北師大版語文二年級下冊《吃水不忘挖井人》.doc

教學資料范本北師大版語文二年級下冊吃水不忘挖井人編 輯：_時 間：_第十一單元：清清的水教學目標：1、學會“壩、席、導”等11個生字。會寫“忘、挖、算”等9個字。2、正確流利地朗讀課文，了解毛主席關心愛護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。3、初步懂得飲水思源的道理。教學重點：1、認識生字新詞，朗讀課文。2、了解毛主席關心愛護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。教學難點：初步懂得飲水思源的道理。教學準備：生字詞卡片，課件教學時數：2課時。教學過程： 第一課時學習內容：初讀課文，了解文章的主要內容，讀準生字生詞，讀通順課文。一、談話導入、揭題：板書課題，質疑問難。預設：誰挖井？誰吃水？水是怎樣的？怎么挖井的？為什么不忘挖井人？二、初讀課文，了解文章的大體內容。1、 給學生充分的時間，自由讀課文，教師聽學生讀課文，并提示學生用自己喜歡的方式充分地讀書。2、生字糾錯。（1） 抽讀要認識的生字生詞：沙洲壩、主席、領導、渾濁、積水、挑水抽讀要掌握的生字生詞：忘記、挖井、打算、木炭、冒出、甘甜、并且、留念（2）指名分段課文。 A 分段讀課文，指導學生通順、流利地讀書。B 指名讀全文，正確、通順、流利的讀書。C 自由讀書，思考提出的問題哪些是可以回答的？D 概括文章的主要內容。說說文章寫的是誰干什么？3、沒有弄明白的問題下節(jié)課繼續(xù)學習。三、學習生字，書寫練習。1、說說本課的生字哪些是可以自己學會的，你怎么記住它們？2、在田字格中書寫這些生字的時候要注意什么？3、自己挑選簡單的字書寫。 教師可提示學生保留“挖、炭、冒、留”幾個學生容易書寫出錯的字。4、學生練習書寫。四、課后作業(yè)。第二課時學習內容：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解毛主席關心愛護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。教學過程：一、回顧課文，復習文章的大體內容。1、指名讀課文，2、說說課文寫了什么？ 二、學習課文，分段指導朗讀。 1、繼續(xù)由“水”入手，討論提出的問題，沙洲壩人民吃的水是怎樣的？提示：第二自然段，寫的是沙洲壩人民喝的水很臟，抓住“渾濁、很臟、雜草叢生、苦笑”體會當地人的無可奈何，和吃水的困難。在此基礎上，朗讀課文。第三自然段，抓住“涓涓的泉水、噴涌而出、清泉、激動”等詞，體會井水的清澈。這里作者用對比的手法，寫出不同的水的樣子，突出了毛主席對鄉(xiāng)親們的關心。2、他們是怎樣挖水的呢？提示：第三自然段中，“第二天商量帶頭熱火朝天親自（鋪、墊）”表現出毛主席對村民的關心。在理解的基礎上，再請學生體會練讀。3、朗讀背誦第三自然段。4、村民為什么稱這口井是“紅井”？你讀懂井邊石碑上的字了嗎？“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席！”用一個成語概括沙洲壩人民的這種行為，理解“飲水思源”。5、句式仿說：四、整體感知，總結板書：1、用自己的話說說課文的大概內容。2、小練習（）區(qū)別組詞。望（） 炭（） 冒（） 甘（） 并（） 忘（） 碳（） 帽（） 甜（） 井（） （）寫出文中下列詞語的近義詞。時刻（）想念（）渾濁（）立刻（）疑惑（）激動（）（）照樣