（基礎(chǔ)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)論文）轉(zhuǎn)換加工的erp研究.pdf

摘要 任務(wù)轉(zhuǎn)換是人類(lèi)認(rèn)知活動(dòng)的基本方式 其過(guò)程轉(zhuǎn)換加工為中央執(zhí)行系統(tǒng)的重要功能 轉(zhuǎn)換加工在工作記憶中體現(xiàn)為控制競(jìng)爭(zhēng)同一認(rèn)知資源的兩項(xiàng)任務(wù)問(wèn)相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程 執(zhí)行轉(zhuǎn) 換任務(wù)的反應(yīng)時(shí)比執(zhí)行重復(fù)任務(wù)更長(zhǎng) 兩反應(yīng)時(shí)之差為轉(zhuǎn)換代價(jià) 本文試圖通過(guò)行為實(shí)驗(yàn)和 高時(shí)間分辨率的事件相關(guān)腦電位 e r p s 技術(shù) 探討預(yù)知條件和未預(yù)知條件下的任務(wù)轉(zhuǎn)換 的神經(jīng)生理機(jī)制 使用 任務(wù)轉(zhuǎn)換 實(shí)驗(yàn)范式 以漢字 名詞勵(lì)詞 或數(shù)字 奇數(shù) 偶數(shù) 的歸類(lèi)為任務(wù) 被試執(zhí)行任務(wù)重復(fù) a a b b 或任務(wù)轉(zhuǎn)換 a b b a 每個(gè)任務(wù)序列為連續(xù)的 兩個(gè)任務(wù) 任務(wù)1 任務(wù)2 分別對(duì)重復(fù)序列和轉(zhuǎn)換序列的任務(wù)1 如 a 與a b 以 及重復(fù)序列和轉(zhuǎn)換序列的任務(wù)2 如 a l l 與b 進(jìn)行分析并比較 3 0 名大學(xué)生被試參加兩個(gè)行為實(shí)驗(yàn) 另1 7 名大學(xué)生參加兩個(gè)腦電實(shí)驗(yàn) 行為實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn) 在預(yù)知和未預(yù)知條件下 數(shù)與詞的任務(wù)轉(zhuǎn)換都存在明顯的轉(zhuǎn)換代價(jià) 在預(yù)知條件下轉(zhuǎn)換序列的任務(wù)l 對(duì)數(shù)的反應(yīng)時(shí)明顯長(zhǎng)于重復(fù)序列中的任務(wù)i 對(duì)數(shù)的反應(yīng)時(shí) 詞也有同樣的結(jié)果 腦電實(shí)驗(yàn)的行為結(jié)果與行為實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 致 在預(yù)知任務(wù)轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)中 任務(wù)1 的轉(zhuǎn)換 序列比重復(fù)序列產(chǎn)生更負(fù)向的波 潛伏期在3 3 0 m s 左右 在5 0 0 8 0 0 m s 轉(zhuǎn)換序列比重復(fù)序 列誘發(fā)更大的晚期負(fù)向慢波 且數(shù)與詞涉及到不同的腦區(qū) 任務(wù)2 中 重復(fù)任務(wù)比轉(zhuǎn)換任務(wù) 產(chǎn)生更大的類(lèi)似p 3 b 波 在未預(yù)知任務(wù)轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)的任務(wù)2 中 重復(fù)任務(wù)產(chǎn)生比轉(zhuǎn)換任務(wù)更 為負(fù)向的波 潛伏期在3 3 0 m s 左右 轉(zhuǎn)換任務(wù)比重復(fù)任務(wù)產(chǎn)生更大的類(lèi)似p 3 b 波 這些結(jié)果表明 轉(zhuǎn)換代價(jià)是任務(wù)轉(zhuǎn)換特有的現(xiàn)象 在預(yù)知條件下轉(zhuǎn)換加工包括內(nèi)源性 準(zhǔn)備和外源性調(diào)節(jié) 而在末預(yù)知條件下轉(zhuǎn)換加工只能依賴于外源性調(diào)節(jié) 且內(nèi)源性準(zhǔn)備和外 源性調(diào)節(jié)本質(zhì)上都是認(rèn)知沖突過(guò)程 重復(fù)任務(wù)比轉(zhuǎn)換任務(wù)產(chǎn)生更大的類(lèi)似p 3 b 波可能反映 了事件發(fā)生頻次的差異 內(nèi)源性準(zhǔn)備起始于任務(wù)1 的刺激呈現(xiàn)后大約3 0 0 r i m 而不是在對(duì)任 務(wù)l 的反應(yīng)完成之后 轉(zhuǎn)換加工存在材料的特異性 它可能是已往在相同實(shí)驗(yàn)范式山現(xiàn)結(jié)果 不同的原因之一 關(guān)鍵詞 轉(zhuǎn)換加工轉(zhuǎn)換代價(jià)內(nèi)源性準(zhǔn)備外源性調(diào)節(jié)e r p s t a s ks w i t c h i n gi st h eb a s i cw a yi nh m c o g n i t i v ea c t i v i t i e s a n dt h es w i t c h i n gp m c e i sm i m p o r t a n ta s p e c to fe x e c o t i v ec o n t r 0 1 i tw a sp r e s e n t e da c o n t r o l l i n gs w i t c h i n g 瓣b e f w e c n t w ot a s k sw h i c hc o m p e t et h e8 a n l ec o g n i t i v e o u f 潞i nw o r k i n gm e m o r y s w i t c h i n gc o s t sr e f e r t o l o n g e r r e a c t i o n t i m e 8 僻 d o l l t a s k s w i t c h t r i a l s e 辱a b c o m p a r e d t o t a s k r e p e a t t r i a l s e g a a i ti sni n d i c a t o ro fe x e c u t i v ec o n t r o li nt h i s p a p e r w er e s r a r c ht h en e u r o p h y s i n l o g i c a l m e c h a n i s m so ft a s ks w i t c hi nf o r e k n o w l e d g ea n dn o f o r e k n o w l e d g eb yt w ob e h a v i o r a l e x p e r i m e n t sa n dt w oe v e n t r e l a t e dp o t e n t i a l se x p e r i m e n t s a t a s k s w i c h l m e d i g mw a su s e di nt h i ss t u d y t a s k sc o n s i s t e di na i m p l ec l a s s 邁c a t i o no f a 血讎w o r d s a o n n v e r b o ra i g i t s o a e v e n p a r t i c i e a n t sp o r f o r m e dt w ot a s k sw h i c h 玳 r e p e a t e d e g a 氣b b o rs w i h c h e d e g a b b a t h e r ea r et w oc o n t i n u e dt a s k si ne a c h t i a l t a s ko n ea n dt a s kt w o t h et a s ko n ei nr e p e a t 仃i a l 8a n ds w i t c h i n gt r l a i s c 導(dǎo) a aa n da b a n d t h et a s kt w oi nr e p e a tt r i a l sa n ds w i t c h i n gt r i a l s c 導(dǎo)a aa n da 勤w e 皿a l y s e da n dc o m p a r e d s 印a a a t e l y t h i r t ya