部編版五年級語文上冊期末復習計劃及單元復習課教案.doc

部編版五年級語文上冊期末復習計劃及單元復習課教案期末復習計劃一、學情分析 大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。二、復習內(nèi)容 本冊八個單元27篇課文，其中精讀課文21篇，略讀課文6篇，8次習作訓練和7個語文園地。三、復習總目標1、能正確認讀課后識字表中的200個生字，會寫寫字表中的220個生字。 2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。 3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。 4、復習掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。 5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。 6、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。 7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。 8、復習正確使用常用的標點符號，學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。 9、熟讀27篇課文，特別是21篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。 10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。 11、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 12、復習日積月累中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。 13、復習整理本學期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。 14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會文章所表達的思想情感。 15、學寫簡單的讀書筆記，學寫內(nèi)容梗概。 16、復習寫寫實的文章和寫想象的文章，復習修改習作。 17、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。四、復習重點、難點 本復習計劃，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。 優(yōu)生、中等生： 重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行，早達到早進行） 難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。 后進生： 重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。 難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。五、復習方法一分類性復習：分為：聽寫訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。 1、聽寫訓練、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習。 2、積聚運用總結出題型重在平常的操練。 3、閱讀局部的分類要領許多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達格式上分。 4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以遵命題的式樣來分。 二在舉行總復習的經(jīng)過中，注意以下兩點： 1、突出重點。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點，從而進步合格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習中，詞、句、段的明白是重點。在作文溫習中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結束寫明晰是重點。從門生學習的格式來看，探究性的學習是重點。提議自己必要明白的題目，是探究學習的要害。 2、講練連合。在整個溫習階段，教授引導、概括以操練為主，在一堂課上門生應該有口頭的操練，又有筆頭的操練。 六、具體要求第一階段： 語基部分全員參加自主復習 1、依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。 （1）形近字組詞 （2）多音字組詞 （3）填字組詞 （4）一字組多詞 （5）寫出有相反意思的詞語等。 第二階段：閱讀部分練中有導、導中有練 1、要求背誦語段人人過關。2、進行一些小型的突擊性的比賽。 3、根據(jù)實際，學生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。重點應放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時，應幫助學生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。第三階段：習作部分 反復修改 由于平時對學生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時指導、講評到位，復習重點應放在反復修改上。 1、一事一議（練習寫事的，把過程寫清楚。） 2、一景一描（練習寫景的，抓住景物特點。） 3、一人一寫（練習寫人的，要讓人活起來。） 4、一感一想（練習想象的，想象事實相結合。） 方法：自己讀、評、同學評，老師導相結合，達到相互學習，取長補短，逐漸提高習作水平，而不乏味。七、復習措施 1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。 2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。 3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。 4、整理這學期所有的試卷和練習題。 5、指導考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。 6、閱讀： 課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫） 課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）八、幫助學困生 1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應一個學困生。 2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導。 3、利用休息時間進行輔導。 4、及時與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。