親子拓展策劃方案范文3篇.doc

親子拓展策劃方案范文3篇 導語：學校借助戶外拓展訓練，提高孩子的心理素質，讓孩子建立積極良好的心態(tài)，加強孩子之間彼此的了解和溝通，培養(yǎng)集體主義品質，形成優(yōu)秀的團隊合作精神，磨練孩子意志，加強紀律性。以下是為大家精心的方案，歡迎大家參考！ 一、拓展目標 1、啟發(fā)孩子創(chuàng)新意識和轉變思維的技巧，真正以團隊為核心，將拓展心得轉化到孩子的實際生活中，使之產(chǎn)生真正的成長與轉變。 2、樹立共同的目標、責任感、歸屬感，形成積極主動、互助的團隊氣氛。 二、拓展方式 1、熱身運動：通過團隊破冰活動加深孩子之間的了解，消除緊張，建立團隊，以便能輕松愉悅地投入到各項拓展活動中，每組孩子佩帶本組LOGO徽章，以便與其它組別區(qū)分。 2、培訓項目：以趣味性、復雜性，個人能力與團隊協(xié)作相結合性為特征，專業(yè)開發(fā)的拓展項目可以提升孩子的團隊意識和生存技能。 3、回顧分享：交流拓展心得，進行回顧總結。與培訓師互動溝通，以便將拓展體驗中的收獲與實際學習生活相結合，從而影響孩子今后的行為，最終實現(xiàn)培訓目標。 三、注意事項 關于安全 拓展訓練始終如一地將安全保障放在各項工作的首位，所有活動均經(jīng)過精心的設計與實驗。一流的器材、專業(yè)的培訓教練、豐富經(jīng)驗的培訓師，讓您在百分百安全中體驗快樂、提升自我、熔煉團隊。 隊員準備 全體參訓人員(包括家長);著運動裝、穿運動鞋，切勿穿皮鞋、高跟鞋、拖鞋、涼鞋;請做好防曬工作，準備好防曬霜等物品;積極開放的心態(tài)將有助您取得良好成績;相信團隊的力量，相互協(xié)作、積極溝通、主動參與;特別提醒：由于本次活動為戶外活動，除必備物品外，請隊員不要過多的攜帶物品，以免丟失和影響你的活動效果。 保險購買 如果進行高空項目，需要將參訓者的身份信息提前一周左右上報，以便購買安全保險。 項目簡介： 1、攀巖：佩戴防護設備攀上一堵巖石狀的墻，以摸到墻頂?shù)目郗h(huán)為成功。 2、荊棘取水：利用長繩，在人員足不落地的情況下，完成規(guī)定的取水任務。家長、孩子共同完成;小組人數(shù)：10-20人。記住，孩子可以利用的只有一根繩子，還有孩子的智慧 3、生死電網(wǎng)：在兩棵柱子之間掛一張網(wǎng)，網(wǎng)上有大小不一的20個格子。要求每個人在其他成員的幫助下逐一從其中一個格子鉆過去，身體的任何部分都不能碰到網(wǎng)，否則“觸電”。只要有一人“觸電”，全組失敗，先前通過的人，都必須重新來過。 4、不倒森林：在規(guī)定時間內(nèi)，所有人完成步調(diào)一致的位置更換，同時保持竹竿不倒。家長、孩子共同參與完成;小組人數(shù)：10-20人。所有孩子圍成一個圈，每人手持一根竹竿立在地上，棍子不動，人迅速向順時針方向移動并按住前面孩子的棍子，不能讓棍子倒下。 5、盲人摸號：分三個小組同時進行。在蒙眼、不說話的前提下，完成各自小組的號碼排序;最先完成者勝出;學生家長共同參與. 6、空中抓杠(8米高空的鐵柱頂端，跳起來抓住前方1.2米遠處的鐵杠) 7、天使之手(男女搭配，借助空中的三根繩子走鋼絲) 8、跨越斷橋(跨越8米高空的斷橋) 9、信任背摔(雙手被綁住，從1.5米高處背部倒下) 10、畢業(yè)墻(墻高4米，不借助任何外力，靠團隊的力量讓每個人都上去;上去的人不允許下來幫忙) 一、活動目的 1、加強和家長聯(lián)系，取得家長的支持，加強學生的管理。 2、通過本活動達到，學生親子體驗，端正學生生活態(tài)度。 3、增強學生團體意識，調(diào)動學生的積極性。 二、活動安排 1、熱身活動：通過鼓掌、仰臥起坐，相互鼓勵，突破自我。 2、盲人啞巴：通過肢體交流完成任務，體驗感恩、責任、珍惜。 3、愛的體驗：通過愛的體驗，學會被愛、學會愛人。 4、體驗交流：家長鼓勵學生，學生答應家長，內(nèi)心反省共同成長。 