201008中考語(yǔ)文仿真模擬試題三.doc.doc

中考語(yǔ)文仿真模擬試題(三)中學(xué)生優(yōu)秀作文中考專刊2010年第8期文章一、積累與運(yùn)用1.閱讀下文，按要求完成題目。燭光點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)亮的是學(xué)子的希望；愛(ài)心拳拳，詮釋的是奉獻(xiàn)的涵義。夜深人靜，燈火lnshn之時(shí)，朦朧的燈光下，是您qiocu的面龐；書卷堆疊的案前，是您瘦削的身影。那燈光，黯淡了星月；這身影。渺小了山巒。雖然歲月染白了您的雙鬢，在您的臉上留下時(shí)間的溝壑，但您依舊微笑，堅(jiān)持，奉獻(xiàn)，屹立于三尺講臺(tái)，傳播知識(shí)，播種希望。(1)給加點(diǎn)的字注音。溝壑()屹()立(2)根據(jù)拼音寫出漢字。2.下面文段中有三處問(wèn)題，請(qǐng)按照提示修改。一位私營(yíng)企業(yè)主的腿有殘疾，然而，經(jīng)過(guò)幾十年來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)拼搏，他終于成了聞名遐邇的雕塑家和經(jīng)營(yíng)雕塑藝術(shù)品的老板。有人對(duì)他說(shuō)：“你如果不是殘疾，恐怕更有成就?！倍麉s說(shuō)：“你說(shuō)得也許有道理。但我并不感到遺憾，因?yàn)槲胰绻麤](méi)有小兒麻痹癥，我肯定早就在干農(nóng)活了，那有時(shí)間學(xué)習(xí)、掌握一技之長(zhǎng)呢?我應(yīng)該感謝上帝給了我殘缺的身體，同時(shí)也給了我勇氣?！笨梢?jiàn)，人生能取得成功，關(guān)鍵在于你是否有面對(duì)生活的勇氣。(1)第句中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。(2)第句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)修改。等正為(3)第句中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。3.閱讀文段，將引用的古詩(shī)名句默寫完整?！芭e頭望明月，。”讀著這優(yōu)美的詩(shī)句，哪個(gè)浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)?“?煙波江上使人愁?！弊x著這凄婉的詩(shī)句，誰(shuí)不理解浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉(xiāng)之情?“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，?！贝汗?jié)來(lái)臨，讀著這千古名句，那些身在國(guó)外留學(xué)的學(xué)子們，誰(shuí)不想念自己的祖國(guó)和親人啊?“，明月何時(shí)照我還?”讀著這傷感的詩(shī)句，哪個(gè)游子不會(huì)涌起鄉(xiāng)愁?4.閱讀下面一段名著推薦語(yǔ)，根據(jù)要求填空。這本書講述了、哈克、喬埃等孩子的童年趣事。這些孩子生活在一個(gè)名叫“圣彼得堡”的沉悶小鎮(zhèn)，這里的大人們老老實(shí)實(shí)、墨守成規(guī)地過(guò)著單調(diào)乏味的日子，但孩子們卻不能忍受這樣的生活。于是孩子們借助閱讀過(guò)的書刊、觀賞過(guò)的馬戲、聽(tīng)來(lái)的故事和迷信傳說(shuō)，加上自己豐富的想象力。為自己營(yíng)造了一個(gè)似真似幻的天地。把自己的生活過(guò)得有滋有味。(1)請(qǐng)猜測(cè)這部名著的名稱。(2)這部名著中的主人公叫，其特征：。5.閱讀新聞，完成下面題目。北京時(shí)間2月11日凌晨，國(guó)際奧委會(huì)在加拿大溫哥華召開第122次全會(huì)，投票選出2014年第二屆青年奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市。