遼寧省20049年高考語文真題分類匯編：詩歌賞析專題.doc

遼寧省2004-2012年9年高考真題分類匯編:詩歌賞析專題（2012遼寧卷）（二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詩，完成89題。初見嵩山 張耒年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數峰清瘦出云來。注 張耒：北宋詩人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。8. 作者初見嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎樣表現出來的？請結合全詩簡析。（5分）9. “數峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內涵？（6分）8【考點】考查評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。9【考點】考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧?！窘馕觥康谝粏枴懊钤诤翁帯敝饕甲饔?，主要鑒賞語言與表達技巧，鑒賞時要考慮運用了何種表現手法，再考慮語言特點或富有表現力的詞，然后分析表達效果。第二問，理解詩歌的內涵，既要理解表層義，更要挖掘深層義?！敬鸢浮扛呔椒逶谝黄e云中突現，基于這種觀感，作者運用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出”字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結合的畫面?！扒迨荨北憩F了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質。（答出擬人手法并加以分析，給2分；答出以動寫靜并加以分析，給2分；答出“清瘦”的精神內涵，給2分。意思答對即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）【方法點撥】(1)解釋該句的意思。(2)點明手法，展開聯想分析句子描述的景象。(3)點出該句烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。（2011遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成89題。題鄭防畫夾五首(其一) 黃庭堅惠崇煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭。欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。【注】鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁裝潢的畫冊?；莩纾罕彼紊耍嫾?。擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。8.請從畫境、真景以及兩者的關系對本詩進行賞析。答： 9古代有人批評這首詩說，要別人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過”、太夸張了。你認為這個批評恰當嗎?請簡要說明理由。答： 【解析】本題考查“鑒賞詩歌的表達技巧”的能力。能力層級是e級。一般來說，涉及詩評的試題，大多和詩歌表達技巧有關。分析本題，判斷是不是“太過”、太夸張了，要看作者的意圖，前三句寫的是湖中景致及景色之動人，待到作者欲買舟一游時，方明白并非真景，原來乃是畫。前三句的烘托，目的全為閃出最后一句，足見頗具匠心，深析透辟，即以意勝。答案：不恰當。表面看，這首詩確有不合常理處，但其實十分高妙，生動地表現了詩人因欣賞畫中景色而產生幻覺的一種獨特感受，從而贊賞畫的高度逼真。批評者卻未能領悟詩的這種佳趣。答出詩表面不合理但其實很高妙的，給2分；能作簡要說明的，給3分。意思答對即可。如認為前人的說法恰當，只要言之成理，也可給分。（10年遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。雨 陳與義瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。 燕子經年夢，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁事多違。 袞袞繁華地，西風吹客衣。【注】陳與義（1090-1138）：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年（1118），當時作者正閑居京城等候授職。 祝融：火神，這里指夏季。四壁：家徒四壁，指窮困。袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。8.第二聯兩句詩是什么意思？表達了作者什么樣的感情？（5分）9.前人認為這首詩寫雨時妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎？請簡述理由。（6分）8、答案：秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢。梧桐經一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達了自己懷舊、失落的感情。（第一句如理解為“燕子將要南飛，想到一別就是一年，以后對舊巢只能在夢中見到”，也可給分。）【解析】本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。頷聯主要是借景抒情，明確傳統(tǒng)意象燕子、梧桐的含義是答題關鍵?！把嘧咏浤陦簟陛^難理解。9、答案：同意。雖然詩題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景，而是通過寫動植物何人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種若即若離的感覺。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情給分。）【解析】本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。主要要理解“若即若離”的含義：“好象接近，又好象不接近。形容對人保持一定距離。形容事物含混不清?！薄叭艏础敝附咏?，始終體現在題目上，通過動植物和人的感受能感覺到雨；“若離”體現在詩中沒有直接點出“雨”，但而是通過寫動植物何人在雨中的感受來間接寫。（2009遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成（1）（2）題。 晚泊岳陽歐陽修臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。（1）詩中有三處寫到“月”，請就此作簡要賞析。（2）這首詩表達了作者什么樣的心情？是怎樣表現的？【答案】（1）第三句寫明月“來”懸空江，表現作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人方法呈現靜夜“月弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作引；第六句寫月光引領水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。 【解析】結合文段作答。“正見空江明月來”，只有蒼茫的江水和明月伴我，孤獨。“夜滌江月弄清輝”用擬人手法寫江月的皎潔；“水上人歌月下歸”，月亮引領人回家，思鄉(xiāng)情切。