n d s 蝎m d u a t e sp a r f i c i c a n t s j o i n e dt h et w ob e h a v i o r a le x p e r i m e n t s a n do t h e rs e v e n t e e n u n d e r g r a d u a t e s j o i n e d t h e t w o e v e n t r e l a t e d p o t e n t i a l s e x p e r i m e n t s a st h er e s u l t so ft w ob e h a v i o r a le p e r i m e n t s t h e r ea r es i g n i f i c a n ts w i t c h i n gc o s t si nd i g i t t a s k sa n dw o r dt a s k si nf o r e k n o w l e d g ea n dn o f o r e k n o w l e d g e i nt a s k c t h er t so f t h g i t si n s w i t c h i n gt r i a l sa r el o n g e rt h a na b p e a t e da i a l su n d e rf o r e k n o w l e d g e 8 0a sw o r d s t h eb e h a v i o r a lr e s u l t sf r o me r pe x p e g i n l e l l t sm 硝 l i l 盯t ot h er e s u l t so fb e h a v i o r a l e x p e r i m e n t s i n t a s k o n e t h e r e 8 a m o l l a r g e r n e g a t i v e g o i n g w a v e i ns w i t c h i n g t r i a l so o m p a r e t o r e p e a tt r i a l st m d e rf o r e k n o w l e d g e a n dt h el a t e n c yw a sa ta b o u t3 3 0 n u al a 培囂l a t en e g a t i v e g o i n gs l o ww a v ee v o k e db ys w i t c h i n gt l i a l s 如5 0 0 8 0 0 m s t h er e p e a tt a s k se v o k e dal a r g e r p o s i t i v e a l i k ep 3 t h a ns w i t c h i n gt a s k s u n d e rn o f o r e k n o w l e d g ec o n d i t i o n a l s oam o l a r g e r n e g a t i v eg o i n gw a v ew i t ht h el a t e n c yo f a b o u t3 3 0 m si ns w i t c h i n gm a l sc o m p a r et or e p e a tt r i a l s a n dr e p e a tt a s k se v o k e dal a r g e rp o s i t i v e a l i k ep 3 b 1t h a ns w i t c h i n gt a s k s t h ec e r e b r a lr e g i o n st o d o w o r k f o r d i g i t s a n d w o r d r c d i f f e r e n l t h e s et m u l t ss u g g e s t s w i e h i n gc o s ti sas p e c i a lp h e n o m e n aw i t ht a s ks w i t h s w i c h i n g p r o c e s si n v o l v e se n d o g e n o u sp r e p a r a t i o na n de x o g e n o ma d j u s t m e n t nu n d e rf o r e k n o w l e d g e b u t l i o n l y o l a l 珥a a j u m m t nu n d e rn o f o r e k n o w l e d g e a c t u a l l y t h e d c 喀e n o 啵p q 嚏枷o na n d a 0 l 筘n o l 珥a 西啦咖瑚缸a s 鋤el r o c e a u r eo fc o g n i t v ec o n f l i c t t h el a r g 苗l 崩 i v eo m e1 3 p 曙h a p 8r e f l t 伍ed i f f e 舢eo f 心e q u 棚c yw h i c hc y s t s 叩p c 缸 t h em d o g c u s 珥唧衄婦 m a r t sa f t e rt h ei n l m e n c eo fm i m m mf o rt s s ko n e n o ta f t e rt h e c c o m p l i s hr e s p o n s et ot a s ko n e t h e r e 5ai m e r q e c i 6 ci nt a s ks w i t c h i n g k c yw o r d s s w i c h i n gp r o c e e s w i t c h i n gc o s t m d o g e n o u sp r e p a r a t i o n o g e n o l j u s x n e n t e r p s i i 首都師范大學(xué)位論文原刨性聲明 本人鄭重聲明 所呈交的學(xué)位論文 是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下 獨(dú)立進(jìn)行研究 工作所取得的成果 除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外 本論文不含任何其他個(gè)人或 集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果 對(duì)本文的研究傲出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體 均已在文中以明確方式標(biāo)明 本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān) 靴敝僦轢亂 弋 日期 歹朋尹 首都師范大學(xué)位論文授權(quán)使用聲明 本人完全了解首都師范大學(xué)有關(guān)保留 使用學(xué)位論文的規(guī)定 學(xué)校有權(quán)保留 學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門(mén)或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電予版和紙質(zhì)版 有權(quán)將學(xué) 位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館被查閱 有權(quán)將學(xué) 位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索 有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出 版 保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定 學(xué)位論文作者簽名 期 口事用審 首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 第一部分文獻(xiàn)綜述 轉(zhuǎn)換加工的e r p 研究 l 轉(zhuǎn)換加工概述 1 1 轉(zhuǎn)換加工 s w i t c h i n gp r o c 髓 日常生活中我們需要在不同的任務(wù)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換 比如某人正在上網(wǎng)查資 時(shí)電話鈴?fù)蝗豁懥?