（全國通用）高考物理二輪復(fù)習(xí) 增分攻略 抓規(guī)范詳步驟　拾小分積少成多1.doc

（全國通用）2015高考物理 二輪復(fù)習(xí)增分攻略 抓規(guī)范，詳步驟拾小分積少成多1一、高考物理解答題規(guī)范化要求在高考的物理試卷上對論述計(jì)算題的解答有明確的要求：“解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位?！本唧w地說，物理計(jì)算題的解答過程和書寫表達(dá)的規(guī)范化要求，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一、文字說明要清楚說明研究的對象；對字母、符號的說明；說明研究對象、所處狀態(tài)、所描述物理過程或物理情境要點(diǎn)，關(guān)鍵的條件作必要的分析判斷；說明所列方程的依據(jù)及名稱；選擇物理規(guī)律的列式形式；詮釋結(jié)論：說明計(jì)算結(jié)果中負(fù)號的物理意義，說明矢量的方向；對于題目所求、所問的答復(fù)，說明結(jié)論或者結(jié)果。二、主干方程要突出(在高考評卷中，主干方程是得分的重點(diǎn))主干方程是指物理規(guī)律、公式或數(shù)學(xué)的三角函數(shù)、幾何關(guān)系式等(1)主干方程式要有依據(jù)；(2)主干方程列式形式得當(dāng)，字母、符號的書寫規(guī)范；(3)列方程時(shí)，物理量的符號要用題目中所給符號，不能自己另用字母符號表示；(4)主干方程單獨(dú)占一行，按首行格式放置；式子要編號，號碼要對齊；(5)對所列方程式(組)進(jìn)行文字(符號)運(yùn)算，推導(dǎo)出最簡形式的計(jì)算式；(6)要用原始公式聯(lián)立求解，分步列式，并用序號標(biāo)明。不要用連等式，不斷地用等號連等下去。三、書寫布局要規(guī)范(1)文字說明的字體要書寫工整、版面布局合理整齊、段落清晰、美觀整潔。詳略得當(dāng)、言簡意賅、邏輯性強(qiáng)。一定要突出重要解題觀點(diǎn)。(2)要用規(guī)范的物理語言、式子準(zhǔn)確地表達(dá)你的解答過程，準(zhǔn)確求得結(jié)果并得出正確結(jié)論。總結(jié)為一個(gè)要求：就是要用最少的字符，最小的篇幅，表達(dá)出最完整的解答，以使評卷老師能在最短的時(shí)間內(nèi)把握你的答題信息，就是一份最好的答卷。四、解題過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式有講究“代入數(shù)據(jù)”，解方程的具體過程可以不寫出。所涉及的幾何關(guān)系只需說出判斷結(jié)果而不必證明。重要的中間結(jié)論的文字表達(dá)式要寫出來。所求的方程若有多個(gè)解，都要寫出來，然后通過討論，該舍去的舍去。數(shù)字相乘的，數(shù)字之間不要用“”而用“”進(jìn)行連接，相除的也不要用“”，而用“/”。五、使用各種字母符號要規(guī)范字母符號要寫清楚、寫規(guī)范，忌字跡潦草，閱卷時(shí)因?yàn)椤癿、m”不分，“v、r、”不分，“g”的草體像“a”，希臘字母“、”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮了。尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號，如題目給出半徑是r，你若寫成r就算錯(cuò)。一個(gè)字母在一個(gè)題目中只能用來表示一個(gè)物理量，忌一字多用，要用到同一字母表示物理量，采用角上標(biāo)、角下標(biāo)加以區(qū)別。一個(gè)物理量在同一題中不能有多個(gè)符號，以免混淆。尊重習(xí)慣用法，如拉力用f，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解。角標(biāo)要講究，角標(biāo)的位置應(yīng)當(dāng)在右下角，比字母本身小許多，角標(biāo)的選用亦應(yīng)講究，如通過a點(diǎn)的速度用va就比用v1好，通過某同一點(diǎn)的速度，按時(shí)間順序第一次用v1，第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解。物理量的符號不論大寫還是小寫，均采用斜體。如功率p、壓強(qiáng)p、電壓u、光速c等。物理量單位符號不論大寫還是小寫，均采用正體。其中源于人名的單位應(yīng)大寫，如庫侖c，安培a，由兩個(gè)字母組成的單位，一般前面字母用大寫，后面字母用小寫，如hz、wb。