九、復習時間進度及內(nèi)容：2019年12月23日至2020元月10日 12月23日（第18周周一）復習第一單元及“專項訓練（一）”（2課時）12月24日（第18周周二）復習第二單元及“專項訓練（二）”（2課時） 12月25、26日（第18周周三、四）復習第三單元及“專項訓練（三）”（2課時）12月27日（第18周周五）復習第四單元及“專項訓練（四）”（2課時） 12月28日（第19周周二）復習第五單元及“專項訓練（五）”（2課時） 12月29日（第19周周四）復習第六單元及“專項訓練（六）”（2課時）12月30日（第20周周一）復習第七單元及 “專項訓練（七）”（2課時）元月4日（第20周周六）復習第八單元及 “專項訓練（八）”（2課時）元月5日（第20周周日）綜合性復習元月6日（第21周周一）隨堂檢測元月7日（第21周周二）元月8日（第21周周三） 基礎知識記誦元月910日（第21周周四、五）閱讀及作文指導 單元復習教案第一單元【學習目標】1.復習課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.繼續(xù)學習提高閱讀速度的方法。3.繼續(xù)理解課文內(nèi)容，領悟課文所抒發(fā)的感情或揭示的做人的道理?！竞诵乃仞B(yǎng)】繼續(xù)理解課文內(nèi)容，領悟課文所抒發(fā)的感情或揭示的做人的道理?！局仉y點】1.學習提高閱讀速度的方法。2.領悟課文中含義深刻的語句，并能聯(lián)系課文內(nèi)容或生活實際從中得到啟示。【評價任務】掌握本單元生字詞語?！窘虒W設計】一、導入新課二、復習本單元學習內(nèi)容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：（1）白鷺生動的描寫了白鷺的_、_、_和_。（2）落花生通過談論花生的好處，揭示了花生_、_、_、_的品質。（3）桂花雨一文，以_為線索，表達了作者_之情。（4）珍珠鳥我是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的?三、反饋矯正，深化提高。 1.矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀故鄉(xiāng)，舌尖上的餃子完成課后題。四、單元小結，增強自信 本組課文圍繞“一花一鳥總關情”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎上，理解含義深刻的句子的意思，領悟課文所抒發(fā)的感情或揭示的做人的道理。五、評價檢測1.拼音法庭。（選擇正確讀音，用“”標出）榨油 (zh zh) 雛鳥（chu ch） 眸子(mu mo) 浸透(jn qn) 2.生字盤點。4月29日，世界園藝博覽會在北京拉開帷幕。在這場展會上，你既能感受到中國館的悠然g yn( )，又能欣賞到國際館的精巧設計。園內(nèi)既有競相開放的牡丹、ln( )花，又有隨處可見的假山、ling( )亭。園區(qū)占地7000多m( )，景色y( )人，自開園以來，無數(shù)中外游客m( )名前往。【板書設計】 一花一鳥總關情白鷺 落花生桂花雨 珍珠鳥 教學后記：第二單元【學習目標】1.復習課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.繼續(xù)學習提高閱讀速度的方法。3.繼續(xù)品讀重點段落句子，結合具體的事例體會人物的特點。【核心素養(yǎng)】繼續(xù)品讀重點段落句子，結合具體的事例體會人物的特點?！局仉y點】1.學習提高閱讀速度的方法。2.繼續(xù)品讀課文，進一步感受人物特點。【評價任務】掌握本單元生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元學習內(nèi)容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：（1）搭石給你留下印象最深的畫面是什么？從哪些語句可以體會到鄉(xiāng)親們美好的情感？（2）將相和由_、_、_三個小故事組成。（3）什么比獵豹的速度更快這篇文章介紹了哪些事物的速度？由慢到快排起來。鴕鳥 火箭 獵豹 流星體 游隼 光 聲音（4）說地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭史上驚人的奇跡，那么它奇在哪兒?三、反饋矯正，深化提高。 1.矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀草船借箭完成課后題。四、單元小結，增強自信 本組課文圍繞“閱讀要有一定的速度”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎上，理解含義深刻的句子的意思，結合具體事例寫出人物的特點。對復習情況予以鼓勵，增強自信。五、評價檢測1.拼音法庭。（選擇正確讀音，用“”標出）勉強 (qin qin) 間隔（jin jin） 丞相(xin xin) 冠軍(un un) 2.生字盤點。（1）李小強與媽媽手wn( )著手從賓館里走出來，這是他參加專門為他舉辦的慶功宴，這次在平hn( )木項目上，他獲得了un( )軍，為我市的體育運動做出了貢xin( )。（2）為了不讓碉bo( )中敵人看到，戰(zhàn)士隱b( )在地道中。【板書設計】 第二單元復習閱讀要有速度搭石 將相和什么比獵豹的速度更快 冀中的地道戰(zhàn) 教學反思:第三單元【學習目標】1.復習課文內(nèi)容，及其生字詞語。2、繼續(xù)根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點。3、學會復述課文，突出重點。4.繼續(xù)品讀重點段落句子，提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣。【核心素養(yǎng)】繼續(xù)品讀重點段落句子，提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣。【重難點】1、繼續(xù)根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點。2、學會復述課文，突出重點?！驹u價任務】積累民間故事?！窘虒W設計】一、導入新課二、復習本單元學習內(nèi)容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧本單元重點內(nèi)容：（1）獵人海力布說說海力布是一個怎樣的人？。（2）牛郎織女結合自己的理解，談談你對你對牛郎和織女的認識。（3）復述課文內(nèi)容。三、反饋矯正，深化提高。 1.矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。四、單元小結，增強自信 本組課文圍繞“民間故事”這一專題編排的，繼續(xù)根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點。根據(jù)表達的需要，復述故事，突出重點。對復習情況予以鼓勵，增強自信。五、評價檢測補充詩句1.七夕今宵看碧霄， 。2.家家七巧望秋月， ?！景鍟O計】 獵人海力民間故事 牛郎織女（一）牛郎織女（二）【教學反思】第四單元【學習目標】1.復習課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.繼續(xù)學習列提綱，分段敘述。3.