2014年五上Unit-2-Be-helpful-at-home教案表格式.doc

“ 以學(xué)定教 ”創(chuàng)新教案Revision1教材分析本單元主要是幫助學(xué)生對(duì)Unit14所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，鼓勵(lì)其大膽運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，以提高實(shí)際交流能力。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 橫向整合：通過(guò)前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，要本著查漏補(bǔ)缺，繼續(xù)深化所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的目的，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步提升知識(shí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提高知識(shí)運(yùn)用能力。學(xué)情分析 繼續(xù)深化所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的目的，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步提升知識(shí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提高知識(shí)運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)維 度學(xué)習(xí)目標(biāo)確立依據(jù)語(yǔ)言技能Unit1-unit4單元的詞匯，句型以及會(huì)話。X|k |B| 1 . c|O |m課標(biāo)中二級(jí)中對(duì)于“說(shuō)”的技能要求。語(yǔ)言知識(shí)Unit1：能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)以下詞匯；Play the violin, do eye exercises, play sports, learn English, have a rest, take out the book，brush ones teethUnit2. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下詞匯：Healthy, take a walk, play ping-pong, play tennis, go boating, go skating, go shopping, once, twiceUnit3Pick flowers，cut down trees, make the air dirty, waste water, driver a car care for the earthUnit4：go on a picnic, take out of,Put into, get to the park ,meet at the gate.詞匯目標(biāo)依據(jù)教參句型目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)二級(jí)中語(yǔ)言知識(shí)的要求。情感態(tài)度1、培養(yǎng)學(xué)生和他人交流，分享勞動(dòng)的意愿。2、鼓勵(lì)學(xué)生和他人進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。課標(biāo)學(xué)習(xí)策略對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納、總結(jié)。文化意識(shí)跨文化交際意識(shí)。課標(biāo)中對(duì)于二級(jí)文化意識(shí)的要求。學(xué)習(xí)重點(diǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)日?；顒?dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)課時(shí)安排2課時(shí)X|k |B| 1 . c|O |m第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、listen and tick or cross。部分的錄音磁帶，錄音機(jī)。2.units14 的詞匯教學(xué)卡片。新|課 |標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程以生定教一、課程導(dǎo)入1、課前熱身 T：Morning, boys and girls! Whats the time? Ss: Its T: Oh. Its time to have our class. Please take out your books. Lets start to learn English. 2、新課導(dǎo)入在復(fù)習(xí)單元里，問(wèn)答的內(nèi)容不必過(guò)于拘泥，教師可設(shè)計(jì)一些與Units 12相關(guān)的話題進(jìn)行對(duì)話引入新課，以下問(wèn)答可供參考：T:S1，do you often play sports?S1：Yes.T: What kind of sports do you like?S1：I like二、Presentation1.Listen and tick or cross O m 教師向?qū)W生講解本部分的習(xí)作要求，即：根據(jù)錄音內(nèi)容，判斷句子是否和錄音內(nèi)容一致，一致的句子畫(huà)對(duì)號(hào)，不一致的畫(huà)錯(cuò)號(hào)。2.教師播放該部分的錄音兩遍，要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容，對(duì)照句中的圖片獨(dú)立完成判斷。三Make up the sentences and say. 1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起說(shuō)一說(shuō)排好的句子。 2.教師幫助學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，請(qǐng)學(xué)生把完整的句子寫(xiě)下來(lái)，并提醒其注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。 3.教師可以將所準(zhǔn)備的單詞卡片發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按順序站成一排，使其成為正確的句子。