他暫停查資料去接電話 一位朋友打來(lái)的電話 要過(guò)來(lái)向他 某本書(shū) 因此他得找到這本書(shū) 如果是來(lái)和他就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論 他還要做 相應(yīng)的準(zhǔn)備 以上這些日常生活中的認(rèn)知任務(wù)轉(zhuǎn)換 卻涉及到無(wú)外部刺激的內(nèi)源 性準(zhǔn)備 e n d o g e n o u sp r e p a r a t i o n 如上面的為討論做準(zhǔn)備 以及對(duì)外部刺激作 反應(yīng)的外源性調(diào)節(jié) e x o g e n o u sa d j u s t m e n t 如聽(tīng)到電話鈴響去接電話 它需要 一個(gè)合適的心理資源配置 一個(gè)程序圖或任務(wù)設(shè)置 m k m 任務(wù)轉(zhuǎn)換是人類(lèi) 認(rèn)知加工的一種基本現(xiàn)象 c o l l e t e 等人把這種從一個(gè)認(rèn)知任務(wù)轉(zhuǎn)換到另一個(gè)認(rèn)知 任務(wù)的過(guò)程稱(chēng)作轉(zhuǎn)換加工 s h i f t i n gp r o c e s s 或s w i t c h i n gp r o c e s s 它在工作記憶 中體現(xiàn)為控制競(jìng)爭(zhēng)同一認(rèn)知資源的兩項(xiàng)任務(wù)之問(wèn)相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程 n o r m a n 和 s h a l l i c e 曾提出 轉(zhuǎn)換加工能力是中央執(zhí)行 c e n t r a le x e c u t i v e c e 功能的一個(gè) 重要方面 而中央執(zhí)行系統(tǒng)是b a d d e l e y 等人提出的工作記憶模型的核心 它負(fù)責(zé) 工作記憶中的注意控制 其功能類(lèi)似于一個(gè)能量有限的注意系統(tǒng) 該系統(tǒng)負(fù)責(zé)指揮 各種次級(jí)系統(tǒng)的活動(dòng) b a d d e l e y 等人把中央執(zhí)行系統(tǒng)的功能歸納為 1 更新 u p d a t i n g 是指執(zhí)行系統(tǒng)根據(jù)不斷進(jìn)入的新信息來(lái)更正工作記憶內(nèi)容的過(guò)程 2 抑制 i n h i b i t i o n 指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知過(guò)程中對(duì)不相關(guān)內(nèi)容的抑制過(guò)程 3 轉(zhuǎn) 換 s a v i t c h i n g 從一個(gè)認(rèn)知任務(wù)到另一個(gè)認(rèn)知任務(wù)的轉(zhuǎn)換過(guò)程 4 雙任務(wù)協(xié) 調(diào) d u a l t a s kc o o r d i n a t i o n 即中央執(zhí)行系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)語(yǔ)音回路 p h o n o l o g i c a l l o o p 和視空模板m s u o s p a t i a ls k e t c hp a d 兩個(gè)子系統(tǒng) 轉(zhuǎn)換加工不僅可以在同一刺激 復(fù)合刺激 如由小字母組成的大字母 的不 同層次上進(jìn)行 即整體加工和局部加工的轉(zhuǎn)換 也可以在不同的刺激之間進(jìn)行 n a v o n 采用復(fù)合刺激研究視覺(jué)系統(tǒng)加工整體性質(zhì)和局部性質(zhì)的差異 他認(rèn)為圖形 中的大字母代表整體性質(zhì) 小字母代表局部性質(zhì) 結(jié)果發(fā)現(xiàn)被試辨別大字母的反 應(yīng)時(shí)比辨別小字母的反應(yīng)時(shí)短 辨別小字母的反應(yīng)時(shí)受大字母的影響 當(dāng)小字母 與大字母一致時(shí)較短 不一致時(shí)較長(zhǎng) 相反 辨別大字母的反應(yīng)時(shí)幾乎不受小字 首都師范大學(xué)碗士學(xué)位論文 轉(zhuǎn)換加工的e r p 研究 母的影響 于是n a v o n 提出整體優(yōu)先性理論 認(rèn)為知覺(jué)系統(tǒng)首先處理刺激的整體 性質(zhì) 然后處理局部性質(zhì) 這樣可以使得知覺(jué)系統(tǒng)較早地利用較低分辨率的信息 且用以指導(dǎo)對(duì)局部信息的進(jìn)一步加工 本研究主要針對(duì)不同刺激的任務(wù)轉(zhuǎn)換加 工 根據(jù)任務(wù)進(jìn)行的時(shí)問(wèn) 任務(wù)轉(zhuǎn)換可分為同時(shí)性和繼時(shí)性兩種類(lèi)型 同時(shí)性 任務(wù)程序是在同一時(shí)間內(nèi)操作不同的任務(wù) 它是心理難控時(shí)期 p s y c h o l o g i c a l r e f r a c t o r y p e r i o d 程序的一個(gè)具體表現(xiàn) 在這個(gè)程序的每一個(gè)不連續(xù)實(shí)驗(yàn)中 向兩項(xiàng)任務(wù)中的第一項(xiàng)任務(wù)呈現(xiàn)刺激 這兩項(xiàng)任務(wù)都承擔(dān)刺激識(shí)別 反應(yīng)選擇以 及動(dòng)作產(chǎn)生這些加工階段 為了與先前任務(wù)中的刺激反應(yīng)一致 被試必須迅速而 準(zhǔn)確地對(duì)后續(xù)刺激做出反應(yīng) 先前任務(wù)中的刺激結(jié)束后 緊接著向隨后的一項(xiàng)任 務(wù)呈現(xiàn)另外的刺激 為了與隨后的任務(wù)中的刺激反應(yīng)一致 被試必須再次迅速而 準(zhǔn)確地對(duì)后續(xù)刺激做出反應(yīng) 繼時(shí)性任務(wù)程序是指在先后的時(shí)間內(nèi)對(duì)不同的任務(wù) 進(jìn)行操作 這個(gè)程序有以下幾個(gè)特征 i 任務(wù)優(yōu)先級(jí)分配 在這個(gè)程序中 優(yōu)先級(jí)一般在被試所必須轉(zhuǎn)換的各個(gè)任務(wù)之間平均分配 這種分配與同時(shí)性程序 不同 從某些方面來(lái)說(shuō) 確定繼時(shí)性任務(wù)程序的加工階段相對(duì)于同時(shí)性任務(wù)簡(jiǎn)單 一些 因?yàn)樗鼫p少了執(zhí)行心理控制的任務(wù)要求 2 刺激事件的暫時(shí)序列 只 有在對(duì)當(dāng)前任務(wù)的刺激反應(yīng)發(fā)生以后 下一個(gè)任務(wù)的刺激才開(kāi)始呈現(xiàn) 這就避免 了刺激一反應(yīng)問(wèn)隙的副作用 也避免了同時(shí)性刺激總是相對(duì)較長(zhǎng) 這樣 它就減 少了兩個(gè)或多個(gè)任務(wù)之間的加工階段的交疊 因此可以減少執(zhí)行心理控制的任務(wù) 要求 3 刺激一反應(yīng)映射的組成 由于繼時(shí)性任務(wù)中常見(jiàn)的刺激 反應(yīng)映射的 存在 執(zhí)行控制的任務(wù)要求仍然很多 刺激和反應(yīng)對(duì)于所有任務(wù)來(lái)說(shuō) 通常都是 一樣的 某項(xiàng)任務(wù)中的刺激 反應(yīng)映射可能只是在特定的刺激與特定的反應(yīng)對(duì)應(yīng) 聯(lián)系方面與另一項(xiàng)任務(wù)有所不同 因此 任務(wù)轉(zhuǎn)換容易受發(fā)生在言語(yǔ)學(xué)習(xí)和記憶 期間的前攝干擾 為了處理這種干擾 執(zhí)行控制過(guò)程可能需要整合反應(yīng)監(jiān)控和抑 制機(jī)制 1 2 轉(zhuǎn)換代價(jià) s w i t c h i n gc o s t 在一個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)換的實(shí)驗(yàn)中 要求被試注意 歸類(lèi) 記憶或計(jì)算刺激的不同成 分或?qū)傩?