




已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2013 年秋期 七 年級(jí)期末適應(yīng)性檢測(cè)語(yǔ)文試題 ( 10) 一、積累 運(yùn)用( 22 分) 1.在下面田字格中,請(qǐng)用正楷字抄寫(xiě) “ 綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜 ” 2.下 列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是( ) A.瞬 間( shn) 癡 想( zh) 嶙峋 ( ln xn) 庸 ( yng)碌 B.厄 運(yùn)( ) 雛 形( ch) 玷 污( zhn) 蹂 躪 ( ru ln) C.佇 立( zh)盤(pán) 虬 ( qi) 洗 濯 ( zhu) 啜 泣( chu) D.迸 濺( bng) 綴 連( zhu) 泯 滅( mn) 倔強(qiáng) ( je jing) 3.下 列每 組 詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng) 用 橫線標(biāo)出, 并 將 正確的寫(xiě)在括號(hào) 內(nèi)。 A.小 心翼翼 頭暈 目炫 擎天撼地 肅然起敬 突如其來(lái) ( ) B.忍峻不禁 蜂 圍 蝶陣 燈紅酒綠 花枝招展 草野寥廓 ( ) C.怡然自得 萃 然 長(zhǎng) 逝 獲益 匪 淺 舉世無(wú)雙 溪水枯涸 ( ) D.不可磨滅 心曠神怡 險(xiǎn)象迭生 可望不可及 陰晴圓缺 ( ) 4.下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)解釋不正確的一組是: ( ) A.當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,整個(gè)城市都是 繁弦急管 。(各種各 樣歡快的音樂(lè)聲。) B.等到它們漸漸長(zhǎng)大,羽毛漸豐,一切都 具體而微 以后。(因?yàn)檎麄€(gè)形體非常細(xì)致,所以顯得很微小。) C.在她的眼里,月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻,反倒險(xiǎn)象迭生,勾起了無(wú)窮的 得失之患 。(生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。) D.從我丈夫溫和沉靜的性格中我 獲益匪淺 。(得到的好處很多。) 5.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用 有誤 的一句( ) A.周筆暢童年照片曝光,其姿勢(shì)表情讓人 忍俊不禁 。 B.九年級(jí)( 3)班的班長(zhǎng)思想品德好,工作能力強(qiáng),可謂 德高望重 。 C.他們從小青梅竹馬,發(fā)誓即使是 ??菔癄€ 也不分開(kāi) 。 D.登上塘朗山,無(wú)限風(fēng)光盡收眼底,令人 心曠神怡 。 6請(qǐng)選出 下列句子中 有 語(yǔ)病的一句 A.在深圳“大運(yùn)會(huì)”的籌備會(huì)上,各相關(guān)部門廣泛交換了意見(jiàn)。 B.我們要時(shí)刻牢記交通法規(guī),確保自己與他人的安全,行安全路,做文明人。 C.早晨上學(xué)人多,校長(zhǎng)的汽車在校門口突然漸漸的停了下來(lái)。 D.有專家指出,運(yùn)動(dòng)量過(guò)少是導(dǎo)致肥胖的主要原因。 7.下 列選項(xiàng)是與例句使 用 的修辭方法相同的一項(xiàng)是( ) 例句:理想是羅盤(pán),給船舶導(dǎo)引方向。 A.花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧 ! B.于小剛 長(zhǎng)得像他爸爸,高個(gè),圓臉。 C.山那邊的山啊,鐵青著臉 。 D.春 天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的 。 8.從上下文連貫的要求看, 下 面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是( ) 自從 “ 減負(fù) ” 以后,他輕松多了,常常見(jiàn)他耳朵上戴著一副高級(jí)立體聲耳 機(jī), _,眼睛還時(shí)不時(shí)地瞟著一臺(tái)超大屏幕的電視機(jī), A.手上捧著一本厚厚的小說(shuō)。 B.捧在手上的是一本厚厚的小說(shuō)。 C.手上捧著厚厚的一本小說(shuō)。 D.厚厚的一本小說(shuō)在手上捧著。 9填空 8 分 錢塘湖春行中表現(xiàn)鶯燕爭(zhēng)春的詩(shī) 句是: , _,潭影空人心。