部編人教版四年級上冊語文《2 走月亮 》PPT課件

第一課時 多么美好的夜晚 你會在美好的月色下干些什么呢 今天 就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步 來感受一下她獨特的體驗吧 吳然 云南人 現(xiàn)代著名作家 中國作家協(xié)會會員 主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作 主要作品 歌溪 一碗水 走月亮 小鳥在歌唱 等 走近作者 走月亮 也指中秋時吳地的一種風(fēng)俗 吳地有走月亮 走三橋之俗 就是在月光下出游 走過至少三座橋 1 認(rèn)識 鵝 卵 等5個生字 會寫 牽 鵝 等11個字 重點 2 正確讀寫 柔和 香味 灰白色 等詞語 摘抄寫描寫月光下美麗的景象的句子 重點 3 初步感知文意 了解課文內(nèi)容 難點 學(xué)習(xí)目標(biāo) 聽范讀 邊聽邊畫出文中的生字 注意生字的讀音 請同學(xué)們自由朗讀課文 注意讀準(zhǔn)字音 讀通句子 難讀的地方多讀幾遍 自讀提示 稻亮閃 石風(fēng)出 lu ns yu su d shu 鵝 卵 俗 躍 穗 鍍 爍 天鵝 鵝毛大雪 鵝 鵝卵石 卵生 以卵擊石 lu n 卵 鵝卵石 習(xí)俗 約定俗成 s 俗 風(fēng)俗 跳躍 躍躍欲試 yu 躍 躍出 麥穗 麥穗兩岐 su 穗 稻穗 鍍金 真金不鍍 d 鍍 鍍亮 爍日 閃爍其詞 shu 爍 閃爍 淘洗 坑坑洼洼 風(fēng)俗 澆灌 鍍亮 招待 閃閃爍爍 奇妙 洗濯 一種工藝 可以使金屬起到裝飾 耐磨的效果 澆水灌溉 試著把詞語和意思連起來 對賓客或顧客表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇 稀奇巧妙 多用來形容令人感興趣的新奇事物 社會上長期形成的通行的風(fēng)尚 習(xí)慣 禮儀等 形容地面或器物表面高一塊低一塊 形容說話吞吞吐吐 指名讀課文 同學(xué)互評 字音是否正確 句子是否通順 檢查自讀情況 再讀課文 想一想課文寫了什么 本文描述了 我 和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形 牽 鵝 卵 稻 填 莊 稼 俗 躍 葡 萄 淘 熟 淘洗 書寫指導(dǎo) 勹旁的撇要短 橫短折豎要長 缶字要緊湊 下框要扁 中間豎是一筆 淘 t o 結(jié)構(gòu) 左右 組詞 淘汰大浪淘沙 音序 T部首 氵 造句 媽媽把淘洗好的大米放到鍋里做米粥 牽著 書寫指導(dǎo) 大字要窄小 中間是冖 下邊牛字要扁寬 下橫最長 牽 qi n 結(jié)構(gòu) 上下 組詞 牽引魂牽夢縈 造句 媽媽牽著我的手怕我走丟 音序 Q部首 牛 鵝卵石 書寫指導(dǎo) 兩邊都要窄 整體要寫緊湊 我字中間是一橫 首筆有一短撇 鵝 結(jié)構(gòu) 左右 組詞 天鵝鵝毛大雪 造句 小芳收集了好多鵝卵石 音序 E部首 鳥 鵝卵石 書寫指導(dǎo) 前兩筆撇和豎提分兩筆寫 第四筆豎撇與上撇不相連 左右中間各有一點 卵 lu n 結(jié)構(gòu) 左右 組詞 卵生以卵擊石 造句 這條小路是用鵝卵石鋪成的 音序 L部首 卩 填上 書寫指導(dǎo) 土字要窄小 真字上邊的十字要扁小 下邊框內(nèi)是三橫 框下一橫要長 填 ti n 結(jié)構(gòu) 左右 組詞 