狼 蒲松齡 湖南省優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng).doc

狼備課人：董永 韓子萍 朱麗 王曉利學(xué)習(xí)目標(biāo)1、研讀文本、理解重點(diǎn)虛詞“之”；通過探討問題，深入理解文意，領(lǐng)悟狼的狡猾與屠戶的勇敢、機(jī)智；2、通過自主研讀、合作探究的方式理解文意；3、通過誦讀，感受故事情節(jié)的藝術(shù)魅力；通過研讀課文，懂得在生活中，對待邪惡勢力，不光要敢于斗爭，而且要運(yùn)用智慧，善于斗爭；教學(xué)重點(diǎn)通過理解重點(diǎn)字、詞、句理解課文的寓意；緊扣情節(jié)，培養(yǎng)豐富的想象力。教學(xué)難點(diǎn)對文章主旨的探究、領(lǐng)悟、理解。教學(xué)過程（一）自主學(xué)習(xí)1、導(dǎo)入示標(biāo)：出示幻燈片，學(xué)生觀看狼的圖片及解釋，猜出成語。（形容大聲哭叫、聲音凄厲鬼哭狼嚎比喻把壞人或敵人引入內(nèi)部引狼入室比喻兇暴的人居心狠毒、習(xí)性難改狼子野心四處都是報(bào)警的煙火，指邊疆不平靜狼煙四起形容心腸像狼和狗一樣兇惡狠毒狼心狗肺）今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和這幾個(gè)成語的主角有關(guān)，請同學(xué)們大聲說出今天的課題狼2、預(yù)習(xí)共享：結(jié)合自己的預(yù)習(xí)情況，完成自主學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容：（1）狼的作者蒲松齡,字留仙，一字劍臣，別號：柳泉居士世稱聊齋先生，清朝著名文學(xué)家，我們曾學(xué)過其文章山市。本文選自文言短篇小說集聊齋志異。（2）聊齋志異中的“聊齋”是作者的書屋名，“志異”的意思是記錄奇異的事。（3）作者書屋的對聯(lián)是：寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分六人小組合作，討論解決以上內(nèi)容，不能解決的向教師提出。討論完成后教師就出錯(cuò)較多的問題統(tǒng)一講解，學(xué)生使用雙色筆糾錯(cuò)。（二）引領(lǐng)探究一讀讀準(zhǔn)字音學(xué)生自讀：劃出自己認(rèn)為難讀的字詞，做好標(biāo)注?？山柚n下注釋及工具書。學(xué)生范讀：一名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生聽讀后補(bǔ)充或點(diǎn)評。教師正字正音：綴zhu窘j(luò)ing苫shn蔽b弛ch眈dn瞑mng隧su尻ko黠xi二讀讀出節(jié)奏小組討論以下節(jié)奏的劃分并說出劃分依據(jù)：第二段：后狼止而前狼又至第三段：屠大窘，恐前后受其敵第四段：其一犬坐于前意將隧入以攻其后也第五段：禽獸之變詐幾何哉？學(xué)生齊讀三讀讀懂內(nèi)容（小組合作，結(jié)合預(yù)習(xí)表與課下注釋理解文意，記錄下自己有疑惑的地方，組內(nèi)解決）重點(diǎn)虛詞之：1、代詞“它”。例：又?jǐn)?shù)刀斃之。2、助詞“的”。例：禽獸之變詐幾何哉？3、助詞，主謂間取消句子獨(dú)立性，不譯。例：而兩狼之并驅(qū)如故。4、助詞，補(bǔ)足音節(jié)，不譯。例：久之，目似暝，意暇甚。重點(diǎn)句子翻譯：1、兩狼之并驅(qū)如故兩只狼像原來一樣一起追趕。2、恐前后受其敵（屠戶）恐怕前后都受到狼的攻擊。3、苫蔽成丘覆蓋成小山似的。4、其一犬坐于前其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。5、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。狼也是很狡猾的了，可一會(huì)兒功夫兩只狼先后斃命，禽獸的欺騙手段又能有多少呢？只不過（給人）增加笑料罷了。你能流利的講出這個(gè)故事嗎？（學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容）四讀讀出情感（層層深入，揭示主旨）1、課文中哪些語句寫出狼的本性？貪婪兇惡：綴行甚遠(yuǎn)；一狼得骨止一狼仍從；后狼止而前狼又至；而兩狼之并驅(qū)如故。狡詐陰險(xiǎn)：一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意將隧入以攻其后也。2、文章如何來刻畫屠戶的形象？（要求從人物描寫方法入手，找出課文例句并分析。）心理描寫：懼投骨避狼；大窘骨盡狼仍從；恐前后受其敵；悟刀劈兩狼。動(dòng)作描寫：“投以骨”“復(fù)投之”“顧”“奔”“倚”“弛”“持”“暴起” “劈”“斃” “轉(zhuǎn)視”“斷”“斃”這些動(dòng)詞寫出了屠戶有勇有謀，敢于斗爭，善于斗爭的精神。3、如此狡猾的狼，最終卻自取滅亡，這是為什么？這個(gè)故事給了你哪些啟示？（學(xué)生思考、六人小組討論后回答）問題的答案就是本文的主題所在人有狼沒有的智慧、勇氣和力量。對像狼一樣陰險(xiǎn)狡詐的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭、善于斗爭，這樣才能取得勝利。（三）訓(xùn)練檢測對比閱讀牧豎兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急；狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣。導(dǎo)讀：狼雖是兇殘的動(dòng)物，但狼所表現(xiàn)的母愛令人感動(dòng)。兩牧豎利用狼的母愛天性而殺害狼未免過于殘酷。不管是人類還是動(dòng)物，母愛永遠(yuǎn)是偉大的。注釋：少頃：不一會(huì)兒工夫。致：使。舍此趨彼：離開這只小狼奔向那只小狼。前樹又鳴：指前樹上的小狼又叫。對比練習(xí)：1、下列每組句子中，劃線字的意思完全相同的一項(xiàng)是（B）A：兩狼之并驅(qū)如故B:目似暝，意暇甚故令意甚倉皇C：狼不敢前D：相去數(shù)十步跑號如前狀一狼徑去2、說說自己讀完狼與牧豎的感受。（四）總結(jié)升華說說自己這節(jié)課有什么收獲。（知識(shí)梳理、規(guī)律總結(jié)）多媒體呈現(xiàn)課文寓意主旨：狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險(xiǎn)，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運(yùn)。對待像狼一樣的惡勢力，不能存在幻想，妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得勝利。這正是蒲松齡的兩則狼