河北省邯鄲市涉縣第三中學七年級語文上冊 9 童年預習案（無答案） 冀教版.doc

9、童年課前預習（人人必做） 積累整合：1、本文選自 作者 浙江鎮(zhèn)海人， 家 家。2、根據(jù)課文內(nèi)容，選詞填空。 我的心里也 （蕩起，漾起）了一線笑痕。 在石榴花開得火一般紅的時候，我騎在牛背上，緩緩地 （踱過，走過）了綠的原野。 在童年的寶座上，我跨著長虹， （飛翔，遨游）與大漠似的天空。 3、為下列加點詞注音。洗濯 鷓鴣 翱翔 驀地 踱過 倩影 笑靨 遨游 采擷（部分學生選做）4、解釋下列加橫線的詞語。 白鳥在波濤上緩緩地翱翔。 晚風吹過垂柳，這上面散布著它的風韻。 課堂練習 （人人必做）1、本文結構層次第一部分 。第二部分（26）： 第三部分（710）： 第四部分 第五部分 （部分學生選做）2、思考與探究這是一篇什么樣的文章（從體裁上回答）？它表達了什么主題？ 本文運用了擬人、比喻、反復等修辭手法，請任意找出一句運用了修辭方法的句子，并分析其作用。 3、你對童年有哪些記憶？ 請用一句比喻句回答。 課后作業(yè)（人人必做）課外拓展童年的花裙子 那年我才9歲。 父親在外地教書，我和哥哥尚在念小學，外公多病。一天清晨，母親照例出門去了，清貧的家境逼迫著母親日日起早摸黑地為一家人的生計奔忙著。7點多了，我還呆呆地坐在床沿上發(fā)愣，腦子里不斷地回想著昨天老師的話：“明天六一節(jié)，各班的大合唱是要評獎的，服裝一定要統(tǒng)一，女同學白襯衫、花裙子，男同學白襯衫、藍褲子?！蔽覜]有花裙子，只有一件白洋布舊襯衣可以充數(shù)。我知道母親為一家人的溫飽日夜操勞，又有何錢何心想到為我做條花裙子。平日，哥哥穿不下的舊衣褲經(jīng)母親稍改便成了我的新衣褲。我從不曾為此抱怨過，可今天我該怎么辦?想了許久，我無計可施，硬著頭皮來到了學校。心神不寧地走進教室，我默默地坐在座位上發(fā)呆。看著女同學們像一只只花蝴蝶在教室里飛來飛去，我更加不安了。不一會兒，老師進來了，叫大家依往日的隊列排好隊，先將合唱的曲目試唱一遍。小小的我也怯生生地走進隊列，在這群鮮艷的“花裙子”中，舊衣舊褲的我就像一只丑小鴨落入了美麗的天鵝群中，我竭力逃避著老師的目光。終于，試唱完畢。我逃也似的回到了座位，心里忐忑不安，慌亂得像在等待一張命運的判決書。終于，預料中的時刻到了，老師在同學的眾目睽睽之下，走到我身旁，用責備的口吻對我說：“你怎么不穿裙子，呆會兒的合唱你不要去了?！蔽覐娙套≡谘劭糁写蜣D的淚水，倔強地點了點頭。接著，同學們陸續(xù)到大禮堂去了，留下我孤獨地坐在位子上，像一只被雁群無情拋棄的雛雁。我開始小聲地啜泣起來，小小的心靈中第一次感受到自尊心受創(chuàng)后的劇痛。我才9歲啊!從那時起，那位老師的形象在我心中便暗淡無光了。我在恍惚郁悒中度過了這個終生難忘的“六一”節(jié)。 回到家里，終于忍不住滿腔委屈，撲在桌子上嚎啕大哭，直哭得天昏地暗。母親回來，聽完了我傷心的“控訴”，陰著臉，一言未發(fā)。第二天，我終于有了一條真正屬于自己的漂亮的花裙子。綠色的底子上撒著一朵朵淡粉色的小花，我知道那是母親用被面連夜做成的?？赡赣H又怎懂得我幼小的心靈上烙下的傷痕，豈是這條遲到的花裙子所能熨平的?我賭氣地將裙子扔開了，母親無奈地嘆了口氣。后來，那條漂亮的花裙子因為我執(zhí)意不穿，被母親收進了箱底。 暑去寒來，時序更迭，我伴著“花裙子”的深深的記憶長天了。有了工作也就有了一份自己的收入，終于我可以隨心所欲地買自己喜歡的裙子了?？粗约哼@些長短不一、花色各異的裙子，心底總是涌起那個夏日傍晚的苦澀。今日，當我憶起往事，寫著這段心酸的故事時，我又一次淚流滿面。我終于理解了一顆為貧寒的無奈所迫卻同樣是眷眷的慈母之心。 那童年的花裙子?。?、給下列加點字注音并結合句意解釋詞語： （4分）忐忑不安（ ） 眾目睽睽（ ） 啜泣（ ） 恍惚郁悒（ ） 2、本文的敘事線索是什么? 3、一條花裙子使“我”經(jīng)歷了怎樣的情感變化? 4、文章的第二段“7點多了，我還呆呆地坐在床沿上發(fā)愣”，用一句話簡述“我”發(fā)愣的原因，并用一個詞準確概括“我”此時的心情。 5、作者為什么說這個“六一”節(jié)令“我”終身難忘? 6、“母親回來，聽完了我傷心的控訴，陰著臉，一言未發(fā)?！闭埪?lián)系上下文，說說“母親”此時的心情是怎樣的? 7、文章結尾一句寄寓了作者怎樣的心情? 8、你怎樣評價文中的那位老師?你有過類似的經(jīng)歷嗎?你當時的