小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷.doc

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)，你好！這是一份關(guān)于“小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力”的調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查的目的是為了了解同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)現(xiàn)狀，以更好的培養(yǎng)和提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。本問(wèn)卷將采取不記名方式，回答無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，希望你不要有任何顧慮。請(qǐng)你逐題選擇答案，將其編號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。衷心感謝你的支持?。?）1、通過(guò)幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，你覺(jué)得你的口語(yǔ)達(dá)到了什么程度？ A.能基本自由會(huì)話(huà) B.只能說(shuō)簡(jiǎn)單句子 C.幾乎不能開(kāi)口（ ）2、你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要？ A.聽(tīng)說(shuō) B.讀 C.寫(xiě)（ ）3、你覺(jué)得口語(yǔ)說(shuō)得好與壞對(duì)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)有影響嗎？ A.影響大 B.有一點(diǎn) C.無(wú)影響（ ）4、上英語(yǔ)課時(shí)，你能聽(tīng)懂老師以英語(yǔ)為主組織的課堂教學(xué)嗎？ A. 能 B.有時(shí)能 C.基本不能（ ）5、上英語(yǔ)課時(shí)愿意主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題么？ A.喜歡，并非常樂(lè)意和所有同學(xué)說(shuō)英語(yǔ) B.不太喜歡，只愿意和同桌或熟悉的同學(xué)說(shuō)英語(yǔ) C.不愿意說(shuō)（ ）6、在課內(nèi)小組活動(dòng)中你能按老師的要求用英語(yǔ)進(jìn)行討論和交流嗎？ A.基本可以 B.有時(shí)可以 C.幾乎不能（ ）7、在本學(xué)期的英語(yǔ)課本劇創(chuàng)編表演中，你在組內(nèi)充當(dāng)什么角色？ A.參與創(chuàng)編并表演 B.配合表演 C.只充當(dāng)?shù)谰撸](méi)有語(yǔ)言）（ ）8、你認(rèn)為英語(yǔ)課堂什么環(huán)節(jié)能調(diào)動(dòng)你的積極性？（多選） A.游戲 B.創(chuàng)編并表演故事 C.小組競(jìng)賽 D.其他（ ）9、你認(rèn)為小組合作以哪種方式最好？ A.兩人活動(dòng)C. 4-6人小組活動(dòng) C.6人以上（ ）10、你的父母會(huì)英語(yǔ)嗎? 他們會(huì)幫助你學(xué)英語(yǔ)嗎？ A.會(huì)，能很好地輔導(dǎo) B.會(huì)一點(diǎn)英語(yǔ)，能進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) C.不會(huì)英語(yǔ)，不能進(jìn)行輔導(dǎo)（ ）11、在課外，你每天另有時(shí)間練習(xí)口語(yǔ)嗎？ A.一小時(shí)以上 B.半小時(shí)左右 C.幾乎沒(méi)有時(shí)間（ ）12、你在口語(yǔ)練習(xí)中遇到的最大的困難是_.。 A.詞匯量太少 B.基礎(chǔ)差，發(fā)音不好 C.膽子小,害怕犯錯(cuò)（ ）13、你對(duì)自己的口語(yǔ)水平滿(mǎn)意嗎? A.滿(mǎn)意 B.比較滿(mǎn)意 C.不滿(mǎn)意（ ）14、你希望老師和家長(zhǎng)怎樣來(lái)幫助你提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平? 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果與分析(2013-02-02 22:59:05) 轉(zhuǎn)載 為明確小課題研究的方向，本著以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的目的，我設(shè)計(jì)了一份學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的需求、現(xiàn)狀，確保課題研究順利開(kāi)展。受調(diào)查的學(xué)生包括錦園小學(xué)五、六年級(jí)四個(gè)班共230人。有效問(wèn)卷230份，現(xiàn)將情況分析如下：（）1、通過(guò)幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，你覺(jué)得你的口語(yǔ)達(dá)到了什么程度？A.能基本自由會(huì)話(huà)B.只能說(shuō)簡(jiǎn)單句子C.幾乎不能開(kāi)口選項(xiàng)結(jié)果A BC人 數(shù)4814636百分比20.9%63.5%15.7%（）2、你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要？A.聽(tīng)說(shuō)B.讀C.寫(xiě)選項(xiàng)結(jié)果A BC人 數(shù)6856106百分比29.7%24.3%46.1%（）3、你覺(jué)得口語(yǔ)說(shuō)得好與壞對(duì)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)有影響嗎？A.影響大B.有一點(diǎn)C.無(wú)影響選項(xiàng)結(jié)果A BC人 數(shù)2679125百分比11.3%34.3%54.3%（）4、上英語(yǔ)課時(shí)，你能聽(tīng)懂老師以英語(yǔ)為主組織的課堂教學(xué)嗎？A.能B.有時(shí)能C.基本不能選項(xiàng)結(jié)果A BC人 數(shù)1684715百分比73.0%20.4% 6.5%（）5、上英語(yǔ)課時(shí)愿意主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題么？A.喜歡，并非常樂(lè)意和所有同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)B.