(常建題破山寺后禪院) 曹操的觀滄海 一詩(shī)中最能體現(xiàn)作者 博大 胸懷的句子是 “ _,_;_,_” 王灣的次北 固 山下一詩(shī)中寫(xiě)出時(shí)序交替,暗示時(shí)光匆匆逝去的一句是 “ _,_” 論 語(yǔ) 儒 家 所 倡 導(dǎo) 的 待 人 接 物 的 處 世 之道是: , 。 ,志在千里 。 ,壯心不已。 論語(yǔ)十則中闡述學(xué)與思辨證關(guān)系的語(yǔ)句是 , 。 我寄愁心與明月, 。 10綜合性學(xué)習(xí) (4 分 ) 大自然是個(gè)豐富多彩的 物質(zhì)世界,有千姿百態(tài)的山川溪流,種類繁多的花草、樹(shù)木、莊稼、鳥(niǎo)獸、魚(yú)蟲(chóng),它們以自然美的形態(tài)展現(xiàn)。給人以美的享受。生活中 ,人們常被自然景物的色彩、形態(tài)、聲音所吸引。 因此 ,讓我們走 進(jìn)自然 ,觀察自然,研究自然 ;然后把自然帶到試卷中來(lái)吧 。 讓我們一同走進(jìn)主題為“感受自然”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),完成下列任務(wù)。 (1)【四季之歌】很多古詩(shī)句描寫(xiě)了自然之趣,請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的季節(jié)。 (2 分 ) 示例 千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。 季節(jié): 春季 A 故人萬(wàn)里無(wú)消息,便擬江頭問(wèn)斷鴻。 季節(jié): B 忽如一夜春風(fēng)來(lái) , 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 。 季節(jié): ( 2) 續(xù)寫(xiě)句子。人們都愛(ài)春天,愛(ài)它的風(fēng)和日麗,愛(ài)它的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,人們都愛(ài)秋 天,愛(ài)它的( ),愛(ài)它的( )。( 2 分) 二、閱讀 理解( 38 分) (一) 閱讀下面的詩(shī),完成題目 。 5 分 【 天凈沙 秋思 】枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。 ( 1.)“ 天凈沙”是 ( )“ 秋思”是( ) 1 分 ( 2.)詩(shī)歌中直接抒情的是哪一句?抒發(fā)了怎樣的情感? ( 3)“小橋流水人家”一句描寫(xiě)出溫馨恬靜的景象,聯(lián)系全詩(shī),談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫(xiě)。 (二) 閱讀朱自清的春節(jié)選 ,完成后面的題目 。 (6 分 ) “吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土氣息,混著青草味兒,還有各種花的香都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響。 雨是最尋常的,一下就是兩三天。可別惱???,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。 樹(shù)葉兒卻( )得發(fā)亮, 小草兒也青得( )你的眼。 傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光, ( ) 出一片安靜而和平的夜。 在 鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里 ( ) 著。 4 文中是從哪幾個(gè)角度寫(xiě)春風(fēng)的?寫(xiě)出了春風(fēng)的什么特點(diǎn) ? (2 分 ) 5 這幾段文字描繪了春景的美,表達(dá)了作者怎樣的思想感情? (2 分 ) 來(lái)源 :學(xué) 科 網(wǎng) ZXXK 6.括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ) ( 2 分) ( 三 )閱讀下面兩段文言文,完成后面?zhèn)漕}。 14 分 【甲】 曾子曰:“吾日三 省 吾身:為人謀而不忠乎 ?與朋友交而 不 信 乎 ?傳不習(xí)乎 ?” 來(lái)源 :學(xué) +科 +網(wǎng) 子 曰:“溫 故 而知新,可以為師矣?!?子曰:“由, 誨 女知之乎 ?知之為知之,不知為不知,是知也。” 子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也?!?【乙 】 一日,見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹(shù) 而來(lái), 蓋 一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼,方出神,不覺(jué)呀然一驚。