要具體答出景象的作用。（2）這首詩表達了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。是通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動，城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以景寓情來表現的。句句寫景，景景關情?！窘馕觥克监l(xiāng)之情，通過“水上人歌月下歸”“輕舟短楫去如飛”可以看出，想回家的心情非常迫切。作者將思鄉(xiāng)之情層層渲染。先是鐘聲、再是孤獨的月亮、還有水上人的歌聲，從而寓情于景，表達出作者的思鄉(xiāng)之情。（2008遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。 正宮塞鴻秋潯陽即景周德清長江萬里白如練，淮山數點青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。注：周德清（12771365），號挺齋，高安（今屬江西）人。淀：即藍靛，藍色染料。（1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。（2） 這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。（2007遼寧卷）15.閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。 秋夜獨坐(節(jié)選)唐王維獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜深宋周弼虛堂人靜不聞更，獨坐書房對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。(1)兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。_(2)兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析。_【答案】(1)王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、等前蟲鳴的現象：周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。王詩描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。 (2)王詩寫的是悲哀孤獨的心境。一、二句寫是人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼：三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。一、二句寫是人獨坐燈下苦讀，不覺夜深：三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是人夜讀時的投入和專注。以上答案不必拘泥，言之成理即可。2006遼寧卷16閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 東坡 蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。(1)第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。(2)請結合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用?！敬鸢浮?6(1)第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。(2)“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；聯系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷?！窘馕觥刻K軾東坡賞析 不避坎坷 超脫曠達 蘇軾從政之道充滿了荊棘。他44歲任湖州知府的時候，以文字遭讒，被控入獄。獲釋后，45歲被謫黃州。他在黃州溪山的東坡拾瓦礫、刈草，于大雪中做成“雪堂”。題為“東坡雪堂”，自號東坡居士。躬耕自食，過著簡單的生活。暇時讀書作詩，曾寫了這首題名東坡的詩，我們也可以從中看出他對逆境處之泰然的心情。 東坡本是一地名，在當時黃州（今湖北黃岡）城東。原是幾十畝荒地，后撥給詩人開墾耕種，于是詩人自號東坡，也許就是因為這段山路就象是他的經歷和遭遇一樣曲折坎坷。從中也可看出詩人開闊的胸襟。2005遼寧卷17閱讀下面兩首詩，然后回答問題。 江寧夾口三首(其三)宋王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側出岸沙楓半死，系船應有去年痕。舟下建溪宋方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。 (1)兩首詩的首句均用了“月黃昏”三個字，且用意基本相同。請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍?表達的又是怎樣的心緒?請結合詩的具體內容簡要賞析。 (2)兩首詩的末句，一用“應有”，一用“猶有”，哪個更好?為什么?請簡要賞析?！敬鸢浮?7(1)“月黃昏”三字為兩詩營造氛圍、表達心緒定下了基本色調?？痛?、“無燈”野(小)店、半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達了詩人孤寂悵惘的心緒。 (2)可以有三種答案： “應有”更好。“應有”二字蘊含豐富，傳達出了詩人在孤寂中力尋舊影時的復雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見的不甘心，可謂傳神之筆；“猶有”二字則無此意趣。 “心情”只要答出其中兩個方面即可，不要求全面。 “猶有”更好?！蔼q有”二字，自然道出，卻出人意料，去年系舟的痕跡還保存到現在，說明在此停留的旅客不多，進一步傳達出了詩人那種孤寂悵惘的心緒；而“應有”二字卻不能道出此意。 二者各有其妙。(理由見上) 2004遼寧卷16.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 蝶戀花蘇 軾 花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。（1）“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當？為什么？請簡要賞析。（2）俞陛云在宋詞選釋中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語?！蹦阃馑目捶▎?？為什么？請結合詞的內容簡要賞析。【答案】16. （1）答案可以有兩種，答其中之一即可?！袄@”字好。因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美?！皶浴弊趾?。因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。只答“繞”字好或“曉”字好，而不作具體分析，不給分。只從字音角度比較“繞”和“曉”，言之成理，可給2分。答案不必拘泥，言之成理即可。（2）答案可以有兩種，答其中一種即可。同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊?？傊~的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達之語。不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，