《做一個(gè)幸福的老師》讀書心得.doc

做一個(gè)幸福的老師讀書心得 做一個(gè)幸福的老師讀書心得需要寫呢我們不妨來參考下范文吧！以下是小編為大家整理的做一個(gè)幸福的老師讀書心得范文歡迎閱讀參考希望對(duì)您有所幫助！ 從教二十幾年如今越來越感覺做一名老師肩負(fù)的重任和壓力這份壓力來自于家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)老師的期望值所以很多老師和我一樣工作著、累著、沉重著缺乏幸福感做為一名教師幸福感在里?帶著這樣的困惑我拜讀了陶老師的做一個(gè)幸福的教師讀完這本書我覺得值得一讀它給了我很多啟示向我闡釋了做個(gè)幸福的教師并不難下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)： 做個(gè)幸福的教師一定要學(xué)會(huì)真誠(chéng)做人善待親朋同事 做一個(gè)幸福的教師首先要學(xué)會(huì)編織一張灑滿陽(yáng)光的人際網(wǎng)一個(gè)人不管有多大的夢(mèng)想有多高的能力如果沒有一個(gè)支持性的環(huán)境他的績(jī)效與感受必然會(huì)受影響因此我們無(wú)論樸素地教書還是勇敢地教改都須贏得、同事的理解、家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的肯定做教育、做研究先做人在合群中成就你自己發(fā)展壯大你自己做一個(gè)熱情的人、真誠(chéng)的人、善良的人、寬容的人一個(gè)受人歡迎的教師應(yīng)該成為我每天的努力與一生的追求善待同事與同事和睦相處只有同事間情感交融關(guān)系和諧才能保證在愉悅的心情狀態(tài)下去生活去工作在漫長(zhǎng)的教育生涯中尋幾位導(dǎo)師導(dǎo)師不只在教育經(jīng)驗(yàn)上多于自己更重要的是人生閱歷長(zhǎng)于自己與導(dǎo)師保持聯(lián)系聆聽他們的教誨讓教育的火炬在自己的手中傳遞無(wú)疑是溫情而溫暖的 做個(gè)幸福的教師一定要培養(yǎng)自身良好的心態(tài) 正如教育專家袁衛(wèi)星老師所說：“對(duì)于幸福的教師來說教育不是犧牲而是享受;教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段而是生活的本身教師的一生不一定要干成驚天動(dòng)地的偉業(yè)但它應(yīng)當(dāng)如百合展開是一朵花凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星辰遠(yuǎn)望像一盞燈近看是一團(tuán)火” 做個(gè)幸福的教師一定要學(xué)會(huì)享受學(xué)生 對(duì)于教師來說是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的因?yàn)橹挥薪處熜腋W(xué)生才會(huì)感到幸福在教學(xué)中通常我們最頭痛這兩種學(xué)生：一種是調(diào)皮搗蛋行為有偏差的學(xué)生一種是教也教不會(huì)的學(xué)生面對(duì)這兩種學(xué)生一定要學(xué)會(huì)寬容和耐心原本我一直對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲對(duì)他們所犯錯(cuò)誤有時(shí)會(huì)忍不住重罰自從我兒子降生之后我發(fā)現(xiàn)我的兒子和所有調(diào)皮搗蛋的孩子一樣我對(duì)他說不的事他偏偏去做我要求他去做的事他偏不聽兒子讓我學(xué)會(huì)耐心和慢教育所以現(xiàn)在我面對(duì)學(xué)生時(shí)就會(huì)始終想著兩句話那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨多了一份寬容;少了一份苛求多了一份理解;少了一份指責(zé)多了一份尊重俗話說：教師的活兒是良心活兒家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我培養(yǎng)這是對(duì)我的極大信任我又能不全身心地去愛他們呢?孩子的心是未經(jīng)雕琢的璞玉美麗而又稚嫩當(dāng)我們肯俯下身來走進(jìn)他們的世界就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來許多成人眼中的錯(cuò)誤緣于我們對(duì)孩子的誤解教育是技術(shù)更是藝術(shù)只有師生心靈相通才能共同奏響教育的和弦之音 做個(gè)幸福的教師一定要學(xué)會(huì)享受課堂 課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)一個(gè)懂得享受上課的人課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱 做個(gè)幸福的教師一定要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié) 教師工作性質(zhì)決定了每天的忙忙碌碌很多時(shí)候在辦公室忙不完還得回家接著繼續(xù)忙比如很多老師回家還得寫教案、批改作業(yè)等有時(shí)遇到班上出了點(diǎn)事連睡覺也不安寧做夢(mèng)都在想著怎樣做學(xué)生的思想工作或者怎樣開展班上的活動(dòng)長(zhǎng)期的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)使得很多老師都心力交瘁、未老先衰和同齡人比起來顯得那么的憔悴和蒼老老師也是人也得吃飯、睡覺、享受生活老師更應(yīng)該好好地活著、幸福的活著讓自己每天都精力充沛、活力十足這樣的老師才能教出活蹦亂跳、天真可愛的學(xué)生試想一下如果我們因過度的操勞導(dǎo)致自己經(jīng)常生病上班時(shí)經(jīng)常都面帶土色說話也有氣無(wú)力的這樣的老師怎能教出樂觀向上、健康美麗的學(xué)生呢?所以我們一定要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)讓自己時(shí)刻都是健康的、快樂的、幸福的因?yàn)槲覀兊男腋？