神定,捉蝦蟆, 鞭 數(shù)十,驅(qū)之別院 。 7.找出甲段中的 兩個(gè) 通假字,寫(xiě)出本字,并解釋。 2 分 8.解釋甲、乙段中加點(diǎn) 的字 。 3 分 ?。?) 故( ) 誨( ) 信 ( ) 蓋 ( ) 鞭 ( ) 來(lái)源 :Z_xx_k.Com 9.翻 譯 下列句子。 5 分 為人謀而不忠乎 ?與 朋 友交而不信乎 ?傳不習(xí)乎 ? 溫故而知新,可以為師矣。 舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 。 10.“ 歲寒,然后知松 柏 之 后凋也。 ” 有什么深刻含義 ?2 分 來(lái)源 :學(xué)+科 +網(wǎng) Z+X+X+K 11.乙段中具體表達(dá) “ 神游其中,怡然自得 ” 的句子是哪一句? 2 分 ( 四 )閱讀下面文章,回答文后問(wèn)題。 (一) 孩子,請(qǐng)系好鞋帶 8 分 那時(shí),我還在讀初一。學(xué)校每到年底都會(huì)組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來(lái),記得那年的游園活動(dòng)特別熱鬧,游戲很簡(jiǎn)單,似乎所有的人都能中獎(jiǎng),所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。 我終于也掙得了一張票,便興沖沖去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人,每 個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品,我也不甘示弱往前擠。高高的窗臺(tái),狹小的窗口,發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見(jiàn)領(lǐng)獎(jiǎng)人的 臉,只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過(guò)獎(jiǎng)票,再遞給獎(jiǎng)品。突然間,我感覺(jué)手心沉甸甸的,是一份獎(jiǎng)品!還來(lái)不及高興,旋即又感到手里輕飄飄的了 獎(jiǎng)品被別人搶了!我忙抬起頭四下搜尋,只見(jiàn)身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。 我沖他喊道:“把獎(jiǎng)品還給我!”他邊走邊嚷:“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票,誰(shuí)能搶到就是誰(shuí)的了,憑什么還給你!”我拽住他的衣角,近乎哀求:“我先拿到的,給我吧?!?他猛地推開(kāi)我,沒(méi)想到竟把我趔趄在地,他一溜煙跑掉了。 從地上爬起來(lái),我再也忍不住委屈大哭起來(lái)。我邊哭邊走向辦公區(qū),這時(shí)我本能地想到了母親,她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師,她一定能幫我! 母親聽(tīng)我哭哭啼啼敘述完一切,沉默了半晌才說(shuō):“孩子,先系好你的鞋帶吧?!蔽业皖^一看,真的,鞋帶不知在什么時(shí)候已松開(kāi)了。我迅速系好鞋帶,然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品,沒(méi)想到她卻平靜地說(shuō):“走吧,我們回家” 這件事早已過(guò)去,我始終沒(méi)能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品,為此,心里不止一次埋怨母親。然而,隨著漸漸長(zhǎng)大,十多年來(lái)也曾經(jīng)受了許多成敗與得失,現(xiàn)在我才恍然明白,當(dāng)年的母親用心良苦! 她讓我 系好鞋帶,她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候,讓我系好鞋帶,因?yàn)?,我確實(shí)應(yīng)該這樣做。如果我任由自己哭鬧,我可能會(huì)一輩子對(duì)此事耿耿于懷,無(wú) 法釋然。生活中本來(lái)就有好多我們想要的東西卻無(wú)法得到,我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢?母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) 當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí),不是一味地計(jì)較和埋怨,而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事,保持一份恬淡心情對(duì)待生活。 