三、活動措施 1、邀請家長：發(fā)邀請函，個別電話邀請，耽誤一天，失去的可能是100-200元錢，但孩子有一點變化都是這些錢買不來的。 2、活動時間：20xx年12月29日上午9點歷時：3小時 3、活動場地：教室 4、活動記錄：錄像、照相 5、活動道具：床墊子、同心桿、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。 準備 1、黑板上寫上“愛的體驗”(李旭升寫) 2、計算機、音響、資料(用于背景音樂、翟鴻燊講座) 3、人員：李春青老師、班主任、學生會干部5人(工作人員) 4、場地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把擺在四周，中央空出來作為活動場地。 5、攝像：曾慶志攝影：天成順 6、邀請人員： 7、道具：眼罩、桿、墊子(學生自己帶)、盆、礦泉水瓶、吃飯盆和勺子、兩張紙、呼啦圈等 8、哨子一個 9、學生穿校服 10、培訓服務人員 開場白 尊敬的各位家長：非常感謝您的理解、支持，謝謝你們! 我知道這一聲謝謝不能表達我對您的謝意，也彌補不了給您帶來的各種不便。但我希望在這次活動，我們能有深刻的人生體會。 我的愿望是：在這次活動中 讓我們靜下心來，放松自己，放下我們身邊的如意與不如意 讓我們的心軟下來，隨著活動而動，去參與、去體驗、去感悟 開心，就綻放的笑 感動，讓淚自然的流 別刻意，別控制，別阻止 最后的收獲會因你心境的不同而不同 把心定住，這次活動只屬于你我 關掉手機，這段時間只屬于你我 附錄一：暖場 項目名稱：暖場 項目任務：讓大家鼓掌，為家長鼓掌、為孩子鼓掌、為自己鼓掌。 項目流程： 1、尊敬的各位家長，我們老師和工作人員用掌聲感謝您的到來! 2、同學們，為了感謝父母的到來，用掌聲表達我們對家長的謝意!讓父母聽到我們的真誠!讓父母聽到我們的謝意!用掌聲加上喊聲告訴你家長，“我要做優(yōu)秀的”。 3、各位家長、老師，用掌聲告訴孩子你們是我們的希望，用掌聲告訴孩子你們是最棒的! 4、各位家長，今天我們一起做一次游戲、一次體驗，我們是游戲的參與者，請放下我們的身份，盡情的投入到游戲中。我們做的是一次體驗，敞開心扉，讓你的感情自然流露。我們是一個團隊，用你的情緒感染我們身旁的人。家長是孩子的榜樣，您是孩子體驗當中的表率。放開點、開心點，讓我們拉起手，圍成一個圈，拍一拍，揉一揉，“蹦一蹦呀跳一跳”看誰還放不開? 附錄二：仰臥起坐 項目名稱：仰臥起坐 項目任務：最大限度完成仰臥起坐，再加5個、3個，要有鼓勵。 項目流程： 1、介紹規(guī)則： 學生、家長抓住一根桿，共同完成20個(家長)、40個(學生)，對應父母學生按住腳，不能完成的學生10個俯臥撐。完成后再加5個、3個，按住腳的給與鼓勵 2、順序：學生開始家長開始 項目交流： 1、只要努力，仰臥起坐我們可以做的再多幾個，其他事我們可以做的更好呢，道理是一樣。 2、學生是需要鼓勵的不是指責，家長也是需要鼓勵的，孩子你做過嗎? 3、不用說話，用肢體語言鼓勵一下自己的孩子。 4、如果有懲罰：孩子，當你犯錯誤時，你知道誰在替你受罰嗎? 附錄三：盲人啞巴 項目名稱：盲人啞巴 項目任務：啞巴引導盲人跨越障礙。 項目流程： 1、規(guī)則：家長扮演啞巴，學生扮演盲人，雙方都不能說話，啞巴用戶肢體語言告訴盲人行進路線，跨過障礙路線完成任務。 2、障礙：包括上凳子、跨過水盆、礦泉水瓶、飯盆等。 3、活動開始前，父母不交流，分組，孩子盲人、家長啞巴。 4、活動結束后，家長孩子拉著手，用肢體交流，在總結體會中體會感恩。 項目開場：當我們在安然入睡時，家長卻在外面忙于生計，家里突然燃起大火，你在大火中，雙眼失去了光明，而趕回家的家長在一遍又一遍的呼喊你時，再也說不出話來。最后家長在一個角落找到了你，現(xiàn)在家長要和你完成一次艱難的逃生。逃生中，不許說話 項目交流： 1、孩子你小的時候，父母是這樣扶著學走路的。 2、家長用肢體語言鼓勵一下孩子，孩子用肢體語言感謝父母。 附錄四：愛的體驗 項目名稱：愛的體驗