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優(yōu)秀教師小學(xué)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得模板 優(yōu)秀教師小學(xué)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得模板 201x年10月6日我參加了這次進(jìn)修學(xué)校舉辦的英特爾未來(lái)教育的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)通過(guò)5天老師認(rèn)真的講解、不厭其煩的答疑同班學(xué)習(xí)的各校同行們激情四射的討論交流使我真當(dāng)有醍醐灌頂之感收獲頗豐我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用我不能像以前那樣單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具在新課程改革的形勢(shì)下未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用提高課堂教學(xué)效果沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平 通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響感受到教學(xué)工作的艱巨同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上使我認(rèn)識(shí)到一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到： 1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要 信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征在信息社會(huì)一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師 2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要 中國(guó)加入wto后需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)信息社會(huì)呼喚信息人才如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展也就是說(shuō)要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定 3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要 在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素在教育系統(tǒng)中教育信息則成為最活躍的因素成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤唇虒W(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用因此教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng) 五天的培訓(xùn)雖然短暫但使我的受益匪淺其感觸真是一言難荊在未來(lái)的工作崗位上我一定扎實(shí)工作努力學(xué)習(xí)把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的