填表精衛(wèi)填海 造句 爺爺把道路上的坑填上土鋪平 音序 T部首 土 村莊 書寫指導(dǎo) 首筆有一點 廠字橫短撇要長 土字下橫要長 莊 zhu ng 結(jié)構(gòu) 半包圍 組詞 莊嚴(yán)康莊大道 造句 我生長在華北平原上的一個小村莊 音序 Z部首 廣 莊稼 書寫指導(dǎo) 禾字要窄 家字下邊三撇要逐漸長 下邊兩撇在彎鉤上起筆 稼 ji 結(jié)構(gòu) 左右 組詞 稼穡莊稼漢 造句 秋天到了 地里的莊稼都熟了 音序 J部首 禾 風(fēng)俗 書寫指導(dǎo) 谷字上邊的撇和點要小 分開 中間的人字舒展 下邊的口要小 俗 s 結(jié)構(gòu) 左右 組詞 習(xí)俗約定俗成 造句 我們這兒過年的風(fēng)俗是年夜飯吃餃子 音序 S部首 亻 躍出 書寫指導(dǎo) 足字要窄 夭字上邊是平撇不是一橫 下橫要長 撇捺舒展 躍 yu 結(jié)構(gòu) 左右 組詞 跳躍躍躍欲試 造句 小兔子躍出草叢飛快地逃走了 音序 Y部首 足 葡萄 書寫指導(dǎo) 艸要扁 勹要寬大 甫字要緊湊 一豎貫穿上下 右上角有一點不能忘 葡 p 結(jié)構(gòu) 上下 組詞 葡萄干葡萄糖 造句 我特別喜歡吃葡萄 音序 P部首 艸 葡萄 書寫指導(dǎo) 上扁下高 里面缶字下橫要長 下邊框要扁 中間一豎上邊不出頭 萄 t o 結(jié)構(gòu) 上下 組詞 葡萄皮野葡萄 造句 這些紫葡萄是釀造優(yōu)質(zhì)葡萄酒的好原料 音序 T部首 艸 稻田 書寫指導(dǎo) 右上邊四筆要緊湊 下邊與白字不同 首筆是短撇 上邊兩筆中間分開 稻 d o 結(jié)構(gòu) 左右 組詞 稻谷水稻稻穗 造句 爺爺正在稻田里緊張地插秧 音序 D部首 禾 成熟 書寫指導(dǎo) 左上邊要緊湊 子字中間橫變?yōu)橐惶?丸字橫折彎鉤的彎呈弧形 撇上有一點 熟 sh 結(jié)構(gòu) 上下 組詞 熟透瓜熟蒂落 造句 秋天到了 地里的莊稼都成熟了 音序 S部首 灬 初讀課文后 你感受到了什么 讀完這篇課文 讓我們真切地感受到 我 與阿媽之間濃濃的親情 課堂小結(jié) 第二課時 1 有感情地朗讀課文 背誦第4自然段 重點 2 在讀中感受月光下美麗的景象 體會 我 與阿媽之間濃濃的親情 體會月光下作者獲得的無限樂趣 重點 3 體會反復(fù)的寫法對表情達(dá)意的強(qiáng)調(diào)作用 培養(yǎng)善于積累生活中寫作材料的習(xí)慣 重點 4 感受文章的意境美 品味文章的語言美 難點 學(xué)習(xí)目標(biāo) 聽完這首歌曲 你有什么體會 本文描述了 我 和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形 我和阿媽走過了哪些地方 點蒼山 村頭 大道和小路 小溪和水塘 溪岸和拱橋 果園和菜地 秋天的夜晚 月亮升起來了 從洱海那邊升起來了 開篇點題 寫出月亮升起的時間地點 月盤是那樣明亮 月光是那樣柔和 是在洱海里淘洗過嗎 月亮照亮了高高的點蒼山 照亮了村頭的大青樹 也照亮了 照亮了村間的大道和小路 作者運用排比的修辭手法 選取了明月 點蒼山 大青樹 鄉(xiāng)間的路等自然景物 生動形象的描繪出了一副山村月夜圖 寫出了著迷人的月夜使我和阿媽感受到了月色的美好 為我們創(chuàng)設(shè)了一個靜謐 美好 祥和的境界 排比 可愛的小水塘飄香的果園 月光明亮而柔和 灑滿人間 