當(dāng)刺激序列中的一個(gè)刺激呈現(xiàn)時(shí) 被試就按要求執(zhí)行這個(gè)任務(wù) 盡管 任務(wù)的范式多種 但在所有的情況下 有時(shí)是從一個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)換到另一個(gè)任務(wù) 有 2 首都師范大學(xué)硬士學(xué)位論文 轉(zhuǎn)換加工的e r p 研究 時(shí)是不發(fā)生轉(zhuǎn)換 這樣就可以測(cè)量被試對(duì)刺激的反應(yīng)成績(jī)或大腦的活動(dòng)情況 以 及當(dāng)任務(wù)轉(zhuǎn)換時(shí)對(duì)刺激的反應(yīng) 它可以作為與任務(wù)設(shè)置重建相聯(lián)系的額外加工的 證據(jù) j e r s i l d 使用區(qū)組設(shè)計(jì)最早研究了任務(wù)轉(zhuǎn)換 分任務(wù)重復(fù)組和任務(wù)轉(zhuǎn)換組 對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn) 與任務(wù)重復(fù)相比較 任務(wù)轉(zhuǎn)換導(dǎo)致反應(yīng)時(shí)明顯增長(zhǎng) 即出 現(xiàn)了轉(zhuǎn)換虧損 已往眾多的研究都表明 在大多數(shù)情況下 轉(zhuǎn)換任務(wù)在執(zhí)行時(shí)是 與反應(yīng)時(shí)增加 時(shí)間虧損 相聯(lián)系的 如a l l p o r t 等人 以及s o h n 等人轉(zhuǎn)換加工 的研究 在實(shí)驗(yàn)中被試快速地重復(fù)兩個(gè)相同的任務(wù)或者在兩個(gè)不同的任務(wù)間轉(zhuǎn) 換 結(jié)果一致發(fā)現(xiàn) 被試執(zhí)行轉(zhuǎn)換任務(wù)比執(zhí)行重復(fù)任務(wù)的反應(yīng)時(shí)長(zhǎng) 研究者把這 種轉(zhuǎn)換過(guò)程中的時(shí)間虧損稱(chēng)作轉(zhuǎn)換代價(jià) s w i t c h i n gc o s t 即轉(zhuǎn)換的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的 反應(yīng)時(shí)與重復(fù)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的反應(yīng)時(shí)之差 并且任務(wù)轉(zhuǎn)換序列的錯(cuò)誤率高于任務(wù)重 復(fù)序列 轉(zhuǎn)換代價(jià)的成分 m e i r a n 等人在一個(gè)任務(wù)線索范式實(shí)驗(yàn)中讓被試在兩個(gè)隨 機(jī)順序的任務(wù)問(wèn)轉(zhuǎn)換 在目標(biāo)刺激呈現(xiàn)之前先呈現(xiàn)一個(gè)指示性線索 暗示被試執(zhí) 行哪個(gè)任務(wù) 在反應(yīng) 線索間隔聞 當(dāng)被試等待指示性線索以便知道執(zhí)行哪個(gè)任 務(wù)時(shí) 任務(wù)轉(zhuǎn)換的時(shí)間虧損就會(huì)消極地耗散 而在線索 目標(biāo)間隔間 被試根據(jù) 指示性線索為任務(wù)轉(zhuǎn)換作了準(zhǔn)備時(shí) 轉(zhuǎn)換代價(jià)明顯減小 但不會(huì)消除 他根據(jù)實(shí) 驗(yàn)結(jié)果指出轉(zhuǎn)換代價(jià)至少反映y 種成分 1 先前任務(wù)設(shè)置的消極耗散 p a s s i v e d i s s i p a t i o n 2 新任務(wù)設(shè)置的準(zhǔn)備 p r e p a r a t i o n 3 剩余成分 r e s i d u a l c o m p o n e n t 而m o n s e l l 在一篇任務(wù)轉(zhuǎn)換的綜述中提出轉(zhuǎn)換代價(jià)的成分包括準(zhǔn)備 效應(yīng) p r e p a r a t i o n e f f e c t 如果即將到來(lái)的任務(wù)的相關(guān)知識(shí)提前給出并且時(shí)間允 許被試為之作準(zhǔn)備 那么轉(zhuǎn)換代價(jià)通常會(huì)減少 剩余代價(jià) r e s i d u a lc o s t 準(zhǔn)備 通常不足以消除轉(zhuǎn)換代價(jià) 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在準(zhǔn)備6 0 0 m s 之后 轉(zhuǎn)換代價(jià)好象到達(dá)一 穩(wěn)固的漸近線 剩余時(shí)間虧損不再減少 穩(wěn)固的剩余代價(jià)在準(zhǔn)備之后的5 s 甚 至?xí)r間更長(zhǎng)時(shí)也沒(méi)什么變化 混合代價(jià) m i x i n gc o s t 盡管在一個(gè)轉(zhuǎn)換序列之 后被試的成績(jī)能快速地恢復(fù) 但反應(yīng)仍比在一組中僅執(zhí)行一類(lèi)任務(wù)的慢 任務(wù)轉(zhuǎn) 換有一個(gè)長(zhǎng)時(shí)的和一個(gè)短暫的轉(zhuǎn)換代價(jià) 1 3 轉(zhuǎn)換代價(jià)的來(lái)源 對(duì)轉(zhuǎn)換代價(jià)的來(lái)源主要有三種解釋 任務(wù)重建 t a s k s e tr e c o n f i g u r a t i o n 聯(lián)結(jié)的競(jìng)爭(zhēng) t a s ks e tp r i m i n g a s s o c i a t i v er e t r i e v a l 以及任務(wù)設(shè)置的慣性 t a s ks e t 首都師范大學(xué)碩 l 學(xué)位論文轉(zhuǎn)換加工的e p d 研究 i n e r t i a 其中任務(wù)重建最為強(qiáng)調(diào)執(zhí)行控制在轉(zhuǎn)換過(guò)程中的作用 即強(qiáng)調(diào)自上而下 的控制 第二種假設(shè)強(qiáng)調(diào)刺激 反應(yīng)聯(lián)結(jié) s ra s s o c i a t i o n 的作用 即強(qiáng)調(diào)自下 面上的刺激驅(qū)動(dòng) 第三種假設(shè)認(rèn)為任務(wù)設(shè)置在執(zhí)行后一段時(shí)間內(nèi)還會(huì)存在 在任務(wù)重建假設(shè)中 r o g e r s 和m o n s e l l 曾提出任務(wù)設(shè)置 t a s k s e t 即同一 刺激在不同的情況下對(duì)應(yīng)的反應(yīng)往往不止一種 在特定的條件下需要進(jìn)行內(nèi)部設(shè) 置 使得將執(zhí)行的是當(dāng)前任務(wù)對(duì)應(yīng)的反應(yīng)而不是其他的反應(yīng) 這種內(nèi)部設(shè)置被稱(chēng) 為任務(wù)設(shè)置 據(jù)此他們認(rèn)為 相對(duì)于重復(fù)任務(wù)只需保持之前任務(wù)設(shè)置而言 在執(zhí) 行轉(zhuǎn)換任務(wù)時(shí)首先需要一個(gè) 任務(wù)重建 的過(guò)程 它包括轉(zhuǎn)移注意 將當(dāng)前任務(wù)的 反應(yīng)規(guī)則裝載到工作記憶中以及改變之前的反應(yīng)規(guī)則 這個(gè)過(guò)程包括抑制之前的 任務(wù)設(shè)置和激活當(dāng)前的任務(wù)設(shè)置 并為對(duì)刺激反應(yīng)作好準(zhǔn)備 因此稱(chēng)任務(wù)轉(zhuǎn)換中 這一準(zhǔn)備過(guò)程為內(nèi)源性準(zhǔn)備 正是由于這個(gè)額外過(guò)程的存在造成了轉(zhuǎn)換代價(jià) 按 照任務(wù)重建的觀點(diǎn) r o g e r s 和m o n s e l l 等人認(rèn)為內(nèi)源性準(zhǔn)備是時(shí)間的函數(shù) 當(dāng)兩 個(gè)任務(wù)之間的時(shí)間間隔增加時(shí) 預(yù)知的即將到來(lái)任務(wù)的轉(zhuǎn)換代價(jià)就會(huì)減少 且發(fā) 現(xiàn)盡管是在預(yù)知的情況下 任務(wù)之問(wèn)有很長(zhǎng)的時(shí)間間隔 轉(zhuǎn)換代價(jià)也絕不可能完 全消除 