)和防御進(jìn)一步提高生存救助能力聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際嘗試專(zhuān)項(xiàng)研究與實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、歸納規(guī)律、分析成因正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自然災(zāi)害與人類(lèi)和環(huán)境之間的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀(guān)和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)通過(guò)學(xué)習(xí)選修6認(rèn)識(shí)人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因和危害并了解人類(lèi)所應(yīng)采取的對(duì)策措施更深刻地認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題的形成與發(fā)展進(jìn)一步理解人、社會(huì)與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題提出探究方案與他人合作開(kāi)展調(diào)查研究提出解決問(wèn)題的對(duì)策增強(qiáng)資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)形成可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念增強(qiáng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)并能進(jìn)一步分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因 3、培優(yōu)補(bǔ)差個(gè)別輔導(dǎo)解決個(gè)別學(xué)生吃不飽、個(gè)別學(xué)生吃不消的矛盾使不同層次的學(xué)生都能有所收獲 五、教學(xué)主要措施： 1、在教學(xué)方式上雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮但在課堂上仍以教師為主學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走同時(shí)過(guò)于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的控制不敢放手對(duì)于在課堂上生成的問(wèn)題教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)探究的空間更大值得我們作進(jìn)一步研究 2、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章 3要注意到學(xué)生的個(gè)別差異既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)并學(xué)有所得在各自原有的基礎(chǔ)上能進(jìn)一步提高 4、理科地理教學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性 5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用 網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地地理圖像是地理信息的重要載體教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用