月光下的各種景物清晰而又靜謐 這迷人的月夜使 我 和阿媽感受到月夜景色的美好 秋天月夜有著怎樣的美景 這時候 阿媽喜歡牽著我 在灑滿月光的小路上走著 走著 啊 我和阿媽走月亮 灑滿月光的小路 寫出了環(huán)境的優(yōu)美 走著 走著 把我和阿媽的快樂幸福之情表現(xiàn)出來 細(xì)細(xì)的溪水 流著山草和野花的香味 流著月光 灰白色的鵝卵石 布滿河床 喲 卵石間有多少可愛的小水塘啊 每個小水塘 都抱著一個月亮 用了擬人的修辭手法生動形象的寫出了鵝卵石間的無數(shù)個可愛的小水塘倒映著圓圓的月亮 月亮隨著微波輕輕搖晃的情景 秋蟲唱著 夜鳥拍打著翅膀 魚兒躍出水面 潑剌一聲 銀光一閃 從果園那邊 飄來果子的甜香 我和阿媽走在這樣柔和的月光下 伴著蟲鳴 鳥飛以及果園飄來的果香 多甜美 多幸福呀 溝水汩汩 很滿意地響著 是啊 它旁邊 是它澆灌過的稻田 哦 阿媽 這不就是我們家的地嗎 春天 我們種油菜 種蠶豆 我在豆田里找兔草 我把蒲公英吹得飛啊 飛 收了豆 栽上水稻 看 稻谷就要成熟了 稻穗低垂著頭 稻田像一片月光鍍亮的銀毯 用簡潔的語言寫出了想象到從春天到秋天我和阿媽在地里勞動 玩耍的美景 這些細(xì)膩 形象生動的描寫 讓人在腦海中呈現(xiàn)的不僅僅是一路美麗的景致 而更多的是真真切切的情 相融相沫的愛 阿媽牽著我的手走過 月光閃閃的溪岸 細(xì)細(xì)的溪水 流著山草和野花的香味 流著月光 你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面 課文中還有那些地方給你留下了深刻的印象 和同學(xué)交流 參考答案 圓圓的月亮正得意的放出柔和的光芒 幾朵灰色的薄薄的云縈繞在柔和的月光下 奔騰了一天的小溪還不知疲倦的在流淌 晚風(fēng)一吹 波光粼粼的小溪像一塊潔白的長玉 像一條綴滿寶石的綢帶 阿媽那圓圓的臉龐上 掛著慈祥溫和的笑容 溫暖的打手牽著我靜靜的往前走 這是課后第2題哦 第三自然段 明亮 柔和的月光下 阿媽喜歡領(lǐng)著 我 在灑滿月光的小路上漫步 我們手牽著手欣賞月下美麗的景色 該有多么幸福哇 第四自然段 阿媽領(lǐng)著 我 欣賞月下美麗清澈的小溪 使 我 想起白天阿媽帶著 我 到溪邊嬉戲玩耍時好玩兒的情景 更感到幸福甜蜜 第六自然段 在迷人的月下 阿媽拉著 我 的手 我 感到阿媽的手越來越溫暖了 我們貼得很近 我 都聞得到阿媽身上那熟悉的氣息 這讓 我 深深地體會到了母親和孩子之間那種濃濃的親情 第八自然段 我 突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星 好像也在天上走著 走著 月兒月兒牽著閃爍的小星星走哇走 不就是在和阿媽與 我 比賽嗎 不 阿媽就是那美麗的月亮 我 就是那閃爍的小星星 我們已經(jīng)融入到大自然的懷抱 多么奇妙的夜晚啊 我和阿媽走月亮 這句話看似重復(fù) 實則妙筆之句 充分表達(dá)了小作者和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情 細(xì)細(xì)咀嚼這種情致 意趣 雖是秋夜 卻讓人心中涌起融融的暖意 我和阿媽走月亮 在文中出現(xiàn)了幾次 有什么作用 讀讀課文第六個自然段 說說我的所見 所想 你還記的月下的某個情景嗎 仿照著寫一些 這是課后小練筆哦 圓圓的月亮放出柔和的月光 幾朵灰色的薄薄的云縈繞在柔和的月光下 奔騰了一天的小河平息了 月兒倒映在河面上 