鞓肺覀兊膶W(xué)生也一定會(huì)幸?？鞓返?總之讀了這本書最大的收獲在于我明白了一個(gè)道理：幸福是教育追求的終極價(jià)值只有幸福的教師才能有幸福的教育;只有幸福的教育才能有幸福的學(xué)生那就讓我們所有從事教育的老師們用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福用美好的心靈去感悟身邊的幸福用無(wú)私的愛與奉獻(xiàn)創(chuàng)造教育的幸福堅(jiān)守教育的崇高理想享受教育的職業(yè)幸福使學(xué)校成為學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的樂園成為老師幸福工作的精神樂園 最近就段時(shí)間我總是在讀作者陶繼新老師寫的書名叫做一個(gè)幸福的教師一書該書有著他的三個(gè)講演錄“讀書與教師生命成長(zhǎng)”、“打點(diǎn)幸福人生”、“孔子的精神世界”捧著此書感覺很奇妙初讀時(shí)興奮無(wú)比感覺到一種心靈的平靜與靈魂的提升越往下讀心頭越有沉甸甸的感覺而且揮之不去沉甸之外感覺頭腦中一片綠地鋪展開去綿延無(wú)盡讀后不由思索什么是教育?什么是幸福教師?答案模模糊糊忽近忽遠(yuǎn)若有若無(wú)一驚之下一直在小范圍內(nèi)不無(wú)自負(fù)、自信的我不知所向 透過兩千五百年的風(fēng)雨歲月審視我們今天的教育在我看來現(xiàn)在的教育也曾強(qiáng)調(diào)“以人為本”讀完做一個(gè)幸福的教師一書才知自己思想多么淺薄大談“以人為本”的時(shí)候并不明了什么是人之“本”怎樣去“以人為本”是啊曾經(jīng)提出的“學(xué)生參與度高、時(shí)間利用率高、目標(biāo)達(dá)成率高”的課堂三維目標(biāo)對(duì)人生命質(zhì)量的提高、對(duì)靈魂幸福指數(shù)的幫助能有多少?只不過是把知識(shí)的掌握、能力的提高通過一種近于反復(fù)訓(xùn)練的方式做了一種規(guī)范和評(píng)價(jià)范式直接效果自然是提高成績(jī)服務(wù)于考試 我從事教育工作已經(jīng)十六個(gè)年頭了我一直以來在思考學(xué)生的健康發(fā)展靠什么?成績(jī)顯然不是全部因?yàn)槲覀兂扇酥蟮纳婵康氖蔷C合素質(zhì)能力;不是成績(jī)顯然也不對(duì)因?yàn)槌煽?jī)是敲門磚沒有優(yōu)異的成績(jī)就不能提升人生的生存起點(diǎn)讀完做一個(gè)幸福的教師一書大大提高了我我對(duì)我本身工作對(duì)學(xué)生教育成績(jī)的認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生教育在學(xué)校和家庭的共同教育的結(jié)果如此說來學(xué)校教育與家庭教育既要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升直奔成績(jī)?nèi)趸瘜W(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升是片面的不談成績(jī)說是素質(zhì)教育也是片面的素質(zhì)教育的要義就是要關(guān)注生命健康、關(guān)注生命快樂、關(guān)注生命幸福、關(guān)注生命習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展的教育 陶繼新老師做一個(gè)幸福的教師一書中關(guān)于教師和學(xué)生相處學(xué)習(xí)的環(huán)境我認(rèn)為在教師職業(yè)幸福感最重要的源泉是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)但要讓學(xué)生感恩你你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生真正做到這點(diǎn)并不容易但如果你只知道權(quán)威那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)在本書中提到了學(xué)校教育與家庭教育的重要性和諧給予每個(gè)人的重要性所以學(xué)生健康成長(zhǎng)老師、家長(zhǎng)是引路人“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)要看和誰(shuí)一起走”老師與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)來講期望方向永遠(yuǎn)是一致的所以家校教育應(yīng)該和諧只有和諧才能共振只有共振才能有最大可能的生成因此老師埋怨學(xué)生、家長(zhǎng)埋怨孩子老師埋怨家長(zhǎng)、家長(zhǎng)埋怨老師都是不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美學(xué)生的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美家長(zhǎng)的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美老師的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美孩子的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美學(xué)校的時(shí)候所以贊美在本書中有著很深的見解我們也應(yīng)該去將我們的贊美去發(fā)揮去應(yīng)用去實(shí)踐 陶繼新老師做一個(gè)幸福的教師一書讓我真正體會(huì)和學(xué)習(xí)到了好多教師應(yīng)該具備的很多知識(shí)和很多方法讓我有著對(duì)教育對(duì)社會(huì)對(duì)人生的態(tài)度對(duì)做人的樂觀積極向上的工作態(tài)度對(duì)我們身邊的孩子關(guān)注孩子的心靈尊重孩子的人格培養(yǎng)孩子的自尊自信都有著太多的幫助所以我認(rèn)為這本讓我們教師隊(duì)伍增加知識(shí)儲(chǔ)備增強(qiáng)我們的好學(xué)興趣都有著太大