六、學(xué)科語言要規(guī)范，有學(xué)科特色學(xué)科術(shù)語要規(guī)范，如“定律”、“定理”、“公式”、“關(guān)系”、“定則”等詞要用準(zhǔn)確，閱卷時(shí)“由牛頓運(yùn)動(dòng)定理”、“動(dòng)能定律”、“四邊形公式”、“光的干射”等錯(cuò)誤說法時(shí)有發(fā)生。語言要富有學(xué)科特色。將電場的方向說成“西南方向”、“南偏西45”、“向左下方”等均是不規(guī)范的，應(yīng)說成“與軸正方向夾角為135”或“如圖所示”。七、繪制圖形圖象要清晰、準(zhǔn)確繪制必須用鉛筆(便于修改)、圓規(guī)、直尺、三角板，反對隨心所欲徒手畫。畫出的示意圖(受力圖、電路圖、光路圖、運(yùn)動(dòng)過程圖等)應(yīng)大致能反映有關(guān)量的關(guān)系，圖文要對應(yīng)。畫函數(shù)圖象，要畫好坐標(biāo)原點(diǎn)，坐標(biāo)軸上的箭頭，標(biāo)好物理量的符號、單位及坐標(biāo)軸的數(shù)據(jù)。圖形圖線應(yīng)清晰、準(zhǔn)確，線段的虛實(shí)要分明，有區(qū)別。高考答題時(shí)，必須應(yīng)用黑色鋼筆或簽字筆描黑，否則無法掃描，從而造成失分。八、解物理計(jì)算題一般步驟1. 審題：是解題的關(guān)健，明確已知和待求，看懂文句，弄清題述物理現(xiàn)象、狀態(tài)、過程。挖掘隱含在文字?jǐn)⑹鲋械臈l件，從語言文字中挖掘隱含條件(這往往是解題的突破口)。(如：光滑，勻速，恰好，緩慢，距離最大或最小，有共同速度，彈性勢能最大或最小等等)2. 選對象和劃過程：隔離體或整體(系統(tǒng))、找準(zhǔn)狀態(tài)和準(zhǔn)確劃分研究過程(全過程還是分過程)。3. 分析：對所選對象在某狀態(tài)或過程中(全或分)進(jìn)行：受力分析、運(yùn)動(dòng)分析、做功情況分析及能量轉(zhuǎn)化分析。有必要時(shí)畫出受力、運(yùn)動(dòng)示意圖或光路圖輔助解答。定性分析受哪些力(方向、大小、個(gè)數(shù))；做什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)(v、a)；及各力做功的情況等。搞清各過程中相互的聯(lián)系，如：上一過程的末狀態(tài)就是下一過程的初狀態(tài)。4. 依對象所處狀態(tài)或發(fā)生過程中的運(yùn)動(dòng)、受力、做功等特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律：(三把“金鑰匙”)牛頓運(yùn)動(dòng)定律及運(yùn)動(dòng)學(xué)公式；動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律及功能關(guān)系等；動(dòng)量定理及動(dòng)量守恒定律。注意：用能的觀點(diǎn)解有時(shí)快捷，動(dòng)量定理、動(dòng)能定理、功能關(guān)系可用于不同性質(zhì)運(yùn)動(dòng)階段的全過程。5. 在依規(guī)律列式前設(shè)出題中沒有直接給出的物理量，建立坐標(biāo)，規(guī)定正方向等。依據(jù)(所選的對象在某種狀態(tài)或劃定的過程中)的受力，運(yùn)動(dòng)，做功特點(diǎn)。選擇依據(jù)物理規(guī)律，并確定用何種形式建立方程，有時(shí)可能要用到幾何關(guān)系式。主干方程式要依課本中的“原始公式”形式進(jìn)行列式，有時(shí)要用到數(shù)學(xué)函數(shù)關(guān)系式或幾何關(guān)系方程。不同的狀態(tài)或過程對應(yīng)不同的規(guī)律，及它們之間的聯(lián)系，統(tǒng)一寫出方程。并給予序號標(biāo)明。6. 統(tǒng)一單位制，將已知物理量代入方程(組)求解結(jié)果。7. 檢驗(yàn)結(jié)果：必要時(shí)進(jìn)行分析討論，結(jié)果是矢量的要說明其方向。選準(zhǔn)研究對象，正確進(jìn)行受力、運(yùn)動(dòng)、做功情況分析，弄清所處狀態(tài)或發(fā)生的過程，是解題的關(guān)健。過程往往涉及多個(gè)分過程，不同的過程中受力、做功不同，選用不同的規(guī)律，但要注意不同過程中相互聯(lián)系的物理量。有時(shí)也可不必分析每個(gè)過程的物量情景，而把物理規(guī)