晚風(fēng)一吹 波光粼粼的像一塊潔白的長玉 像一條綴滿寶石的綢帶 媽媽那圓圓的臉龐上 掛著慈祥溫和的笑容 靜靜的看著我在月光下玩耍 看到 山樹草花星星閃爍 聞到 阿媽的氣息想到 洗衣裳做小船看水塘 我 和阿媽 美好景色濃濃親情 月盤明亮月光柔和 本文描寫了在秋天的夜晚 我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時的所見 所聞 所感 表達(dá)了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對生活的熱愛 課文的留白處等待精彩 文章的留白是作者有意或無意留下的 沒有寫明的 召喚讀者想象的未定的意蘊(yùn)空間 它能夠激活讀者的思維 引起讀者的想象 從而建立起讀者與作者之間溝通的橋梁 使讀者對作品的意義達(dá)到個性化的理解 如 哦 阿媽 白天你在溪里洗衣裳 而我 用樹葉做小船 運載許多新鮮的花瓣 此處的省略號包含了更多的溪邊的美好回憶 此時綻開聯(lián)想和想象 就會豐富我們的 回憶 舉例 哦 阿媽 白天你在溪里洗衣裳 而我 用樹葉做小船 運載許多新鮮的花瓣 你在地里種蠶豆 而我用鏟子堆城堡 你在果園里施肥 而我 則躺在樹杈上嚼著花瓣 練一練 文章第2自然段 月盤是那樣明亮 月光是那樣柔和 照亮了高高的點蒼山 照亮了村頭的大青樹 也照亮了 照亮了村間的大道和小路 想象此處的省略號還包含著什么 月盤是那樣明亮 月光是那樣柔和 照亮了路邊的白樺樹 照亮了起夜上廁所的老爺爺 照亮了豬圈里睡熟的老母豬 這篇文章用優(yōu)美的文字 領(lǐng)我們走過小溪 村道 果園 田埂 走過很多很多地方 欣賞了月光下詩情畫意般的美景 同時讓我們感受到濃濃的親情 這種表達(dá)方法叫做 借景抒情 課堂小結(jié) 提示 過年過節(jié) 生日 爸爸媽媽帶你出去玩 同學(xué)們 你有沒有和媽媽在一起感到幸福的時刻 把你的感受在小組里講一講 然后全班交流 主題延伸 我的童年 是在大自然里度過的 高粱稈兒剝開來 做成馬車 燈籠 河邊抓把泥 捏成碾磨 盆碗 柳條兒 葦葉兒做笛子 葫蘆瓢做船 荷葉當(dāng)傘 一雙小手創(chuàng)造了多少可愛的玩具 然而 最使我著迷的還是綠葉 我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師 除了教我們讀書以外 老師還教我們搜集標(biāo)本 采來各種綠葉匯攏在一起 并講述它們的知識和趣聞 那真是令人愉快的活動 星期天 我們跑遍密密的樹林 雜草叢生的河邊 廣闊的田野和一道道土崗 爬大樹 鉆叢林 嬉笑 打鬧 歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥 籃子里裝滿了各種綠葉 我們用元寶樹葉串成項鏈 用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲 豆角花掛在耳朵上 野菊花插滿了小辮兒 在曠野的課堂里 綠葉和野 綠葉的夢 花譜寫成我們生活的樂章 我們每人都想找到一種新奇少見的葉子 因此少不了爭強(qiáng)和探險 我們常常有意外的發(fā)現(xiàn) 但也少不了刺傷手腳 毛栗子 酸棗樹的尖刺兒幾乎在每人身上都留下過傷痕 秋天 樹葉在風(fēng)中飄落 像一群群蝴蝶飛向我們 我們背著筐 扛著筢 奔跑著 歡呼著 摟樹葉 堆成垛 躺在上面打滾 翻跟頭 坐下來挑選出那些漂亮的葉子