中國(guó)城市南京在投票表決中以47票戰(zhàn)勝波蘭城市茲南(42票)，成功獲得第二屆青年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。(1)給本新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2)消息傳來(lái)，各界為之歡呼沸騰。請(qǐng)你擬寫一條慶祝標(biāo)語(yǔ)，要求能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。(不超過(guò)20個(gè)字)二、閱讀與理解(一)閱讀古詩(shī)，完成后面題目。早梅張謂一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。6.“一樹寒梅白玉條”運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?7.“不知近水花先發(fā)。疑是經(jīng)冬雪未銷?！眱删浔憩F(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心情?(二)閱讀文言文，完成后面題目。名二子說(shuō)蘇詢輪、輻、蓋、軫，皆有職乎車，而軾獨(dú)若無(wú)所為者。雖然，去軾則吾未見(jiàn)其為完車也。軾乎，吾懼汝之不外飾也。天下之車。莫不由轍，而言車之功者，轍不與焉。雖然，車仆馬斃，而患不及轍。是轍者。善處乎禍福之間也。轍乎，吾知免矣。8.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)去軾則吾其為完車也()(2)而患不及轍()9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面文言句。(1)軾乎，吾懼汝之不外飾也。(2)是轍者，善處乎禍福之間也。10.作者以“車轍”來(lái)寫蘇轍，由此可見(jiàn)蘇轍具有怎樣的性格特點(diǎn)?11.蘇洵給兩個(gè)兒子分別取“軾”、“轍”有什么的用意?(三)閱讀課外短文，完成后面題目。幸運(yùn)是挖盡最后一鍬土查一路美琳達(dá)失業(yè)有幾個(gè)月了，依靠政府救濟(jì)金度日。她住在美國(guó)賓夕法尼亞州的一個(gè)小鎮(zhèn)，這里有保護(hù)得很好的人文景觀，風(fēng)光旖旎。從華盛頓來(lái)的公交車線路。經(jīng)過(guò)美琳達(dá)家門前，而且不遠(yuǎn)處，就是一處車站。有了幾次坐車的經(jīng)歷，美琳達(dá)發(fā)現(xiàn)。車廂內(nèi)有時(shí)顯得擁擠。尤其一些老人，動(dòng)作遲緩，有限的座位往往被年輕人捷足先登，美琳達(dá)意識(shí)到，并非所有的年輕人都有很好的教養(yǎng)。一天，她靈機(jī)一動(dòng)，既然時(shí)間空閑，何不為老人提供一點(diǎn)幫助?一點(diǎn)小小的善，也可以換來(lái)老人的乘車方便。于是，她的做法是，在班車?？繒r(shí)，上車占一個(gè)座位。等到車廂里有站立的老人時(shí)，她便讓座下車。一位叫巴尼的老人，是美琳達(dá)的?？?。從華盛頓到這個(gè)小鎮(zhèn)開車大概只需要兩個(gè)多小時(shí)，巴尼在華盛頓和這個(gè)小鎮(zhèn)各有一處房子，在這種往來(lái)于小鎮(zhèn)和華盛頓兩地的班車上，巴尼樂(lè)此不疲。這是位樂(lè)觀開朗的老人，每到一處，都會(huì)帶去一片笑聲。美琳達(dá)喜歡巴尼，她幾乎把每次所占的座位都留給巴尼。她把巴尼幻想成自己去世的父親。交流時(shí)間一長(zhǎng)，她漸漸感覺(jué)巴尼老人有些奇怪，這老頭應(yīng)該是個(gè)富豪，可為什么喜歡坐這樣的公交車呢?巴尼的笑聲如波浪一樣舒展：“噢，一個(gè)人坐在車?yán)?，我感到孤?dú)，我喜歡在形形色色的人中間。”巴尼是個(gè)有錢人，這點(diǎn)很快就得到了證實(shí)。不久，他買下了數(shù)十條公交線路運(yùn)營(yíng)權(quán)，其中也包括從華盛頓到賓夕法尼亞州小鎮(zhèn)的這一條。