陜西省石泉縣九級語文上冊 第六單元 22 唐雎不辱使命（第1課時）教案 新人教版.doc

唐雎不辱使命年級九年級科目語文任課教師授課時間課題22、唐雎不辱使命（第一課時）授課類型新授課一、教材分析 本文是人教版九年級上冊語文第六單元的一篇文言文。本單元的課文從不同角度記錄了一定歷史階段的社會狀況和歷史人物的思想面貌，對學(xué)生了解歷史、審視現(xiàn)實大有裨益。本文選自戰(zhàn)國策，主要記敘了安陵國使者唐雎面對驕橫兇暴的秦王，機智勇敢、不畏強暴、敢于斗爭，從而維護(hù)了個人和國家尊嚴(yán)的故事。全文以對話為主，生動地塑造了唐雎和秦王兩個人物形象。二、學(xué)情分析 經(jīng)過初中兩年多的學(xué)習(xí)，初三學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、朗讀表演能力等應(yīng)該有了一定程度的提高，以前文言文學(xué)習(xí)過程中枯燥的翻譯、呆板的分析又最容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)文言文的興趣。所以，我準(zhǔn)備采取以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以朗讀為主，表演為輔的教學(xué)策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1、識記文學(xué)常識，能夠翻譯文中主要句子，積累重點文言實詞和虛詞的意義和用法。2、有感情地朗讀課文，品味語言背后的潛臺詞；學(xué)習(xí)通過對話塑造人物形象的寫法。3、理解唐雎和秦王兩個人物形象。學(xué)習(xí)唐雎不畏強暴，敢于斗爭，勇于勝利的可貴精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。四、教學(xué)重點難點重點1.正確朗讀課文，讀出感情。積累古文詞語：謂、易、其（作語氣詞）、雖然、雖、休、寢、錯、倉等。通假字，詞類活用現(xiàn)象。難點1. 朗讀課文，文言文朗讀節(jié)奏的正確劃分，體會文中對話的語氣、語調(diào)。2. 文中詞類活用、一詞多義、特殊句式的理解和掌握。五、教學(xué)過程設(shè)計一情景激趣2分鐘讓學(xué)生講述我國古代“晏子使楚”的故事，提問：“晏子使楚”的故事中你認(rèn)為晏子是一個怎樣的人？通過學(xué)生的回答，順勢導(dǎo)出今天要學(xué)習(xí)的與晏子一樣的古代外交家唐雎的故事，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)唐雎不辱使命板書課題及作者。2 感知課文1. 檢查預(yù)習(xí)3分鐘學(xué)生已經(jīng)完成了績優(yōu)學(xué)案，抽學(xué)生朗讀生字詞語，抽生回答自己的答案。2. 初讀課文5分鐘（1） 抽4位學(xué)生朗讀課文，每人朗讀1段，然后讓學(xué)生對朗讀進(jìn)行點評，根據(jù)學(xué)生存在的共同問題，教師精講點撥，糾正錯誤。（2） 聽教師范讀，重點把握語氣、語調(diào)。（3） 全班齊讀課文一遍。三課堂探究15分鐘教師提出學(xué)習(xí)任務(wù)，出示ppt課件，提出要求。學(xué)習(xí)小組合作討論，口頭翻譯課文，然后檢查學(xué)生自學(xué)情況，對于不會的問題做點撥，最后抽生口頭翻譯課文，翻譯不準(zhǔn)確的教師點撥，講解翻譯技巧，讓學(xué)生質(zhì)疑問難。四練習(xí)鞏固8分鐘分層練習(xí)（見六、聯(lián)系及檢測題）五課堂小結(jié)2分鐘讓學(xué)生口頭歸納本節(jié)課的收獲，提出自己的疑問，以備個別輔導(dǎo)。6 課后提升5分鐘閱讀戰(zhàn)國策中的小片段，做出正確翻譯。六、練習(xí)及檢測題 研討與練習(xí) 三、1、“易”，古義：交換，動詞；今義：與“難”相對，形容詞。 2、“雖然”，古義：