這暗示了內(nèi)源性準(zhǔn)備不足以消除轉(zhuǎn)換代價(jià) 僅能在轉(zhuǎn)換到新的任務(wù)時(shí) 隨著外部刺激的呈現(xiàn) 觸發(fā)被試改變先前的反應(yīng)規(guī)則 轉(zhuǎn)換到當(dāng)前任務(wù)的反應(yīng)規(guī) 則并執(zhí)行判斷反應(yīng) 從而完成任務(wù)轉(zhuǎn)換 這個(gè)加工過(guò)程被稱(chēng)作新任務(wù)的外源性調(diào) 節(jié) 在這種意義上 他們認(rèn)為轉(zhuǎn)換加工是在外部刺激的基礎(chǔ)上完成的 因此內(nèi)源 性準(zhǔn)備和外源性調(diào)節(jié)過(guò)程對(duì)應(yīng)于轉(zhuǎn)換任務(wù)所多花費(fèi)的時(shí)問(wèn) 相對(duì)于任務(wù)重復(fù) 即轉(zhuǎn)換代價(jià)包括內(nèi)源性準(zhǔn)備和外源性調(diào)節(jié)所花費(fèi)的時(shí)間 刺激 反應(yīng)聯(lián)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)假設(shè)認(rèn)為只有當(dāng)刺激對(duì)應(yīng)于多個(gè)刺激 反應(yīng)聯(lián)結(jié)時(shí)才存 在轉(zhuǎn)換代價(jià) 如j e r s i l d 的早期研究 使用兩個(gè)任務(wù)序列 其中一個(gè)序列是對(duì)給 定的數(shù)字加3 或減3 另外一個(gè)任務(wù)序列是對(duì)給定的數(shù)字加3 或報(bào)告給定形容 詞的反義詞 前一個(gè)任務(wù)序列中每個(gè)刺激對(duì)應(yīng)著兩種可能的反應(yīng) 稱(chēng)為雙向刺激 b i v a l e n ts t i m u l u s 后一任務(wù)序列中每個(gè)刺激只對(duì)應(yīng)著一種反應(yīng) 稱(chēng)為單向刺 激 u n i v a l e n ts t i m u l u s 在前一任務(wù)序列中發(fā)現(xiàn)了轉(zhuǎn)換代價(jià) 而在后一任務(wù)序 列中沒(méi)有轉(zhuǎn)換代價(jià) 這表明 只有當(dāng)刺激對(duì)應(yīng)于多個(gè)刺激 反應(yīng)聯(lián)結(jié)時(shí)才存在轉(zhuǎn) 換代價(jià) 但也有少量反例存在 根據(jù)m a y r 等人的研究 轉(zhuǎn)換代價(jià)可以用競(jìng)爭(zhēng)假 設(shè)進(jìn)行解釋 當(dāng)靶刺激是雙向刺激時(shí) 在所有的序列中 包括轉(zhuǎn)換的和重復(fù)的 4 首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文轉(zhuǎn)換加工的e r p 研究 都存在競(jìng)爭(zhēng) 最后被執(zhí)行的是競(jìng)爭(zhēng)勝出的任務(wù) 并且每執(zhí)行完一個(gè)任務(wù) 其對(duì)應(yīng) 的聯(lián)結(jié)會(huì)得到加強(qiáng) 例如 如果任務(wù)a 對(duì)應(yīng)于重復(fù)序列 則它在之前的序列中 得到了加強(qiáng) 相對(duì)更容易在競(jìng)爭(zhēng)中勝出 反之 如果任務(wù)a 對(duì)應(yīng)于轉(zhuǎn)換序列 在之前得到加強(qiáng)的是另一任務(wù) 任務(wù)a 在競(jìng)爭(zhēng)中勝出就困難些 相應(yīng)地耗時(shí)更 長(zhǎng) 于是產(chǎn)生了轉(zhuǎn)換代價(jià) a l l p o r t 等人提出了任務(wù)設(shè)置的慣性認(rèn)為任務(wù)設(shè)置在執(zhí)行后一段時(shí)間內(nèi)還會(huì) 存在 被試在完成較弱任務(wù)時(shí)需要對(duì)強(qiáng)勢(shì)任務(wù)進(jìn)行額外的抑制 因此較弱任務(wù)的 設(shè)置中包含了對(duì)強(qiáng)勢(shì)任務(wù)的抑制 如果從較弱的任務(wù)轉(zhuǎn)換到強(qiáng)勢(shì)任務(wù) 則強(qiáng)勢(shì)的 任務(wù)由于受到了抑制從而增大轉(zhuǎn)換代價(jià) 一些實(shí)驗(yàn)支持了這種解釋 它們表明 通過(guò)延長(zhǎng)反應(yīng)與下一個(gè)刺激出現(xiàn)的時(shí)間間隔 給任務(wù)設(shè)置以消退的時(shí)間時(shí) 會(huì)使 得轉(zhuǎn)換代價(jià)減少 還有實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)a b a 中最后一個(gè)任務(wù)a 的反應(yīng)慢于c b a 中任務(wù)a 的反應(yīng) 這表明對(duì)新近發(fā)生的序列存在抑制 此抑制用來(lái)脫離新近的任務(wù)設(shè)置 從而順利進(jìn)行接下來(lái)的任務(wù)設(shè)置 具體而言 當(dāng)執(zhí)行a b a 的b 任務(wù)時(shí) 之前剛執(zhí) 行過(guò)a 任務(wù) 由于慣性 任務(wù)a 的設(shè)置在一定程度上還存在著 為了順利地執(zhí)行 b 任務(wù) 在進(jìn)行b 的任務(wù)設(shè)置時(shí)就會(huì)相應(yīng)地抑制任務(wù)a 的設(shè)置 由于此任務(wù)設(shè)置 包 含抑制成分 的慣性 a b a 中最后的a 任務(wù)也受到了抑制 對(duì)這一解釋也有人提 出質(zhì)疑 m o n s e l l 等人曾經(jīng)構(gòu)建了一個(gè)數(shù)學(xué)模型 根據(jù)此模型 假設(shè)控制過(guò)程對(duì) 任務(wù)總是提供最小的內(nèi)源控制 亦可解釋為什么轉(zhuǎn)換到比較容易完成的任務(wù)時(shí)也 較難 他們認(rèn)煳l p o r t 的實(shí)驗(yàn)使用的都是s t r o o p 類(lèi)型的刺激 因此得出的結(jié)論不 具有普遍性意義 2 轉(zhuǎn)換加工的研究范式 j e r s i l d 在1 9 2 7 年提出了任務(wù)轉(zhuǎn)換范式 t a s k s w i t c h r i gp a r a d i g m 最早 研究了任務(wù)轉(zhuǎn)換 在實(shí)驗(yàn)中使用區(qū)組設(shè)計(jì) 分任務(wù)重復(fù)組和任務(wù)轉(zhuǎn)換組 任務(wù)序 列 以兩種任務(wù)類(lèi)型為例 為 a m b b b a b a b a b 在轉(zhuǎn)換區(qū)組中是頻繁 的轉(zhuǎn)換 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 在轉(zhuǎn)換區(qū)組中被試的反應(yīng)明顯慢于在單一任務(wù)區(qū)組中的 反應(yīng) 在此范式的轉(zhuǎn)挾區(qū)組中 被試需要記住任務(wù)序列并且保持兩種任務(wù)處于準(zhǔn) 備狀態(tài) 工作記憶的負(fù)擔(dān)較重 因此不能確定轉(zhuǎn)換組中被試反應(yīng)變慢是由于更重 的工作記憶負(fù)擔(dān)造成的 還是由于任務(wù)轉(zhuǎn)換本身 為了避免這個(gè)問(wèn)題 r o g e r 和 m o n s e l l 在1 9 9 5 年使用了交替轉(zhuǎn)換范式 a l t e r n a t i n g r u n sp a r a d i g m 在這個(gè)范 首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 轉(zhuǎn)換加工的e r p 研究 式中被試每執(zhí)行n 個(gè)同類(lèi)任務(wù)轉(zhuǎn)換一次 n 為一個(gè)大于l 的整數(shù) 任務(wù)序列 以 n 2 為例 為a a b b a a b b 從b b 在這樣的組中轉(zhuǎn)換任務(wù)與重復(fù)任務(wù)的工作 記憶的負(fù)擔(dān)相當(dāng) 因此他們認(rèn)為反應(yīng)上的差異來(lái)自任務(wù)轉(zhuǎn)換 常用的實(shí)驗(yàn)范式還 有任務(wù)線索范式 t a s k c u e i n