一年快要過(guò)去了，美琳達(dá)繼續(xù)著她的“善舉”?？墒?，接下來(lái)的一段時(shí)間，巴尼不再出現(xiàn)在車上，沒(méi)有巴尼的車廂，顯得冷清，美琳達(dá)也感到了失落。第二年的春天，美琳達(dá)收到一大包郵件。正如美琳達(dá)冥冥中所想的那樣，郵件是巴尼寄來(lái)的，郵件包里有厚厚的法律文書、遺囑和一封信。巴尼在信中稱，每一顆善心都應(yīng)得到獎(jiǎng)賞，何況美琳達(dá)是想方設(shè)法在做著善事。同樣，巴尼坦言：在半年多的時(shí)間里他都沒(méi)有分一部分遺產(chǎn)給美琳達(dá)的想法，他想把所有的錢都獻(xiàn)給慈善機(jī)構(gòu)，只是后來(lái)才動(dòng)了念頭，內(nèi)心很矛盾。但是后來(lái)，美琳達(dá)毫無(wú)企圖的付出。一步一步打動(dòng)了他，直至最終讓他堅(jiān)定了自己的想法。巴尼最后一句話是：孩子，請(qǐng)記住，挖到最后一鍬，才能見(jiàn)到金子。美琳達(dá)流著淚，喃喃地說(shuō)，親愛(ài)的巴尼，我固然需要一筆錢，可你教給我的道理比一筆錢更重要：幸運(yùn)往往不是突如其來(lái)的“偶然”和“意外”，而是一點(diǎn)一點(diǎn)靠近，一步一步抵達(dá)。美琳達(dá)了解巴尼的心愿，把巴尼贈(zèng)予的遺產(chǎn)，捐給了慈善機(jī)構(gòu)，一共168.18萬(wàn)美元。幾天后，美琳達(dá)接到巴尼律師的來(lái)信.巴尼臨終前告訴律師，當(dāng)慈善機(jī)構(gòu)接到一筆168.18萬(wàn)美元捐款的時(shí)候，美琳達(dá)就獲得了巴尼的物流和運(yùn)輸公司以及數(shù)十條公交線路運(yùn)管權(quán)的繼承權(quán)一塊大得令美琳達(dá)無(wú)法想象的餡餅。(選自意林)12.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本故事的主要內(nèi)容。13.標(biāo)題“幸運(yùn)是挖盡最后一鍬土”中的“挖盡最后一鍬土”是指是什么?14.老人巴尼為什么決定把自己的遺產(chǎn)贈(zèng)給沒(méi)有親情關(guān)系的美琳達(dá)?15.有同學(xué)認(rèn)為，美琳達(dá)獲得巴尼的最后一大筆遺產(chǎn)屬于運(yùn)氣好。你的看法呢?說(shuō)說(shuō)理由。(四)閱讀課外短文，完成后面題目。夏魂張國(guó)春如果春天是。秋天是，冬天是，那么.夏季則是。因?yàn)椋瑴嘏性兄闹瘢瑹崃遗嘤闹昶?。夏?yáng)有人說(shuō)。太陽(yáng)狂傲不羈，六族不認(rèn)。只懂暴曬，豈曉涼爽；另有人說(shuō).太陽(yáng)是宇宙的主宰。深諳遠(yuǎn)近親疏之道?？茖W(xué)而到位地處理著一切；可我以為，太陽(yáng)雖是春天的良友，秋天的伴侶，冬天的遠(yuǎn)戚，卻是夏季的嚴(yán)父及頭腦。夏日可使藍(lán)天湛碧透明，大地忘卻寒冷，海水蒸發(fā)為云。森林欣欣向榮，使得人們對(duì)赤橙黃綠青藍(lán)紫及五光十色有了充分的感受；她賦予萬(wàn)物蓬勃向上的孜孜追求。賦予盛夏一種火熱的內(nèi)質(zhì)。一種潛在的根基，一種獨(dú)特的思想：驅(qū)除黑暗，化解冰凍，染紅世界，奉獻(xiàn)熱能，迎接成熟。這不正是夏魂之所依，夏魄之所存嗎?“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新?！睒淞珠g，蟬兒不知疲倦地彈拉著“知了、知了”的胡琴；池塘邊，青蛙或短或促地鳴奏著“呱、呱”的管弦樂(lè)；田野中、場(chǎng)院上。“鐵牛”與打麥機(jī)應(yīng)和起隆隆二重奏，金黃又滾圓的麥粒撲刷刷流進(jìn)了口袋；吆牲口的壯漢歇腳時(shí)“咕咚、咕咚”揚(yáng)脖喝起涼爽的漿水；稚童們邊拾麥穗邊嬉戲追逐的喊叫聲逗樂(lè)聲此起彼伏入夜，蟋蟀的原生態(tài)歌曲常聽(tīng)常新，不絕于耳；夜鶯的小夜曲總是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，回味無(wú)窮它們是為那些白晝辛勤的勞作者義演放歌的，你有意欣賞時(shí)，它讓你得到美的享受；當(dāng)你困倦了，它會(huì)成為至佳的催眠曲倘若將這些各種各樣大自然的悅耳聲全都匯聚起來(lái)，不就是一場(chǎng)龐大的無(wú)與倫比的交響樂(lè)嗎?