2020年六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差月工作計(jì)劃范文.doc

六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差月工作計(jì)劃范文 一、本班情況分析 六年級(jí)二班共有學(xué)生40人其中男生18人女生22人合上學(xué)期年級(jí)期末成績(jī)大部分學(xué)生能獨(dú)立的學(xué)習(xí)認(rèn)真地完成作業(yè)還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高不能按時(shí)完成作業(yè)在平時(shí)的課堂教學(xué)中讓優(yōu)秀生帶動(dòng)中等生另外教師要對(duì)待優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo)使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率 二、存在問(wèn)題分析 差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般學(xué)習(xí)依賴(lài)思想嚴(yán)重沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)遇到較難的題便等老師的答案等具體表現(xiàn)如下： 1、上課精神不集中 2、練習(xí)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范連簡(jiǎn)單的符號(hào)和數(shù)字也寫(xiě)不好 3、平時(shí)不認(rèn)真審題讀不懂題目的要求 4、繳交作業(yè)不按時(shí)或作業(yè)沒(méi)完成 5、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí) 6、答題速度緩慢 三、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差 1、做好學(xué)生的思想工作經(jīng)常和學(xué)生談心關(guān)心他們關(guān)愛(ài)他們讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) 2、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況 四、培優(yōu)補(bǔ)差措施 利用課余時(shí)間“因材施教、對(duì)癥下藥”根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)具體方法如下： 1、課上差生板演中等生訂正優(yōu)等生解決難題 2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”為學(xué)習(xí)對(duì)子即“兵教兵” 3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題第二層：“選做題”中等題第三層“思考題”拓廣題滿足不同層次學(xué)生的需要 4、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課功在課前效在課上成果鞏固在課后培優(yōu)補(bǔ)差 5、每周進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)評(píng)了解學(xué)生情況建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案 五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)： 1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不縱容優(yōu)秀的學(xué)生一視同仁 2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的 3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查并做出評(píng)價(jià) 4、要講究教法做到師生互動(dòng)生生互動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高優(yōu)生率 總之我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng)使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖激發(fā)他們的求知欲