gp a r a d i g m 和指示轉(zhuǎn)換范式 i n t e r m i t t e n t i n s t r u c f o n p a r a d i 掣n 與前面兩種范式不同的是 任務(wù)線索范式中 任務(wù)序列是不可預(yù)測(cè) 的 在每個(gè)靶子出現(xiàn)之前或者同時(shí) 會(huì)有線索提示要執(zhí)行的任務(wù)類(lèi)型 此范式中 重復(fù)和轉(zhuǎn)換任務(wù)的工作記憶負(fù)擔(dān)也可以平衡 指示轉(zhuǎn)換范式中 被試一直執(zhí)行一 組同類(lèi)任務(wù) 直到被告知接下來(lái)要進(jìn)行的任務(wù)類(lèi)型 然后繼續(xù)執(zhí)行下一組任務(wù) 當(dāng)?shù)玫街甘具M(jìn)入到另一組任務(wù)時(shí) 即使任務(wù)類(lèi)型沒(méi)有發(fā)生變化 被試的反應(yīng)也會(huì) 變慢 但變化的幅度會(huì)小于進(jìn)入到一組不同類(lèi)型的任務(wù)的情況 這之間的差異被 用來(lái)衡量轉(zhuǎn)換代價(jià) 3 轉(zhuǎn)換加工的執(zhí)行控制理論 有關(guān)中央執(zhí)行功能的研究 t r a n e l a n d e r s o n 和b e n d a o n 曾在1 9 9 4 年指出 目前雖然對(duì)執(zhí)行功能的定義和解釋存在很大差異 但在某些方面也達(dá)成了共識(shí) 第一 執(zhí)行功能的概念與神經(jīng)解剖學(xué)的觀點(diǎn)一致 就目前的研究來(lái)看 一般認(rèn)為它 與前額葉尤其是額葉的前部區(qū)域有著密切的聯(lián)系 額葉占大腦皮層的三分之一 它與各種運(yùn)動(dòng) 感覺(jué)器官?zèng)]有直接的聯(lián)系 但由于它與大腦的其它中樞區(qū)域的聯(lián) 系 所以可看作高級(jí)心理活動(dòng)的所在地 意識(shí)的場(chǎng)所 在神經(jīng)心理學(xué)的研究中 時(shí) 常用前額葉功能一詞來(lái)代替執(zhí)行功能 當(dāng)然兩個(gè)概念并不完全等同 w i s o n 曾指 出 對(duì)于記憶的研究來(lái)說(shuō) 弄清機(jī)制比劃定神經(jīng)解剖學(xué)的區(qū)域部位更重要 所以與 前額葉功能概念相比 應(yīng)該使用執(zhí)行功能的概念 第二 多數(shù)人贊同執(zhí)行功能是人 的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的最高級(jí)過(guò)程這一觀點(diǎn) 但是 就執(zhí)行功能和記憶的關(guān)系問(wèn)題 存在分 歧 b a d d e l e y 提出的工作記憶認(rèn)為 承擔(dān)的執(zhí)行功能的中央執(zhí)行系統(tǒng)是工作記憶 的一部分 所以工作記憶包含執(zhí)行功能 與此相對(duì) 有人認(rèn)為t 作記憶是執(zhí)行功能 的部分 b a r i 1 e y1 9 9 7 把工作記憶看成是執(zhí)行功能的核心 p e n n i n g t o n b m m e c t o m c a l o 既r o b e r t s 1 9 9 6 另有研究表明執(zhí)行功能和智力有著密切的聯(lián)系 有證 據(jù)顯示 d u n c a n1 9 9 5 執(zhí)行功能與受過(guò)經(jīng)驗(yàn)影響的晶體智力不相關(guān) 即它不依賴 于已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和受教育程度 但與新奇情境中問(wèn)題解決能力的流體智力有較 大的相關(guān) 第三 評(píng)定的執(zhí)行功能的多種神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)采用的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目是相同 6 首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文轉(zhuǎn)換加工的e r p 研究 的 雖然測(cè)驗(yàn)的形式多種多樣 但這些測(cè)驗(yàn)具有共同的特征 一是執(zhí)行功能的測(cè) 試 主要考察處理新奇情境中事件的能力 不使用習(xí)慣性的 定勢(shì)的行為方式 而 是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定計(jì)劃 采取一系列當(dāng)前行為 二是工作記憶的功能 無(wú)論何種 神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn) 在完成作業(yè)任務(wù)的同時(shí) 均要求暫時(shí)貯存信息 三是反應(yīng)抑制 無(wú)論何種作業(yè) 都存在著相互競(jìng)爭(zhēng)的正確反應(yīng)和優(yōu)先反應(yīng) p r e p o t e n t 優(yōu)先反應(yīng) 包括測(cè)驗(yàn)中新掌握的和測(cè)驗(yàn)前已具備的習(xí)慣 測(cè)驗(yàn)中要正確地反應(yīng) 就要抑制優(yōu) 先反應(yīng) 任務(wù)轉(zhuǎn)換中的執(zhí)行控制理論主要有 1 注意到動(dòng)作理論 a t t e n t i o n w a c ti o n 2 執(zhí)行控制的階段模型 s t a g em o d e lo f e x e c u t i v ec o n t r 0 1 3 策略性反應(yīng) 延遲理 論 s t r a t e g i c r e s p o n s e d e f e r m e n t 4 兩成分模型 t w o c o r n p o n m t m o d e l 還有 前額葉執(zhí)行理論 f r o n t a l l o b ee x e c u t i v e 及平行分配加工理論 p a r a l l e ld i s l r i b u t i o np i o c e s s 1 注意到動(dòng)作理論由s h a l l i c e 和n o r m a n 于1 9 8 6 年提出 它由三個(gè)部分組成 行為圖式 競(jìng)爭(zhēng)計(jì)劃 以及監(jiān)控注意系統(tǒng) 行為圖式是執(zhí)行單項(xiàng)任務(wù)的特定化路 徑 這種任務(wù)涉及習(xí)得良好的知覺(jué)動(dòng)力和認(rèn)知技能 它是個(gè)體為完成任務(wù)而形成 的專(zhuān)門(mén)化的行為方式 每個(gè)行為圖式都有一個(gè)當(dāng)前激活水平 在特殊知覺(jué)的觸發(fā) 刺激 或者與該行為圖式相關(guān)的圖式輸出作用下 其激活水平會(huì)升高 當(dāng)激活水平 過(guò)了閾值 行為圖式立刻引導(dǎo)個(gè)體的行為 并且總是指向正在操作的某個(gè)任務(wù) 此 外 某些時(shí)候多項(xiàng)任務(wù)的行為圖式會(huì)由不同的刺激同時(shí)激發(fā) 如果它們承受相互 擇斥的反應(yīng) 就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤傾向性沖突 為了解決這種沖突 注意到動(dòng)作理論又 提出了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)計(jì)劃 在競(jìng)爭(zhēng)計(jì)劃中 當(dāng)反應(yīng)輸出可能會(huì)相互干擾時(shí) 它就會(huì)通 過(guò)其間的橫向抑制性連接而迅速 自動(dòng) 無(wú)意識(shí)地起調(diào)節(jié)作用 競(jìng)爭(zhēng)計(jì)劃使優(yōu)先 級(jí)任務(wù)和環(huán)境線索在被分散的基礎(chǔ)上得以評(píng)估 而無(wú)需一個(gè)外在的自上而下的執(zhí) 行控制 然而 當(dāng)涉及新的任務(wù) 或者不尋常的任務(wù)組合以及復(fù)雜的任務(wù)行為時(shí) 它卻不可能總是有效地處理這些沖突 監(jiān)控注意系統(tǒng)的亞成分就是用于解決這個(gè) 問(wèn)題的 監(jiān)控注意系統(tǒng)以自上而下的方式靈活而有意識(shí)地引導(dǎo)行為 