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幼兒園中班音樂活動(dòng)教案范文xx 喜歡傾聽各種好聽的聲音,樂于通過歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)來表現(xiàn)內(nèi)心情感,能感受到聲音強(qiáng)弱、速度快慢,但由于幼兒天性活潑好動(dòng),對(duì)節(jié)奏和節(jié)拍的控制能力不足,往往造成幼兒在音樂活動(dòng)中節(jié)奏不穩(wěn)定、速度不統(tǒng)一等情況,因此為大家分享剛玉幼兒園音樂教案范文,希望對(duì)大家有所幫助! 設(shè)計(jì)本節(jié)課旨在引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)基本節(jié)奏型、通過參與音樂游戲,用體態(tài)律動(dòng)、敲敲打打常見物品來表現(xiàn)音樂基本元素,鼓勵(lì)幼兒自發(fā)大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,同時(shí)也啟發(fā)幼兒利用身邊物品抒發(fā)內(nèi)心情感。 活動(dòng)目標(biāo): 1.感受固定節(jié)奏型XXXXX,聽辨節(jié)奏型和樂句。 2.能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作表現(xiàn)基本節(jié)奏型,嘗試用自制樂器敲擊基本節(jié)奏型。 3.喜歡參與打節(jié)奏的活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。 活動(dòng)重點(diǎn):感受和聽辨基本節(jié)奏型xxxxx,用身體動(dòng)作表現(xiàn)基本節(jié)奏型。 活動(dòng)難點(diǎn):用身體律動(dòng)和自制樂器表現(xiàn)基本節(jié)奏型為音樂旋律伴奏。 活動(dòng)準(zhǔn)備: CD播放器,礦泉水瓶若干,大玩具筐l一2個(gè)。 活動(dòng)過程: 1節(jié)奏模仿游戲,引發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的關(guān)注和興趣。 師:小朋友們好,今天李老師來和小朋友們一起做游戲。首先我們要來玩一個(gè)“我來做,你來學(xué)”的游戲。老師做動(dòng)作,你們來模仿。小朋友們要認(rèn)真看呦。 xxxx xxxxxx xxxxx 教師總結(jié):小朋友們真棒,觀察的很認(rèn)真。剛才我們用手拍出的是不同的節(jié)奏型。 2節(jié)奏型xxxxx的感受和體驗(yàn)。 (1)播放音樂,幼兒發(fā)現(xiàn)并感受節(jié)奏型xxxxx。 師:今天李老師給小朋友們帶來了一段音樂,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽,找一找音樂中的節(jié)奏是怎樣的。 (2)再次播放音樂,師生共同感受和體驗(yàn)節(jié)奏型xxxxx。 師:小朋友們都很認(rèn)真的聽音樂,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了音樂中的節(jié)奏,下面請(qǐng)小朋友們和老師一起跟著音樂拍出節(jié)奏,李老師看看哪位小朋友聽音樂最認(rèn)真,拍節(jié)奏最準(zhǔn)確。 (3)教師總結(jié):小朋友們找的真準(zhǔn),這段音樂的節(jié)奏是什么樣的啊? 我們一起來拍,xxxxx。 3通過身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏型xxxxx。 (1)啟發(fā)幼兒通過身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏型xxxxx。 師:小朋友們節(jié)奏拍的又準(zhǔn)確又整齊,老師真喜歡你們。剛才我們用拍手的方式表現(xiàn)了音樂中的節(jié)奏型,李老師想請(qǐng)小朋友們想一想我們可不可以用身體的其他部位做動(dòng)作或者發(fā)出聲音來表現(xiàn)xxxxx這個(gè)節(jié)奏型呢? (2)幼兒嘗試,教師指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒按自己的意愿用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。(大肌肉群動(dòng)作) 師:你想用身體的哪個(gè)部位表現(xiàn)節(jié)奏?