小學(xué)六年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)六年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃 六年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要階段，是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的變化的一年，是整個(gè)小學(xué)六年中最關(guān)鍵的一年。然而，經(jīng)過了五年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語成績參差不齊，愛好也有所定向，但他們將面臨著同樣的畢業(yè)考試。所以，在這一年里我們英語老師要認(rèn)真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們的英語教學(xué)過程中，激發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語，要想學(xué)生學(xué)好英語首當(dāng)其沖的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語能力。特制訂計(jì)劃如下： 一、搞好集體 備課 認(rèn)真鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。圍繞課改，精心備課，深入、扎實(shí)、有效地展開教學(xué)教研工作。 二、教材分析 本冊教材是選用北師大版英語教材。由五個(gè)新授單元、一個(gè) Revision 復(fù)習(xí)單元組成。本冊教材增加了難度，每一單元的標(biāo)題就是該單元的話題，同單元的語言材料都是圍繞這一話題展開的。教材引入的話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系密切，適應(yīng)六 年級特點(diǎn)，采用行動學(xué)習(xí)；并且強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)了任務(wù)教學(xué)；注重學(xué)習(xí)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)知識滾動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 三、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析 六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、注意知識的條理性 1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排授課順序。 2、有條理地安 排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。 3、在用中學(xué)，積極地運(yùn)用語言。精講練習(xí)，勤于輔導(dǎo)后進(jìn)生。 4、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并能使他們學(xué)以致用。 五、教學(xué)目標(biāo) 1、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，保持及激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心； 2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 3、使他們具備較好的用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣， 認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。 4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 六、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽說訓(xùn)練 聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽的能力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行： 1、課堂用語； 2、注意新語言的發(fā)音； 3、利用好錄音帶； 4、作好聽力練習(xí)； 5、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。 七、加強(qiáng)英語教學(xué)的測試和摸底工作 每單元結(jié)束，對本單元所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和梳理。要進(jìn)行一次測試：摸清學(xué)生掌握知識的程度，查漏補(bǔ)缺，并對差生及時(shí)補(bǔ)救。 教學(xué)進(jìn) 度安排表 第一周： Revision Unit 1 period 1 第二周： Unit 1 period 2-6 第三周： Unit 2 period 1-3 第四周： Unit 2 period 3-6 第五周： National Day 第六周： Unit 3 period 1-3 第七周：單元測驗(yàn)及評講 第八周：半期考試 Unit 3 period 4 第九周： Unit 3 period 5-6 第十周： Unit 4 period 1-3 第十一周： Unit 4 period 4-6 第 十二周：單元測驗(yàn)及評講 第十三周： Unit 5 period 1-3 第十四周： Unit 5 period 4-6 第十五周： Unit 6 period 1-6 第十六周：復(fù)習(xí) Unit 1 Unit 3 第十七周：復(fù)習(xí) Unit 4 Unit 6 第十八周： Test Examination 小學(xué)六年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級上冊一、二、三班的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃： 一學(xué)情分析 . 六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所 以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句 型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。 二教材分析 本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（ PEP）是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大 Lingo Media 國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的。供小學(xué) 6 年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是： 1強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。 2注重能力培養(yǎng) 3突出興趣激發(fā) 4重視雙向交流 5融合學(xué)科內(nèi)容 6重視靈活擴(kuò)展 7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì) 三教學(xué)目標(biāo) 1能聽、說、讀、寫 61 個(gè)單詞或短語以及 7 組句子和 4 個(gè)單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。 2能完成 1 個(gè)手工制作。 3能聽懂、會唱 6 首歌曲。 4能聽懂、會吟唱 6 首歌謠。 5能完成 4 個(gè)自我評價(jià)活動。 6能理解 6 個(gè)幽默小故事。 7能了解 6 項(xiàng)簡單的中西方文化知識。 四教材重難點(diǎn) 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。 能按四會要求掌握所學(xué)句型。 能使用日常交際用語，活用四會句 型，進(jìn)行 簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 難點(diǎn) 1一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。 2對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。 3教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。 五教學(xué)措施 、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、 做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施： 1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”； 2、讓后進(jìn)生獲得成功； 3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。 還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。 優(yōu)秀生提高措施： 對尖子生加 強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。 六教學(xué)進(jìn)度 由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排： 教材共六個(gè)單元。每單元 6 課，其中 5 節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元。書本知識共課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對課時(shí)進(jìn) 行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。 總而言之，這是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。 周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 第一周、第二周 Unit One 6 課時(shí)