它幫助組織 復(fù)雜的行為和操作新異的任務(wù) 通過(guò)有選擇地激活或抑制特定的行為圖式 取代 競(jìng)爭(zhēng)計(jì)劃較粗糙的自下而上的加工影響 并更好地使之適應(yīng)個(gè)體的總體潛能和目 標(biāo) 注意到動(dòng)作理論有效地解釋大量的現(xiàn)象 例如 發(fā)生在日常行為中的動(dòng)作失 7 首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文轉(zhuǎn)換加t 的e r p 研究 誤可能是因?yàn)楸O(jiān)控注意系統(tǒng)的暫時(shí)性失敗 同樣 監(jiān)控注意系統(tǒng)的失敗也可能對(duì) 前額葉損傷的病人的異常行為進(jìn)行解釋 2 執(zhí)行控制的階段模型是l a u b e r 于1 9 9 5 年提出的 根據(jù)這一理論 在繼時(shí) 性任務(wù)程序中的操作涉及兩個(gè)相互作用的階段 任務(wù)加工 t a s kp r o c e s s i n g 階 段和執(zhí)行控制加工 e x e c u t i v ec o n t r o lp r o c e s s i n g 階段 任務(wù)加工階段是在單項(xiàng) 任務(wù)和多項(xiàng)任務(wù)條件下進(jìn)行獨(dú)立的知覺(jué)動(dòng)力和認(rèn)知任務(wù)的操作 這個(gè)過(guò)程包括三 個(gè)主要的階段 刺激識(shí)別 反應(yīng)選擇和動(dòng)作產(chǎn)生 它們主要是在說(shuō)明性和程序性 工作記憶中信息基礎(chǔ)上進(jìn)行加工操作 刺激識(shí)別階段對(duì)刺激的知覺(jué)特征進(jìn)行編碼 并把它們放在說(shuō)明性工作記憶里 以便能進(jìn)入反應(yīng)選擇階段 通過(guò)程序性工作記 憶中的計(jì)算程序 反應(yīng)選擇階段把刺激代碼轉(zhuǎn)變成抽象的反應(yīng)代碼 動(dòng)作產(chǎn)生階 段把這些反應(yīng)代碼轉(zhuǎn)變成動(dòng)力需求 從而產(chǎn)生外顯的物理運(yùn)動(dòng) 為了使任務(wù)轉(zhuǎn)換 能夠?qū)崿F(xiàn) 該理論還提出了一個(gè)執(zhí)行控制加工階段 這個(gè)階段包括兩個(gè)不同的時(shí) 期 目標(biāo)轉(zhuǎn)換 g o a ls h i f t i n g 和規(guī)則激活 r u l ea c t i v a t i o n 它們是通過(guò)執(zhí)行性操 作規(guī)則 e x e c u t i v e p r o d u c t i o n n i l 鸛淶完成的 同時(shí) 目標(biāo)轉(zhuǎn)換和規(guī)則激活各自保證 說(shuō)明性工作記憶和程序性工作記憶的內(nèi)容與目前的任務(wù)相匹配 目標(biāo)轉(zhuǎn)換階段追 蹤目前和將來(lái)的任務(wù) 根據(jù)需要在說(shuō)明性工作記憶中增添和刪除目標(biāo) 工作記憶 中的特定目標(biāo)項(xiàng)目使該系統(tǒng)的其他成分知道目前的任務(wù) 此外 目標(biāo)轉(zhuǎn)換所產(chǎn)生 的與同時(shí)性任務(wù)加工有關(guān)的時(shí)間是靈活的 在某些條件下 目標(biāo)轉(zhuǎn)移可能會(huì)在下 一項(xiàng)任務(wù)的刺激識(shí)剮開(kāi)始前發(fā)生 而在另一些條件下 在目標(biāo)刺激結(jié)束之后 規(guī) 則激活被外界刺激觸發(fā) 并且在刺激識(shí)別結(jié)束和對(duì)當(dāng)前任務(wù)的反應(yīng)選擇開(kāi)始之間 的暫停階段發(fā)生 規(guī)哭l j 激活提供兩方面的功能 使選擇當(dāng)前任務(wù)的反應(yīng)規(guī)則能起 作用 以及使選擇先前任務(wù)的反應(yīng)規(guī)則喪失作用 只有當(dāng)這兩大功能完成之后 才能進(jìn)行當(dāng)前任務(wù)的反應(yīng)選擇 3 策略性反應(yīng)一延遲理論 在完成多重任務(wù)時(shí) 關(guān)于執(zhí)行控制功能的更為確切的 觀點(diǎn)是d 4 m e y e r 和k i e r a s 在1 9 9 7 年提出的 他們使用規(guī)則產(chǎn)生的形式體系 構(gòu)建 了一個(gè)執(zhí)行 加工交互控制的體系架構(gòu) 在一個(gè)統(tǒng)一的理論結(jié)構(gòu)中 該架構(gòu)融合了 人的信息加工系統(tǒng)的不同部分 包括知覺(jué) 認(rèn)知 以及以工作記憶存儲(chǔ)為界面的 動(dòng)作處理器 基于此結(jié)構(gòu) 能對(duì)多重任務(wù)的完成做量化的描述 例如 以執(zhí)行 加工交 互控制為基礎(chǔ) m e y e r 和k i e r a s 提出了一種在傳統(tǒng)的雙重任務(wù)中模擬工作效果的 8 首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文轉(zhuǎn)換加工的e r p 研究 策略反應(yīng) 延遲模型 即一種心理的不應(yīng)期 p s h c h o l o g i c a lr e f r a c t o r y p e r i o d 過(guò)程 該過(guò)程繪出了一種同時(shí)性任務(wù)程序的樣例 在程序的個(gè)別測(cè)試中 給被試安捧兩 個(gè)任務(wù) 這兩個(gè)任務(wù)的完成都需要諸如刺激識(shí)別 反應(yīng)選擇和動(dòng)作產(chǎn)生等加工階 段 呈現(xiàn)第一個(gè)任務(wù)的刺激 被試必須快速而準(zhǔn)確地對(duì)刺激作出反應(yīng) 緊接任務(wù)l 的刺激 呈現(xiàn)第二個(gè)任務(wù)的刺激 刺激發(fā)生的異步性間隔時(shí)問(wèn)較短 而在對(duì)任務(wù)2 的刺激反應(yīng)中 要求被試必須再一次快速而準(zhǔn)確地作出反應(yīng) 但事實(shí)上 心理不應(yīng) 期的指令卻要求任務(wù)1 比任務(wù)2 有更高的任務(wù)優(yōu)先 通過(guò)測(cè)量反應(yīng)時(shí)便可評(píng)價(jià)兩 個(gè)任務(wù)互相干擾的程度 為了說(shuō)明任務(wù)間的這種互相干擾 m e y e r 和k i e r a s 的策 略性反應(yīng) 延遲理論假定 在心理不應(yīng)期期間 任務(wù)的完成與三組產(chǎn)生規(guī)則有關(guān) 一 組規(guī)則完成任務(wù)1 的操作 如 選擇任務(wù)1 的反應(yīng) 第二組規(guī)則完成任務(wù)2 的操作 如 選擇任務(wù)2 的反應(yīng) 第三組執(zhí)行 加工規(guī)則安捧這些操作的時(shí)序 以便任務(wù)優(yōu) 先的指令能得到執(zhí)行 并且使得資源有限的知覺(jué)動(dòng)作部分不發(fā)生沖突 通過(guò)操縱工 作記憶中的任務(wù)目標(biāo)和策略記錄 執(zhí)行珈工允許任務(wù)l 的產(chǎn)生規(guī)則盡可能快地選 擇和發(fā)送任務(wù)1 的反應(yīng)剄一個(gè)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作處理器 而不管刺激發(fā)生的異步性 在 此過(guò)程中也允許任務(wù)2 的產(chǎn)生規(guī)則與任務(wù)l 的反應(yīng)選擇一起同時(shí)選擇任務(wù)2 的反 應(yīng) a s h i e r 1 9 9 4 然而 在刺激發(fā)生的異步性時(shí)間較短時(shí) 該模型的執(zhí)行 加工將 任務(wù)2 的動(dòng)作產(chǎn)生延遲到任務(wù)l 完成之后 這確保了任務(wù)2 韻反應(yīng)不會(huì)被注意提 前 或在外圍水平上干擾任務(wù)l 的反應(yīng) 在任務(wù)1 完成后 執(zhí)行 加工允許已選擇好 并加以儲(chǔ)存的任務(wù)2 的反應(yīng)發(fā)生 如果任務(wù)2 的反應(yīng)選擇還未開(kāi)始 那么執(zhí)行一加 工允許任務(wù)2 的反應(yīng)選擇立即產(chǎn)生 這種任務(wù)l 和任務(wù)2 的暫時(shí)重疊與交叉 