夏景許多人對(duì)春景偏愛(ài)有加，對(duì)秋景獨(dú)具鐘情，對(duì)冬景興致寥寥，較少有人提及夏景。然而，透過(guò)夏的外表，你完全可以看到芳春血脈的廷伸和金秋偉大的締造，你能夠充分感受到盛夏是一幅重彩風(fēng)景畫，一杯陳釀濃烈酒，一部讀不完、悟不透的無(wú)字書。只見(jiàn)那眾蝶群蜂于萬(wàn)花叢中翻飛忙碌。三五學(xué)子在濃葉傘蓋下研討論文，七八鶴發(fā)老者在繁茂草坪間劍舞太極再看那工地、田園的人們?yōu)橹贰⒔?、種植、綠化等等而揮灑的如雨汗珠，尤其是那些各行各業(yè)不畏酷暑為現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出卓越貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者，這才是真正貫穿整個(gè)夏季最靚麗的景色。夏韻夏天的節(jié)奏是緊張的，旋律是急促的。“農(nóng)家少閑時(shí)，五月人倍忙”，他們?cè)邶埧趭Z食的日子里，披星戴月，奮戰(zhàn)三夏，搶時(shí)收割，爭(zhēng)時(shí)碾打，奪時(shí)晾曬，適時(shí)揚(yáng)場(chǎng)，及時(shí)入倉(cāng)，同時(shí)還點(diǎn)播玉米，間苗鋤秋。追肥澆水，棉田打藥，活路煞是繁雜。夏復(fù)一夏，練就了他們一副肩挑重?fù)?dān)、戰(zhàn)天斗地的好身板。當(dāng)炎夏熱浪襲來(lái)時(shí)，最為坦然且旺盛生長(zhǎng)的要數(shù)翠竹了，竹枝堅(jiān)韌挺拔，竹節(jié)風(fēng)骨颯爽，竹葉迎風(fēng)搖曳，嫩綠的竹筍呼喚著雷雨和驕陽(yáng)，雌竹與雄竹話語(yǔ)絲絲，悄然傾吐衷情。此際，你若置身于竹海之中，定能飽享清淡的竹香、綠色的氧氣，靈魂會(huì)被染綠，身心得以洗濯。我想，翠竹能在撩人的暑氣中進(jìn)發(fā)出如此誘人的魅力和頑強(qiáng)的活力，不僅給人一種勇于進(jìn)取的砥礪，而且寫照著夏季蒸蒸日上的風(fēng)韻，回報(bào)著夏魂的寄托。如此夏魂，不就是華夏之魂、中華之魂么!(選自寶雞日?qǐng)?bào))16.下面詞語(yǔ)依次填入第段橫線，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.生命的碩果生命的休整生命的萌芽生命的花朵B.生命的休整生命的萌芽生命的花朵生命的碩果C.生命的萌芽生命的碩果生命的休整生命的花朵D.生命的休整生命的花朵生命的萌芽生命的碩果17.散文的第段分別寫了夏天的什么?請(qǐng)為第段和第段各擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，并與下面的小標(biāo)題對(duì)應(yīng)。18.第段結(jié)尾寫道：“這才是真正貫穿整個(gè)夏季最靚麗的景色”，“夏季最靚麗的景色”是指什么?19.作者是從哪兩方面寫“夏韻”的?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。20.請(qǐng)結(jié)合本文和自己對(duì)夏天的感悟，以“夏”為題寫一段贊頌語(yǔ)。(五)閱讀課外短文，完成后面題目。月球生活的吃穿住行顏士州法、美、日三國(guó)正在聯(lián)合開發(fā)一種新的宇航交通工具，它叫“太空帆船”，可以用來(lái)送人類登上月球。太空帆船有一面很大的太陽(yáng)帆，帆的面積為2000平方米，重150千克。它不像一般帆船是用布做帆，而是用兩面鍍鋁的塑料薄膜，只有0.005毫米厚。它的桅桿是用碳素纖維做的，很輕巧，又非常堅(jiān)固。它有電子遙測(cè)、遙控系統(tǒng)等先進(jìn)的通訊聯(lián)絡(luò)設(shè)備。