三年級上美術(shù)教案彩繪泥塑羌人人美版.doc

課題：20 彩繪泥塑羌人一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有關(guān)民間藝術(shù)彩繪泥塑的基本知識。2、掌握彩繪泥塑的造型特色。3、培養(yǎng)熱愛民間藝術(shù)的情感，增強(qiáng)愛國主義情感。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是探索彩繪泥塑的造型特點(diǎn)。難點(diǎn)是多種材料的創(chuàng)意使用。三、課前準(zhǔn)備：1、課件1是十五幅裝飾變形動(dòng)物圖案及遠(yuǎn)古的簡單泥塑動(dòng)物；課件2是十三幅全國幾個(gè)有地方特色的民間彩繪泥塑；課件3是泥人張的圖片五幅。2、示范彩繪水粉畫工具，實(shí)物投影儀及電腦。3、毛線、鐵絲、牙簽、彈簧及教師穿印花的T恤2課時(shí)教學(xué)過程：準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)教室后就播放課件1，今天老師要求大家認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，大膽發(fā)表自己的意見。1、今天我們來學(xué)什么呢？看老師演示彩繪泥猴：黑底白臉，紅桃綠葉，黃線條勾勒裝飾花紋?？闯鰜砹藛幔窟@是什么？喜歡嗎？喜歡它什么地方？說不出來，沒關(guān)系，今天我們就來了解一下我國民間藝術(shù)中的一大門類彩繪泥塑。2、同學(xué)們課前收集了好多，都是你們平時(shí)外出買來的吧，為什么你們會買這些東西呢？把你知道的有關(guān)知識告訴大家3、有好多同學(xué)帶來了無錫泥人，老師這里也收集了好多，還有全國各地有特色的彩繪泥塑圖片，大家一起來看一下，邊看邊猜一猜這些東西都有多大年齡了？為什么直到現(xiàn)在還有很多人那么喜歡它？（播放課件2，稍作講解：無錫泥人大阿福扎兩小辮，略帶笑意，一派福相，胸前掛長命鎖，綠衣上畫驅(qū)邪納福的麒麟。河南淮陽傳說是人類祖先伏羲建都的地方，在“人祖廟會”上有一種泥泥狗的黑底彩繪玩具，特點(diǎn)是古拙神奇，形態(tài)怪異，這里有四幅，我們看一下。陜西鳳翔的“彩塑臥虎”“虎頭掛片”和上面的泥泥狗是我國民間藝術(shù)中的兩大瑰寶，上面畫了蓮蓬、魚、五谷、自然界的花卉果實(shí)，有生生不息，開花結(jié)果的意思，紋飾拙美，有古意，造型壯美，意在辟邪。還有河南浚縣的“猴騎羊”“四匹馬”簡練有吉祥如意的意思。北京的形式多樣，這幅“兔兒爺”“戲劇人物”很有京味。山東高密的叫虎可以發(fā)出聲音。還有苗族的“雄鷹展翅”。教師分四個(gè)小組討論第二個(gè)問題：可以從造型、花紋、色彩、工藝制作四個(gè)方面進(jìn)行研究（學(xué)生根據(jù)自己喜歡不同地方的彩繪和帶的資料進(jìn)行自由組合），如果還有其他有趣的地方也可以進(jìn)行討論。教師參與小組討論后請各小組派一到兩位同學(xué)到講臺前選擇圖片作代表發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，最后教師歸納：喲，這些土里土氣圓乎乎、光潤結(jié)實(shí)粗俗的東西還很好玩，上面那么多精美有趣的花紋還真有意思，好象是吉祥物，造型簡練夸張形態(tài)各異一團(tuán)和氣，用了好多紅紅綠綠的原色，明快響亮又濃重純凈，鮮艷而絢麗，猶如畫龍點(diǎn)睛，又好象是一幅充滿美感的立體畫，你看我們國家古代的勞動(dòng)人民多么偉大，創(chuàng)造出了多么優(yōu)秀的民間彩繪泥塑。你們自豪嗎？4、那么你們知道彩繪泥塑是怎么做出來的呢？學(xué)生回答后教師宣布今天我們先做泥塑，等三四天干透后在下節(jié)美術(shù)課上進(jìn)行彩繪。5、細(xì)心的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)古代民間藝術(shù)家都用了些什么方法來做泥塑的呢？（小組討論得出：翻模、手捏、粘接、挖空等）6、看老師來做一個(gè)，猜猜是做的什么？用了什么方法？先捏一個(gè)空心的球作身體，做一只脖子后彎的鵝，頭部額頭高高隆起，嘴夸張圓鈍，再兩邊粘接翅膀。最后給他系上紅線。（有的說是鴨，老師正好乘機(jī)說等下一堂課彩繪后同學(xué)們就可以一見分曉）7、那么你們喜歡做些什么呢？想表達(dá)什么意思呢？鹿、花、生肖動(dòng)物、人物都可以。這些形象你想怎么處理呢？（小組討論：不用告訴老師）想好了就可以動(dòng)手，看看你們還能做出哪些有趣的造型？還會發(fā)現(xiàn)哪些新方法？教師巡視，在作業(yè)的過程中抓住特征，要簡練結(jié)實(shí)，有些細(xì)節(jié)可以繪制，不必象以前的陶藝那樣都做出來，看誰有創(chuàng)意。8、討論這節(jié)課你有何感受或想法，介紹介紹自己的作品，評評同學(xué)的作品。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用的新方法，如：抹、堆疊等方法。9、同學(xué)們做的形態(tài)各異，基本體現(xiàn)了彩繪泥塑的造型特征，有的形象還很有創(chuàng)意。好，今天最后老師想介紹一位民間藝術(shù)大師，看了他的作品后你們能猜出他是誰嗎？看課件3，有五代傳人的張希和作品及創(chuàng)作照片。希望大家經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，能喜歡上彩繪泥塑，或許將來我們班也會出個(gè)泥人！五、教學(xué)后記：通過開課活動(dòng)，師生對民間彩繪泥塑有了較深入的了解，課堂上三次合理的小組討