我知道,命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品;我同樣 知道,對(duì)待磨難也并非系好鞋帶就難解決這么簡(jiǎn)單,但我明白生活的真諦就在于此 無(wú)論發(fā) 生了什么事,不氣餒,不自怨自艾,永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事,永遠(yuǎn)向前看,終有一天,我就能用生命的帶子系住幸福。 12找出表明本文屬于回憶性文章的標(biāo)志性語(yǔ)言。( 2 分) 13.母親讓“我”系好鞋帶的內(nèi)涵可用文中哪些句子來(lái)解釋?( 2 分) 14.你覺(jué)得文中的母親是一個(gè)什么樣的人?( 2 分) 15“孩子,請(qǐng)系好鞋帶?!蔽闹心赣H的一句話影響了“我”一生。是啊,正確的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分有利。同學(xué)們,在這十多年的成長(zhǎng)歷程中,父母對(duì)你說(shuō)的哪句話你最難忘 ?這句話對(duì)你有什么樣的影響呢?( 2 分) 最難忘的一句話: 這句話的影響: (二) 花開(kāi)的過(guò)程 9 分 吳繼慧 吃完中午飯,兒子圍著一個(gè) 裝滿土的空花瓶轉(zhuǎn)了好幾圈,我很奇怪,問(wèn)他干什么。他說(shuō):“媽媽,我好久以前吃的 龍眼籽埋進(jìn)去了怎么還不發(fā)芽呢 ?我一聽(tīng),樂(lè)了。 怪不得他天天站在花盆前看,原來(lái)是等自己埋下的果核發(fā)芽呀 !為了不讓他失望,我哄他說(shuō): “還沒(méi)到時(shí)間呢,過(guò)一段它就發(fā)芽。”兒予聽(tīng)了我的話后高興地說(shuō): “真的嗎 ?那我過(guò)會(huì)再來(lái)看?!闭f(shuō)完蹦蹦跳跳地跑出去了。 看著兒子快樂(lè)的背影,我卻 陷入了 深思中。 小時(shí)候,我也經(jīng)常埋果核,但沒(méi)有一次看見(jiàn)從埋果核 的小坑里冒出所期望的豆芽瓣來(lái)。那時(shí)大人們也是像現(xiàn)在我安慰?jī)鹤右粯影参课摇,F(xiàn)在想起來(lái),大人們安慰的話頗有些“種瓜得瓜,種豆得豆”的 意思。那時(shí)我對(duì)大人們的話深信不疑,總以為埋下的果核一定會(huì)發(fā)芽的。而歷經(jīng)幾十年的風(fēng)雨之后我明白了人生并非任何時(shí)候都是“種瓜得瓜,種豆得豆”。 不是嗎 ?就像小時(shí)候埋果核一樣,埋下果核,每天給它澆水,充滿希望地等待著,它卻不發(fā)芽。你真誠(chéng)地推心置腹地將自己的知心話毫無(wú)保留地對(duì)朋友傾訴,只為一份肝膽相照的友情,卻 沒(méi)想到他背棄了你;你認(rèn)認(rèn)真真、辛苦賣力地工作,卻一直得不到領(lǐng)導(dǎo)的重用,才華難以施展;你埋下一粒充滿希 望的種子,它卻在生活的泥土中慢慢腐爛成塵。人的一生中競(jìng)有這樣許許多多的付出得不到相應(yīng)的回報(bào),就像許多花開(kāi)后,沒(méi)有結(jié)果一樣。 新。課。標(biāo)。第。一。網(wǎng) 那么,我們就應(yīng)該放棄希望,放棄努力嗎 ? 其實(shí),每個(gè)人都是一朵花,只是花的屬性不同。有許多花開(kāi)后即掛滿了又香又甜讓人眼饞、 嘴里流口水的果實(shí),有許多花開(kāi)后結(jié)的是又苦又澀的果實(shí),而有許多花只是 絢麗地開(kāi)放,卻沒(méi)能留下一粒果實(shí)。大自然中沒(méi)有果實(shí)的花不 計(jì)其數(shù)。可是沒(méi)有果實(shí)一點(diǎn)也不妨礙它的美麗。玫瑰無(wú)果,卻能代表愛(ài)情:梅花無(wú)果,卻能在寒霜中傲然綻放,為寒冬增添一份美 麗的色彩,又給寒冬的空氣增添一份芳香;牡丹無(wú)果,卻一點(diǎn)也不影響它艷壓群芳、獨(dú)占花魁,名揚(yáng)天下;月季無(wú)果,卻依然月月為人們帶來(lái)美麗而被人們喜愛(ài)地譽(yù)為“花中皇后”太多太多無(wú)果的花朵,雖然明知無(wú)果 卻依然不遺余力地綻放著,為世界增添一份又一份的多彩多姿。 人生的奮斗過(guò)程,恰如花開(kāi)的過(guò)程。結(jié) 不結(jié)果,結(jié)什么樣的果受許多因素的影響和制約。能被人們接受的并非只有那些可以結(jié)滿香甜果實(shí)的花,有的果 實(shí)雖丑陋卻可入藥治病。只要努力地綻放自已的花朵,開(kāi)放過(guò)就不算白來(lái)世上一遭,怕的是在還沒(méi)有開(kāi)放時(shí)就不努力地汲取土壤中的水分和營(yíng)養(yǎng),不經(jīng)受陽(yáng)光的照耀和風(fēng)雨的考驗(yàn)就枯萎。一個(gè)希望破滅了,我們還可以有下一個(gè)希望,總有一個(gè)希望可以開(kāi)出美麗的花來(lái)。 