很 好地說(shuō)明了心理不應(yīng)期過(guò)程中 相互作用的因素對(duì)實(shí)驗(yàn)平均反應(yīng)時(shí)的效應(yīng)模式 4 兩成分模型 t w o c o m p o n e n tm o d e l t c m 該理論是由m y e o n g h o 和 a n d e r s o n 于2 0 0 1 年提出來(lái)的 它強(qiáng)調(diào)多項(xiàng)任務(wù)轉(zhuǎn)換中的兩個(gè)成分 任務(wù)準(zhǔn)備 t a s k p r e p a r a t i o n 和任務(wù)重復(fù) t a s kr e p e t i t i o n 任務(wù)準(zhǔn)備指在任務(wù)前給予人們相關(guān) 知識(shí) 以便他們能夠?qū)σ粋€(gè)特定的任務(wù)進(jìn)行操作 具作用反映了內(nèi)源性執(zhí)行控制 e n d o g e n o u se x e c u t i v ec o n t r 0 1 任務(wù)重復(fù)是讓人們操作同一任務(wù) 在沒(méi)有預(yù)先 知識(shí)的情況下 其結(jié)果反映了外源性自動(dòng)控制 e x o g e n o u sa u t o m a t i cc o n t r 0 1 該理論假設(shè)任務(wù)準(zhǔn)備和任務(wù)重復(fù)相互獨(dú)立 并且它們涉及不同的機(jī)制 由于同一 任務(wù)的第一次操作會(huì)導(dǎo)致任務(wù)的重復(fù)操作更有效的激活推進(jìn) a e t i v a t i o n b o o s t 9 首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 轉(zhuǎn)換加t 的e r p 研究 所以就會(huì)有任務(wù)重復(fù)效應(yīng)發(fā)生 預(yù)先知識(shí)效應(yīng)可能是隨著時(shí)聞的增長(zhǎng)面逐漸形成 的 而在刺激基礎(chǔ)上的激活可能會(huì)作為時(shí)間的一個(gè)遞減函數(shù) 對(duì)于最有效的任務(wù) 操作而言 任務(wù)重復(fù)和任務(wù)準(zhǔn)備都是必需的成分 根據(jù)任務(wù)轉(zhuǎn)換的各方面的不同 研究 m y e o n g h o 和a n d e r s o n 認(rèn)為存在著一個(gè)普遍的規(guī)律 即任務(wù)轉(zhuǎn)換中的反應(yīng) 時(shí)比任務(wù)重復(fù)中的反應(yīng)時(shí)要長(zhǎng) 因此 就會(huì)有一個(gè)轉(zhuǎn)換代價(jià) s w i t c hc o s t 問(wèn)題 他們認(rèn)為造成這種轉(zhuǎn)換代價(jià)的原因有兩個(gè)方面 1 準(zhǔn)備不充足 轉(zhuǎn)換代價(jià)與 知道下一個(gè)刺激什么時(shí)候呈現(xiàn)有關(guān) 因而也與對(duì)將來(lái)要進(jìn)行操作的任務(wù)的準(zhǔn)備有 關(guān) 2 先前任務(wù)中的持久激活 4 轉(zhuǎn)換加工的行為實(shí)驗(yàn)研究 行為實(shí)驗(yàn)主要是通過(guò)反應(yīng)正確率 a c c u r a c y 和反應(yīng)時(shí) r e a c t i o nt i m er t 這兩個(gè) 指標(biāo)來(lái)探究實(shí)驗(yàn)任務(wù)的特性以及不同任務(wù)之間的差異 它的結(jié)果可以作為神經(jīng)心 理學(xué)研究的預(yù)測(cè) 反應(yīng)時(shí)不是指執(zhí)行反應(yīng)的時(shí)間 而是指刺激施于有機(jī)體之后到 明顯反應(yīng)開(kāi)始所需要的時(shí)間 反應(yīng)時(shí)這一術(shù)語(yǔ)最早是由生理學(xué)家提出的 當(dāng)時(shí)稱(chēng) 之為心理過(guò)程的 生理時(shí)間 按實(shí)驗(yàn)心理學(xué)傳統(tǒng)的理解 反應(yīng)時(shí)是指刺激作用發(fā) 生到引起機(jī)體外部反應(yīng)開(kāi)始動(dòng)作之間的時(shí)距 它包括以下幾個(gè)時(shí)段 第一時(shí)段 刺激使感受器產(chǎn)生興奮 其沖動(dòng)傳遞到感覺(jué)神經(jīng)元的時(shí)間 第二時(shí)段 神經(jīng)沖動(dòng) 經(jīng)感覺(jué)神經(jīng)傳至大腦皮質(zhì)的感覺(jué)中樞和運(yùn)動(dòng)中樞 從那里經(jīng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)到效應(yīng)器的 時(shí)間 第三時(shí)段 效應(yīng)器接受沖動(dòng)后開(kāi)始效應(yīng)活動(dòng)的時(shí)間 以上三個(gè)時(shí)段的總合 即反應(yīng)時(shí) 可見(jiàn) 反應(yīng)時(shí)可由多種因素合成 它在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中可以作為反應(yīng)變 量的一種指標(biāo) 行為實(shí)驗(yàn)最大的優(yōu)點(diǎn)是它的結(jié)果是精確定量 以具體數(shù)據(jù)來(lái)反映 受試者對(duì)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的操作成績(jī) 并且通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析多個(gè)被試的實(shí)驗(yàn)成績(jī)可以對(duì)實(shí) 驗(yàn)進(jìn)行推測(cè) 需要注意的是可能存在速度一正確率之問(wèn)的權(quán)衡效應(yīng) s p e e d a c 0 3 r a c yt r a d eo f f 如果兩者呈顯著正相關(guān) 則存在速度一正確率權(quán)衡 效應(yīng) 即被試較快的反應(yīng)時(shí)是以犧牲正確率為代價(jià)的 它不能反應(yīng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的真 實(shí)特性 已有大量的行為實(shí)驗(yàn)來(lái)探究轉(zhuǎn)換加工 實(shí)驗(yàn)范式也日趨成熟 研究主要 集中在轉(zhuǎn)換代價(jià) 轉(zhuǎn)換代價(jià)可能的成分 任務(wù)之間時(shí)間間隔對(duì)轉(zhuǎn)換代價(jià)的影響 任務(wù)轉(zhuǎn)換之間的非對(duì)稱(chēng)性等問(wèn)題上 盡管獲得很多有意義的結(jié)果 但也存在諸多 爭(zhēng)議 當(dāng)然 行為實(shí)驗(yàn)只是一種外在的間接測(cè)試 它在多大程度上反映心理過(guò)程還 t o 首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 轉(zhuǎn)換加工的e r p 研究 有待進(jìn)一步的研究 并且它受多種因素的影響和制約 需要精巧的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和良 好的條件控制 要想達(dá)到研究目的還需要利用神經(jīng)心理學(xué)方法進(jìn)一步地探究 s 轉(zhuǎn)換加工神經(jīng)心理學(xué)研究 5 1 腦損傷病人研究 腦的特定部位負(fù)責(zé)特定的功能 腦的某一部位受到損傷或病變時(shí) 這個(gè)部 位所管理的功能會(huì)出現(xiàn)障礙甚至功能喪失 要了解大腦加工機(jī)制最直接的方法也 許是觀察大腦損傷或病變的特定區(qū)域 這些損傷或病變導(dǎo)致某些加工功能缺失 而其它加工功能正常 這樣就可推測(cè)出特定功能對(duì)應(yīng)的腦區(qū) 中央執(zhí)行系統(tǒng)的很多功能都與注意功能關(guān)系密切 a d a l z h e i m e r d i s e a s e 工作記憶缺陷的研究主要集中在中央執(zhí)行系統(tǒng) 已有大量證據(jù)指出a d 病人存 在多種執(zhí)行功能缺陷 并構(gòu)成a d 病人高級(jí)認(rèn)知功能缺陷的主要方