它需要的電源是由太陽(yáng)能電池板和蓄電池供給。推動(dòng)太空帆船在太空中前進(jìn)的，是一種“太陽(yáng)風(fēng)”太陽(yáng)光光子的壓力。太空帆船在太空中航行的距離大約是5萬(wàn)公里，所以，太空帆船一旦起飛以后，可先繞地球軌道航行18圈再開始向月球飛行，整個(gè)航程大約需要一年的時(shí)間，自己卻不需要攜帶任何燃料。人類登上月球，怎樣建設(shè)生活基地呢?目前科學(xué)家提出一種方法叫“激光氣囊”，它是用二氧化碳激光器將月面的砂石加熱到11001200，先挖掘出直徑為2米左右的豎坑，挖掘到月面底下30米處的地方，再橫著挖掘圓筒形洞坑，在洞坑里放入用樹脂做的氣囊，然后把高壓空氣打進(jìn)去，使氣囊膨脹起來(lái)，推開周圍的砂，這樣就形成了有一定大小的生活基地。人在月球上生活，遇到的第一個(gè)問(wèn)題便是缺水。月球表面布滿了粉狀砂礫，還有巖石和山脊，就是不見(jiàn)水的蹤影。不過(guò)，科學(xué)家對(duì)于這個(gè)問(wèn)題并不失望，因?yàn)槿藗冊(cè)谠虑蛏峡辈斓慕Y(jié)果證實(shí)，月球上蘊(yùn)藏著豐富的氧化鐵礦，可以加以利用。他們的計(jì)劃是，利用宇宙飛船從太空中收集大量的液態(tài)氫，用液態(tài)氫去熔煉氧化鐵。氫在燃燒時(shí)和氧化鐵里的氧起化學(xué)作用，就變成為水，只要用冷凝器將水收集起來(lái)，水就源源不斷流出來(lái)了。地球人所需要的食物，例如植物和動(dòng)物，是否能夠在月球上栽培、養(yǎng)育，以供給未來(lái)的月球人食用呢?到目前為止，科學(xué)家們已在太空中成功地培育出一百多種植物，其中有小麥、玉米、燕麥、黃豆、綠豆、黃瓜、西紅柿、煙草、青椒、蘿卜、甜菜、向日葵、亞麻和棉花等。試驗(yàn)表明，只要能提供充分的水分和植物進(jìn)行光合作用所需要的二氧化碳，許多植物在月球上照樣可以生長(zhǎng)，有的植物在月球失重條件下發(fā)芽率反而更高，生長(zhǎng)的速度反而更快。而成熟收獲的時(shí)間則縮短了。生物學(xué)家對(duì)于是不是可以在月球上養(yǎng)育動(dòng)物也做了太空失重試驗(yàn)。他們發(fā)現(xiàn)，果蠅能像在地球上一樣順利地交配、產(chǎn)卵、繁殖；送上飛船的60只鶴鶉種蛋照樣孵化出“太空鵪鶉”；在飛船上航行了59天的魚卵仍舊能夠孵化出魚苗。月球人的出行也引起了科學(xué)家的關(guān)注。日本宇宙開發(fā)事業(yè)團(tuán)的巖田和宇宙科學(xué)研究所的河島信樹巳經(jīng)設(shè)計(jì)出兩種太陽(yáng)能電動(dòng)月球車。“巖田”車的動(dòng)力能源是利用帆型的太陽(yáng)能電池板，它可以使電池始終朝向太陽(yáng)，垂直受光，產(chǎn)生電能。這種車的另一個(gè)特點(diǎn)是六輪驅(qū)動(dòng)，便于在凹凸不平的隕石坑和山地行駛；而“河島”車采用半圓形車棚收集太陽(yáng)能來(lái)獲得能源，它用四輪驅(qū)動(dòng)。從效率上看，“河島”車比“巖喇”車好像差一點(diǎn)，但無(wú)論太陽(yáng)在哪個(gè)方向，它都可以在不變換角度的情況下接收到甘光。未來(lái)的月球生活。是夠誘人吧?(選自科技閱讀)21.宇航交通工具“太空帆船”具有哪些特點(diǎn)?22.文中畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?句中的“只有”有怎樣的作用?23.“從效率上看，河島車比巖田車好像差一點(diǎn)，但無(wú)論太陽(yáng)在哪個(gè)方向，它都可以在不變換角度的情況下接收到日光?！本渲械摹八笔侵甘裁?24.人在月球上生活必須要水，科學(xué)家是如何解決這個(gè)問(wèn)題的?三、寫作與表達(dá)25.閱讀故事，完成作文。有一個(gè)農(nóng)夫向上帝祈禱，祈求風(fēng)調(diào)雨順，企盼今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，上帝實(shí)現(xiàn)了