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課題:晏子使楚 助學(xué)目標(biāo):1.文言文中重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、句子的理解。 2.理解人物形象,賞析其中個(gè)性化的語(yǔ)言。 3.培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和不卑不亢的處事態(tài)度。助學(xué)重點(diǎn):文言文中重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、句子的理解。助學(xué)難點(diǎn):1.古今詞義差別;不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序。 2.理解人物形象,賞析其中個(gè)性化的語(yǔ)言。助學(xué)安排:2課時(shí)助學(xué)過(guò)程:第1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境:通過(guò)藺相如完璧歸趙的故事導(dǎo)入。(板書(shū)課題:晏子使楚) 二、學(xué)生自助:1.解決生字詞。2.能流利地朗讀課文。3.學(xué)生交流課前查找到的相關(guān)文學(xué)常識(shí)(教師適當(dāng)補(bǔ)充)找出古今詞義現(xiàn)象和通假字。三、求助互助:1.學(xué)生交流自助學(xué)稿在字詞上遇到的問(wèn)題,討論解決2.在字詞理解的基礎(chǔ)上翻譯句子,先口譯再寫(xiě)下來(lái)。四、教師補(bǔ)助:1.翻譯全文。2.古今詞義現(xiàn)象和通假字。五、課堂鞏固:1.完成探究練習(xí)三、四。2.整理課堂翻譯筆記。六、續(xù)助方案:1.背誦課文第二段。2.自主學(xué)習(xí)單課前思考。第2課時(shí)一、 抽查背誦,導(dǎo)入新課。二、 學(xué)生自助:1.通讀課文,能復(fù)述課文故事內(nèi)容。2.分別劃出文中描寫(xiě)楚王和晏子的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)作者主要運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法。從中歸納出楚王和晏子各是具有怎樣性格的人。三、求助互助:1.說(shuō)說(shuō)晏子是通過(guò)什么方式反駁楚王的?這樣的方式有什么好處?2.討論:你怎樣看待楚王羞辱晏子這樣事?讀了這篇課文,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕母惺堋?.用課本劇的方式演繹學(xué)習(xí)成果四、教師補(bǔ)助:1.在自助展示字詞句意時(shí)教師須補(bǔ)充并指導(dǎo)學(xué)生記錄2.對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)教師要適當(dāng)補(bǔ)充五、課堂小結(jié):重點(diǎn)字詞句 人物形象五、課堂鞏固:1.整理筆記,背誦課文。2.同步練習(xí)合作探究。六、續(xù)助練習(xí): 背誦課文及重要字詞句 。 課題:晏子使楚 班級(jí) 姓名 自助學(xué)習(xí):一、查找有關(guān)資料,了解課文的相關(guān)文學(xué)常識(shí)(作者、出處等)。二、初讀課文,積累字詞:給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。晏嬰( ) 縛( )一人 酒酣( ) 詣( )王 曷( )為者 j( )生淮南 枳( ) 耶( ) 熙( )三、再讀課文,解釋下列詞語(yǔ)在課文中的意思。1.將使楚 楚王聞之 謂 左右 齊之 習(xí)辭者也 今方來(lái) 吾欲辱之 左右對(duì)曰 為其來(lái)也 臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行 何坐 酒酣 詣王 曷為者也 齊人固善盜乎 避席 嬰聞之 葉徒相似 其實(shí) 圣人非所與熙也 寡人反取病焉 2.歸納出課文中的“之”的用法。3. 歸納出課文中古今異義的詞語(yǔ)。4. 歸納出課文中通假字。四、 三讀課文,根據(jù)書(shū)下注釋以字字落實(shí)為原則翻譯課文并將重點(diǎn)字詞義寫(xiě)在書(shū)上。五、 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,思考探究:1晏子是一個(gè)怎樣的人?(找出相關(guān)語(yǔ)句分析)2楚王是一個(gè)怎樣的人?(找出相關(guān)語(yǔ)句分析)3.晏子是用什么方法反擊楚王的?晏子這樣反擊楚王的好處是什么?4.你怎樣看待楚王羞辱晏子這樣事?讀了這篇課文,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕母惺堋Un堂鞏固:第1課時(shí):1.改編晏子使楚,寫(xiě)成劇本。
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