只要 努力過(guò), 只要 真心地付出過(guò), 只要 不畏艱辛地 奮斗過(guò), 只要 盡全力地綻放自己的花蕾,總能為這個(gè)世界增添一些色彩的。 16開(kāi)頭細(xì)致描寫(xiě)兒子期待果核發(fā)芽的故事有怎樣的作用 ? 17 “ 人生的奮斗過(guò) 程 ,恰如花開(kāi)的過(guò)程。 ” 該怎樣理解這句 話 ? 18第 段中加點(diǎn)的 “ 只要 ” 能否刪去 ?為什么 ? 19選文告訴你怎樣的道理 ?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言談?wù)勀阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中將怎么做。 3 分 w w w .x k b 1.c o m x k b 1 . c o m 三、表達(dá) 交流( 40 分) 任選一題 1閱讀下面的文字,按照要求作文。 沒(méi)有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú),所以我們需要朋友。我年輕的朋友,誰(shuí) 是你最好的朋友呢 ?是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧 ?但,也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 ?也許竟是你的童心老爸 ?也許是你滿 架的好書(shū) 、外婆家中的酸棗樹(shù) ?或許,你沉入音樂(lè)海洋便 “ 沉醉不知?dú)w路 ”? w w w .x k b 1.c o m 題目,我最好的朋友 要求:寫(xiě)一篇不少于 500 字的文章 , 文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。 2.那一次,我真的 要求:先將文題補(bǔ)充完整,再寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章,字?jǐn)?shù)不少于 500 字。 參考答案 1略。 2 C 3 A炫眩 B峻俊 C 萃猝 D及即 4 B 5 B 6 C. 7 D. 8.A 9 略。 10( 2 分) 秋,冬 ( 2分) (一) 1,曲牌名,題目 .2, 斷腸人在天涯( 1 分)感到孤寂愁苦 ,思念家鄉(xiāng)親人( 1 分) 3,以樂(lè)景寫(xiě)哀情,用對(duì)比( 1 分)襯托出游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)情( 1分) (二) 4, 從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng),寫(xiě)出了春風(fēng)的柔和、清新、悅耳的特點(diǎn)。 5.表達(dá)了作者對(duì)春景的喜愛(ài)與贊美之情。 6,略 (三) 7 ( 2分)女 -“汝”,你;知 -“ 智”, 智慧。 8 ( 3 分)?。ǚ词。?、故(舊知識(shí))、誨( 教誨,教給)、 信 ( 真誠(chéng),誠(chéng)實(shí) )、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 蔬菜分揀人員合同協(xié)議
- 花椒采摘協(xié)議書(shū)模板
- 榮盛集團(tuán)合作協(xié)議書(shū)范本
- 裝修期免除租賃合同協(xié)議
- 街頭西餐出租合同協(xié)議
- 藝術(shù)培訓(xùn)外聘顧問(wèn)合同協(xié)議
- 蔬菜收購(gòu)協(xié)議合同協(xié)議
- 衣服代賣合同協(xié)議書(shū)模板
- 自用線切割轉(zhuǎn)讓合同協(xié)議
- 蚊香合同協(xié)議
- 崗位職責(zé)會(huì)議組織模板
- 《邊防檢查法律法規(guī)》課件
- 《大學(xué)生安全教育》課件 項(xiàng)目三 國(guó)土安全
- “高中主題班會(huì)系列化研究”開(kāi)題報(bào)告
- 頌缽療愈師培訓(xùn)
- 2024鋰礦石買賣合同(完整)
- 2023中華護(hù)理學(xué)會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)-注射相關(guān)感染預(yù)防與控制
- 去乙酰毛花苷注射液
- DB 34T∕ 2205-2014 大中型水閘工程自動(dòng)化系統(tǒng)質(zhì)量
- 弱電智能化基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)100道(含答案)
- 第二課 只有社會(huì)主義才能救中國(guó) 課件-高考政治一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)編版必修一中國(guó)特色社會(huì)主義
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論