荷花第一課時教學(xué)方案設(shè)計(jì).doc

荷花第一課時教學(xué)方案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通讀全文，能正確、流利地讀課文； 2、學(xué)習(xí)六個生字挨、蓮、蓬、裂、姿、勢，理解挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢等詞； 3、學(xué)習(xí)第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗讀這兩段。 4、初步學(xué)會用什么怎么樣的句式概括段意。 教學(xué)重難點(diǎn)： 目標(biāo)2、3、4 教學(xué)過程： 一、揭題 1、你看過荷花嗎？你仔細(xì)觀察過荷花嗎？ 2、有一位作者仔細(xì)觀察過荷花，并寫了一篇優(yōu)美的文章， 我們今天就來學(xué)習(xí)這篇文章。 3、揭題，板書課題。 二、通讀全文 1、學(xué)生自由讀課文， 老師給你三分鐘時間，要求讀得正確、流利。 2、反饋 （1）請同學(xué)們選擇自己喜歡的一段話來讀。 （2）按課文一段一段讀，如喜歡讀第一段的請站起來讀。 三、學(xué)習(xí)第2、3段 1、請同學(xué)們有滋有味地反復(fù)地讀第2段。 2、請你讀讀最喜歡的一句話。 一個學(xué)生讀后，再問，有沒有讀得更好的，最后全班齊讀。 讀后說說這一句子好在哪里？ 這一句寫出了荷花的什么？（板書） 說后再有感情地讀這一句。（自由讀，想象讀，品讀） 3、各句教學(xué)時的要點(diǎn) 第一句： 說明荷花多 第二句： 荷葉多、美 抓挨挨擠擠和比喻句 第三句： 從讀中抓住冒 給冒換一詞 你認(rèn)為怎樣的鉆、怎么樣的長才是冒？ 將你剛才說的詞加進(jìn)課文中的句子，讀一讀。（先指名讀） 練習(xí)：白荷花在這些大圓盤之間地冒出來。 第四六句： 學(xué)生在讀句子時，教師指導(dǎo)蓮蓬的形。 看圖，教師指圖中的部分荷花，讓學(xué)生用文中的語句來說，注意要有感情。隨機(jī)理解花骨朵、飽脹、破裂等詞。 你覺得荷花怎么樣？（美）什么美？（姿態(tài)美、顏色美）如果只有一種姿態(tài)，美不美？用一個詞來概括種種姿態(tài)。（千姿百態(tài)，姿態(tài)萬千等） 品讀4-6句，體會荷花的姿態(tài)美。（一學(xué)生讀，其他學(xué)生看圖欣賞；教師讀，學(xué)生閉眼想象；學(xué)生自由讀。） 4、齊讀第2段 如果我們來到公園，來到荷花池邊，面對這么多這么美的荷花，你想說些什么？ 教師小結(jié)：是啊。（下面用抒情的語調(diào)，朗誦第3段。朗誦時適當(dāng)延長、停頓，讓學(xué)生接下一句，以引起共鳴。） 請同學(xué)們有滋有味地讀第3段。（讀中悟美） 四、說段意練習(xí) 1、教給說段意的方法，作什么怎么樣的句式說。 2、學(xué)生自讀第2段，說說段意。 3、討