湖南省長沙市望城縣喬口鎮(zhèn)喬口中學七年級語文上冊 14《天》教學設計2 （新版）新人教版.DOC

秋天教學內容本課在教材中的第6466頁。詩有三節(jié)，將幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女諸般景致皆收筆下構成一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。這是棲息在農(nóng)家的秋天，是游戲在漁船上的秋天，是夢寐在牧羊女眼里的秋天，是充滿詩意的秋天。教學目標知識與能力1學習現(xiàn)代詩歌的知識。2感知詩歌內容，把握作者的感情。3體會詩歌優(yōu)美的意境和意象。4學習詩歌優(yōu)美的語言。過程與方法1通過誦讀，體會詩的意境。2分析重點語句，領會詩歌優(yōu)美的語句。情感、態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學生熱愛自然，熱愛生活的情趣。2培養(yǎng)學生學習現(xiàn)代詩歌的興趣。教學重、難點及突破重點1體會詩歌優(yōu)美的意境。2揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。難點1體會詩歌優(yōu)美的意境。2揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。教學突破體會詩歌優(yōu)美的意境，這需要調動學生各方面的積累，如人生經(jīng)驗、綜合知識等各個方面，在此基礎上，還需老師結合其他的詩文加以深入分析，從而讓學生更好地理解并體會詩歌的優(yōu)美意境。詩歌的語言優(yōu)美而凝煉，在教學中要引導學生仔細揣摩、品味本文的優(yōu)美語言，并在以后的寫作中加以借鑒。教學準備教師準備1課前布置學生預習課文，寫出生字并正確注音。2師生合作制作秋景圖的圖片或課件。3準備錄音帶、錄音機、微機或投影儀。學生準備1課前布置學生預習課文，寫出生字并正確注音。2初讀課文，體會作者在文中表現(xiàn)的思想。教學步驟（1課時）教學流程設計教師指導學生活動1設置情景，導入新課。1進入新課。2整體感知詩歌。2整體感知詩歌，理清脈絡。3研讀與賞析。3研讀與賞析，學習詩歌的語言、表達。一、導入新課（約分鐘）二、整體感知詩歌（約分鐘）三、研讀與賞析（約分鐘）本課總結本詩從多種感官角度出發(fā)，運用比喻、擬人的修辭，寫出夏忙后農(nóng)閑的景象：農(nóng)人世外桃源般的生活悠閑、愜意，少了些艱難苦辛，多的是清靜、清甜。這是一個明媚、快樂的秋天，一個樂在其中的秋天。作者以觀者的身份言身外他人之事，表現(xiàn)一派明朗純凈的詩意詩風。板書設計秋天一、三幅圖農(nóng)家豐收圖霜晨歸漁圖少女思戀圖二、中心思想：詩有三節(jié)，將幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女諸般景致皆收筆下構成一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。這是棲息在農(nóng)家的秋天，是游戲在漁船上的秋天，是夢寐在牧羊女眼里的秋天，是充滿詩意的秋天，表達了作者對秋天的熱愛。問題探究與拓展活動秋天是收獲的季節(jié)，文學中有無數(shù)對這一美麗時節(jié)贊美的篇章，在學習本文后試著以詩歌的形式，表達自己對秋天的感受。練習設計隨堂練習設計1給下列加粗字注音。肥碩（）棲息（）烏桕（）夢寐（）枯涸（）清冽（）寥闊（）鐮刀（）蟋蟀（）鳊魚（）2解釋下面句中加粗詞語。（1）用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。肥碩：_（2）秋天夢寐在牧羊女眼里。夢寐：_3請判斷下列詩句中所使用的修辭手法。（1）放下飽食過稻香的鐮刀，秋天棲息在農(nóng)家里。（）（2）向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊似的烏桕葉的影子。（）（3）輕輕搖著歸泊的小槳，秋天游戲在漁船上。（）4填空。（1）何其芳，原名何永芳，_人。是我國_詩人、_與_家。（2）從詩歌體裁的角度看本課是一篇_詩，請將你最喜歡的一個小節(jié)默寫下來。（3）用最簡練的語言概述三個小節(jié)的內容。答案與提示：1略2（1）又大又飽滿。（2）睡夢；夢中。3（1）擬人（2）比喻（3）擬人4略個性練習設計請選擇一個角度，簡析下面這首小詩。新月沙鷗新月彎彎，像一條小船。我乘船歸去，越過萬水千山。花香，夜暖。故鄉(xiāng)正是春天。你睡著了嗎？我在你夢中靠岸。教學探討與反思在本課的教學中要注重誦讀，引導學生反復地有感情地朗讀全詩，直至熟讀成誦。在教學時還可以設計一些開放性的題目，讓學生自由發(fā)揮，從而達到引導學生鑒賞詩歌的目的。課文提供了比較鑒賞的材料，應充分利用，引導學生在比較中進行鑒賞。補充資料作者介紹何其芳（19121977），現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家。原名何永芳，出生于四川萬州一個守舊的大家庭。幼年時即喜愛中國古代詩詞小說，1929年到上海入中國公學預科學習，讀了大量新詩。19311935年在北京大學哲學系學習。大學期間在現(xiàn)代等雜志上發(fā)表詩歌和散文。1936年他與卞之琳、李廣田的詩歌合集漢園集出版，他的散文集畫夢錄于1937年出版，并獲得大公報文藝金獎。大學畢業(yè)后，何其芳先后在天津南開中學和山東萊陽鄉(xiāng)村師范學校任教。何其芳對于藝術形式的完美，表現(xiàn)出執(zhí)著的探求。在詩歌方面，他創(chuàng)作之初即十分講究完整的形式、嚴格的韻律、諧美的節(jié)奏，并注意表現(xiàn)出詩的形象和意境。因此，他的詩明顯地具有細膩和華麗的特色。在散文創(chuàng)作上，他自稱“我的工作是在為抒情的散文發(fā)現(xiàn)一個新