關(guān)于課改的心得感悟.doc

關(guān)于課改的心得感悟 帶者新課程改革濃濃的春意沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野關(guān)于課改心得體會新課程改革讓我體會到了教學(xué)的生命過程 一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進(jìn)行 新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式需要用新的教學(xué)理念教學(xué)原則來支撐而這些理論的實(shí)踐者就是教師 二、開展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改 一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目實(shí)驗(yàn)探索引導(dǎo)觀察分析推理得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法具體做法是： 1、確立一個思想即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想心得體會關(guān)于課改心得體會 學(xué)生的發(fā)展我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展而不是限于當(dāng)前的發(fā)展教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn) 2、落實(shí)兩個重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力在課改中我們要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想鼓勵學(xué)生動腦、動手往做 3、進(jìn)行三個轉(zhuǎn)變 (1)教師角色的轉(zhuǎn)變; (2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變; (3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變; 4、采取四種方法 (1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 (2)教會學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性 (3)營造創(chuàng)新教育氛圍培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性 (4)面向全體讓不同層次的學(xué)生都有所得 三、新課程給我?guī)淼乃伎?1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體教師不再是只受教材的框框限制而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化教師能把平時(shí)積累的知識有機(jī)地融進(jìn)課堂重視研究性學(xué)習(xí) 2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化更注重師生的交流、互動教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動 3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用在新課程中我們深深地體會到新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、*、?？础⑽磥磉@些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起讓我們與新課程一起成長為孩子們每一天的成長而快樂著愿