請(qǐng)你來試一試。(個(gè)別指導(dǎo)) 師:我們可不可以用手拍拍身體的其他部位來表現(xiàn)節(jié)奏呢? 師:小朋友們想一想我們的身體除了手還有哪些部位呢?用腳可以怎樣表現(xiàn)節(jié)奏? (3)播放音樂,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。 師:小朋友們真聰明,能夠用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,接下來我們跟著音樂用身體動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)奏吧。 觀察幼兒,請(qǐng)幼兒示范。教師隨機(jī)指導(dǎo)。 師:我們班這位小朋友做的非常棒,他的動(dòng)作很有創(chuàng)意,表現(xiàn)節(jié)奏也很準(zhǔn)確,李老師想請(qǐng)他來給大家做個(gè)示范。 (4)再次播放音樂,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。 若第一遍效果好,師:小朋友們都用身體動(dòng)作很準(zhǔn)確的表現(xiàn)了音樂的節(jié)奏,你們真捧!我們剛剛想到了那么多的動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)奏,請(qǐng)小朋友們換一種動(dòng)作再來一遍,跟著音樂表現(xiàn)節(jié)奏好嗎? 若第一遍效果不好,師:李老師發(fā)現(xiàn),有的小朋友在音樂開始的時(shí)候還沒有想好做什么動(dòng)作,所以沒有跟上音樂的節(jié)奏,那我們?cè)賮硪槐?,?qǐng)你一定要認(rèn)真仔細(xì)的聽音樂,用動(dòng)作準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。 (5)進(jìn)一步啟發(fā)幼兒利用小肌肉群的動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)奏型。(手指、嘴巴、鼻子等等) 師:這一次小朋友們表現(xiàn)的可真好(更棒了),都能用身體動(dòng)作準(zhǔn)確的表現(xiàn)出音樂的節(jié)奏,李老師想請(qǐng)小朋友們?cè)傧胍幌耄宋覀冎暗膭?dòng)作,我們還可以用哪些身體部位來表現(xiàn)節(jié)奏啊? 我們可不可以用手指來表現(xiàn)這個(gè)節(jié)奏?可不可以用嘴巴來表現(xiàn)這個(gè)節(jié)奏? (6)再次播放音樂,引導(dǎo)幼兒隨音樂用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型XXXXX。 師:小朋友們可真有創(chuàng)意,想到了這么多表現(xiàn)音樂節(jié)奏的動(dòng)作,你們最喜歡用身體的哪個(gè)部位來表現(xiàn)節(jié)奏呢?下面我們跟著音樂,用自己最喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)奏好不好? (7)教師總結(jié)。小朋友們,剛才我們用不同的身體部位表現(xiàn)出了音樂的節(jié)奏,其實(shí)我們還可以利用身邊的很多物品來表現(xiàn)音樂節(jié)奏。比如說敲擊小盤子、小杯子、小瓶子都能表現(xiàn)出音樂的節(jié)奏。 4用生活中的常見物品表現(xiàn)固定節(jié)奏型。 (1)出示塑料瓶。師:你們看,今天李老師給小朋友帶來了什么?(塑料瓶)李老師給每位小朋友帶來了2個(gè)塑料瓶,一會(huì)兒我們就把塑料瓶當(dāng)做小樂器來演奏。 (2)請(qǐng)小朋友們?nèi)∷芰掀俊?(3)鼓勵(lì)幼兒嘗試用塑料瓶敲擊節(jié)奏型xxxxx。 師:現(xiàn)在小朋友們都拿到塑料瓶了,請(qǐng)你用塑料瓶敲出我們今天學(xué)習(xí)的節(jié)奏型吧。教師觀察幼兒的表現(xiàn),找幼兒做示范。 (4)播放音樂,幼兒用塑料瓶敲擊XXXXX為音樂伴奏。 師:看來小朋友們都能用塑料瓶敲出這個(gè)節(jié)奏型了,下面我們就敲擊塑料瓶給音樂伴奏吧。 5教師總結(jié)。 “小朋友們,今天我們真快樂啊,不僅發(fā)現(xiàn)了音樂里面的節(jié)奏,還學(xué)會(huì)了用身體表現(xiàn)這個(gè)節(jié)奏型,也能用塑料瓶敲出這個(gè)節(jié)奏型,李老師希望小朋友們以后聽音樂的時(shí)候都能認(rèn)真仔
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