不太喜歡，只愿意和同桌或熟悉的同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)C.不愿意說(shuō)選項(xiàng)結(jié)果A BC人 數(shù) 12972 29百分比56.1% 31.3%12.6%（）6、在課內(nèi)小組活動(dòng)中你能按老師的要求用英語(yǔ)進(jìn)行討論和交流嗎？A.基本可以B.有時(shí)可以C.幾乎不能選項(xiàng)結(jié)果A BC人 數(shù)113 9621百分比49.1% 41.7%9.1%（）7、在本學(xué)期的英語(yǔ)課本劇創(chuàng)編表演中，你在組內(nèi)充當(dāng)什么角色？A.參與創(chuàng)編并表演B.配合表演C.只充當(dāng)?shù)谰撸](méi)有語(yǔ)言）選項(xiàng)結(jié)果A BC人 數(shù)7512629百分比32.6%54.8%12.6%（）8、你認(rèn)為英語(yǔ)課堂什么環(huán)節(jié)能調(diào)動(dòng)你的積極性？（多選）A.游戲B.創(chuàng)編并表演故事C.小組競(jìng)賽選項(xiàng)結(jié)果A BC人 數(shù)897467百分比 38.7% 32.2%29.1%（）9、你認(rèn)為小組合作以哪種方式最好？A.兩人活動(dòng)C.4-6人小組活動(dòng)C.6人以上選項(xiàng)結(jié)果A BC人 數(shù)7811735百分比33.9%50.9%15.2%（）10、你的父母會(huì)英語(yǔ)嗎?他們會(huì)幫助你學(xué)英語(yǔ)嗎？A.會(huì)，能很好地輔導(dǎo)B.會(huì)一點(diǎn)英語(yǔ)，能進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)C.不會(huì)英語(yǔ)，不能進(jìn)行輔導(dǎo)選項(xiàng)結(jié)果A BC人 數(shù)2967134百分比12.6%29.1%58.3%（）11、在課外，你每天另有時(shí)間練習(xí)口語(yǔ)嗎？A.一小時(shí)以上B.半小時(shí)左右C.幾乎沒(méi)有時(shí)間選項(xiàng)結(jié)果A BC人 數(shù)7511441百分比32.6%49.6%17.8%（）12、你在口語(yǔ)練習(xí)中遇到的最大的困難是_.。A.詞匯量太少B.基礎(chǔ)差，發(fā)音不好C.膽子小,害怕犯錯(cuò)選項(xiàng)結(jié)果A BC人 數(shù)827969百分比35.7%34.3%30%（）13、你對(duì)自己的口語(yǔ)水平滿(mǎn)意嗎?A.滿(mǎn)意B.比較滿(mǎn)意C.不滿(mǎn)意選項(xiàng)結(jié)果A BC人 數(shù)4810478百分比20.9%45.2%33.9%（）14、你希望老師和家長(zhǎng)怎樣來(lái)幫助你提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平?調(diào)查結(jié)果分析通過(guò)調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)，使我有了一種認(rèn)識(shí):我校從一年級(jí)起就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，但由于眾多原因，仍有部分學(xué)生未能達(dá)到應(yīng)有的口語(yǔ)水平。1、隨著年級(jí)的增高、學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣也隨之減弱。2、雖然我們盡力在課堂上創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)交際情景，但生活在學(xué)生周邊的人幾乎都用漢語(yǔ)交流。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂成為他們語(yǔ)言學(xué)習(xí)與習(xí)得的主要環(huán)境，離開(kāi)課堂之后，他們很少有機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，更無(wú)法將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流。3、部分學(xué)生對(duì)開(kāi)口講英語(yǔ)總有一種懼怕心理，怕出錯(cuò)，怕受老師責(zé)備，怕被同學(xué)恥笑。這種恐懼心理常導(dǎo)致學(xué)生平時(shí)缺乏足夠的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，在開(kāi)口時(shí)沒(méi)有一種自主感，同時(shí)又過(guò)多考慮所說(shuō)的詞句是否符合語(yǔ)法規(guī)則。4、由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了煩、厭、沒(méi)興趣等心理障礙，覺(jué)得用英語(yǔ)進(jìn)行交際是一件非常困難的事，因而逃避說(shuō)英語(yǔ)。5、應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾：受“分?jǐn)?shù)至上”觀念的影響，部分孩子把更多的時(shí)間投入到了題海里，導(dǎo)致英語(yǔ)口語(yǔ)水平停滯不前。今后努力的方向：1、在今后的課堂教學(xué)中，應(yīng)更多地重視學(xué)生的主體地位，以學(xué)生活動(dòng)為主，活化教材，生化課堂，在此基礎(chǔ)上逐步增加應(yīng)試教學(xué)的力度。在提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的能力。 2、建立和諧的師生關(guān)系，將自己放在與學(xué)生平等的地位上，做學(xué)生的朋友。注意每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，因材施教。在組織課堂教學(xué)時(shí)要全面考慮學(xué)生的個(gè)性特征，外向性格的學(xué)生可以多安排一些表演性質(zhì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而性格內(nèi)向的學(xué)生則盡量避免他們?cè)跊](méi)有準(zhǔn)備的情況下回答問(wèn)題，對(duì)不同性格的學(xué)生也應(yīng)采取不同的批評(píng)和表?yè)P(yáng)方式，使每位學(xué)生都能在課堂上愉快高效地學(xué)習(xí)。3、在落實(shí)新課標(biāo)和教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)上，研究課堂教學(xué)中增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。繼續(xù)采用讀課文