繼續(xù)品讀重點段落句子，結合資料，體會課文表達的思想感情?！竞诵乃仞B(yǎng)】繼續(xù)品讀重點段落句子，結合資料，體會課文表達的思想感情?！局仉y點】1. 繼續(xù)學習列提綱，分段敘述。2.繼續(xù)品讀重點段落句子，結合資料，體會課文表達的思想感情?！驹u價任務】課文內(nèi)容積累?！窘虒W設計】一、導入新課二、復習本單元學習內(nèi)容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：（1）古詩三首說說詩句的意思，再想想表達了詩人怎樣的情感。（2）少年中國說課文用哪些事例來贊美少年中國？（3）圓明園的毀滅作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？（4）小島說說你對課文最紅一自然段的理解。三、反饋矯正，深化提高。 1.矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。四、單元小結，增強自信 本組課文圍繞“愛國情懷”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎上，理解含義深刻的句子的意思，結合資料，體會課文表達的思想感情。對復習情況予以鼓勵，增強自信。五、評價檢測1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）、死去元知萬事空， 體會課文表達的思想感情。（2）、 ，只把汴州當杭州。 （3）、圓明園由 、 、 組成。此外，還有許多 ，分布在圓明園 、 、 三面。教學后記：第五單元【學習目標】1.復習課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.繼續(xù)學習說明文的寫作方法。3.繼續(xù)學習細致觀察要寫的事物，抓住事物的主要特點，按一定順序，運用說明方法寫一篇說明文。【核心素養(yǎng)】繼續(xù)細致觀察，抓住事物的主要特點，運用說明方法寫一篇說明文。【重難點】1.繼續(xù)學習說明文的寫作方法。3.繼續(xù)學習細致觀察要寫的事物，抓住事物的主要特點，按一定順序，運用說明方法寫一篇說明文?！驹u價任務】課文內(nèi)容積累?！窘虒W設計】一、導入新課二、復習本單元學習內(nèi)容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：太陽A. 說說課文從哪些方面介紹了太陽？太陽對人類有哪些作用？B. 作者是運用哪些說明方法介紹太陽的，有什么好處？松鼠A. 從課文中獲得哪些有關松鼠的信息？B. 找出課文中的相應內(nèi)容，體會表達上的不同。三、反饋矯正，深化提高。 1.矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。四、單元小結，增強自信 本組課文圍繞“說明性文章”進行編排，要在把握課文內(nèi)容的基礎上，了解基本的說明方法并能夠用恰當?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。對復習情況予以鼓勵，增強自信。五、評價檢測1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）太陽的特點是 、 、 （2）“太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切”，這句話是 句，起 作用。 （3）松鼠為什么最不像四足獸？（4）用“如果沒有就沒有也就沒有“說一段話。【板書設計】 第五單元復習16、太陽 17、松鼠 【教學反思】第六單元【學習目標】1.復習課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.通過復習，使學生靈活地運用抓住課文主要內(nèi)容、從內(nèi)容中體會思想以及體會文章思想感情的幾種常用方法，提高閱讀水平，達到“溫故而知新”的效果?！竞诵乃仞B(yǎng)】繼續(xù)品讀重點段落句子，體會作者描繪的場景、細節(jié)中蘊含的感情?！局仉y點】1.繼續(xù)體會作者描繪場景細節(jié)中蘊含感情。2.繼續(xù)品讀課文，進一步感受父母之愛?！驹u價任務】掌握本單元生字詞語?！窘虒W設計】一、導入新課二、復習本單元學習內(nèi)容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽問題，再次回顧本單元重點內(nèi)容：（1）讀了慈母情深聯(lián)系上下文，說說為什么“我”拿到錢時“鼻子一酸”“酸”什么？（2）父愛之舟分了幾個場景進行描述？哪個場景讓你感動？（3）在“精彩極了”和“糟糕透了”了這篇課文中，作者為什么說“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛”？三、反饋矯正，深化提高。 1.矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀拐彎處的愛完成題。四、單元小結，增強自信 1.本組課文圍繞“舔犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎上，理解含義深刻的句子的意思，結合具體事例寫出人物的特點。2.談談通過本單元課文的學習，你在寫作方法是最大的收獲是什么？3.對復習情況予以鼓勵，增強自信。五、評價檢測1.把下列詞語補充完整再選擇合適的詞語填空。（ ）不（ ）待 得意（ ）（ ） 一（ ）既（ ） 失聲（ ）（ ）（1）雖然期中考試我沒有考好，但母親還是（ ）地鼓勵我。（2）我有點（ ），想立刻讓父親看看我寫的詩。（3）父親的嚴厲批評，讓我忍不住（ ）起來。（4）他拿著獎狀（ ）地對爺爺說：“50米短跑我又得了第一名！”2.補充句子。（1） ，由奢入儉難。（2）一粥一飯， ；半絲半縷， 。【教學反思】 第七單元【學習目標】1.背誦古詩詞，復習課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.通過復習，使學生靈活地運用抓住課文主要內(nèi)容、從內(nèi)容中體會思想以及體會文章思想感情的幾種常用方法，提高閱讀水平，理解動態(tài)描寫。【核心素養(yǎng)】體會景物描寫表達人物情感的方法。體會詩中景物的動態(tài)美和靜態(tài)美,學習景物的描寫方法?！局仉y點】根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點。根據(jù)表達的需要，分段表述，突出重點。學習動態(tài)描寫?！驹u價任務】背誦古詩詞；掌握本單元生字詞語?！窘虒W設計】一、導入新課二、復習本單元學習內(nèi)容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽問題，再次回顧本單元重點內(nèi)容：（1）四季之美分了幾個場景進行描述？你喜歡哪個？為什么？（2）讀了鳥的天堂聯(lián)系上下文，說說為什么第一個鳥的天堂帶引號，第二個不帶引號？（3）在月跡這篇課文中，作者是怎樣尋找月亮的？ 三、反饋矯正，深化提高。 1.矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。四、單元小結，增強自信 1.本單元的四篇文章都通過描寫景物的變化,來體現(xiàn)景物的美。如古詩三首中,對景物描寫有動態(tài),有靜態(tài),動靜結合,給人以獨特的