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思：X|k |B| 1 . c|O |m第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1.部分的錄音磁帶、錄音機(jī)。2.units1-4單元的詞匯卡片。教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程以生定教一、課程導(dǎo)入1、課前熱身 教師播放Unit3 Lets cahnt 部分的歌謠，讓學(xué)生伴著節(jié)奏愉快地開(kāi)始課程，復(fù)習(xí)所學(xué)的短語(yǔ)及句型We should/shuldnt為新課做準(zhǔn)備。2、新課導(dǎo)入 T: Good morning, everyone! Look out of the window! Whats the weather like? Is it fine?S1：Yes./No.T: Yes ,Its good for our health. /No. Its not a fine day. Its not good for our health. we should do something for our mother earth. What should we do for our earth.二、新授1、Lets paly 教師講解本部分的習(xí)作要求，即：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，使用should/shuldnt句型造句。2.教師將全班同學(xué)分成兩組，并將課前所準(zhǔn)備的紙條分別發(fā)給兩個(gè)小組。黑板也分成兩個(gè)區(qū)域，分別寫(xiě)上大大的should和shouldnt.然后教師發(fā)指令，兩組學(xué)生根據(jù)手中的紙條站在相應(yīng)黑板區(qū)域中，用英文描述整句We should/shouldnt全部正確完成且用時(shí)較少的小組為獲勝方。三、Order the dialogue and act教師講解本部分的習(xí)作要求，即：看圖，將所給的句子按順序排列成為意思完成，流暢的對(duì)話，并表演。教師可先安排學(xué)生獨(dú)立完成該部分的習(xí)作，之后再組織和引導(dǎo)他們逐句對(duì)本部分所給文字內(nèi)容進(jìn)行判斷和分析，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)上下句之間的聯(lián)系梳理對(duì)話。四Practice新-課- 標(biāo)-第- 一-網(wǎng) 教師分別展示寫(xiě)有下列1-4單元主要功能型句型的卡片。讓學(xué)生說(shuō)出完整的問(wèn)句并正確作答：Can I go out to play?How often do you?Why not go in your dads car、Are you free next?What shall we take?Shall we?When shall we?板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)： make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes2、能唱歌曲Every Day,并能加入相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。新|課 |標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng)教學(xué)方法歌謠教學(xué) 對(duì)話教學(xué)學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備1、lets learn 部分的教學(xué)卡片。2.鐘表模型一個(gè)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程以生定教一、課程導(dǎo)入1、課前熱身 教師將所準(zhǔn)備的鐘表模型粘貼在黑板上，然后撥動(dòng)指針，引領(lǐng)學(xué)生一起帶上動(dòng)作說(shuō)唱歌謠。 What time is it ? What time is it ? Its seven oclock. Time to get up. Time to get up. What time is it ? What time is it ? Its eight oclock. Time to have classes. Time to have classes 2、新課導(dǎo)入Think and circle出示教學(xué)卡片cook the meal,讓學(xué)生知道其含義，并介紹在自己家是由誰(shuí)做飯，接著借助相關(guān)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生圈出各自家里做飯的人。How many people are there in your family?Who are they?Who cooks meals in your home?二、新授新課展示Part A Lets learn.1. 教授短語(yǔ)sweep the floor教師可以先拿一把掃帚，在講臺(tái)上一邊做掃地的作一邊重復(fù)短語(yǔ)： sweep the floor,讓后過(guò)渡到句子I can sweep the floor.教師邊做動(dòng)作邊要求學(xué)生跟讀短語(yǔ)。2、教授短語(yǔ)water the flowers教師在黑板上隨意畫(huà)一些五顏六色的小花，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞flower及其復(fù)數(shù)flowers。接著做澆花的動(dòng)作教授短語(yǔ)water the flowers，拓展到句子：I can water the flowers, Can you?3、教授短語(yǔ)cook the mealxKb 1. Com T：Look! Sweep the floor? Ss: No!T: Water the flowers?Ss: No!T: What am I doing? Im cooking the meal. I often cook the meal at home.一、 操練Flash cards教師或快或慢地向?qū)W生展示卡片，讓學(xué)生快速地說(shuō)出卡片對(duì)所對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)，說(shuō)得既快又正確。教師可以給以一些獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)sticker 或者加分，讓他們更樂(lè)于參與到活動(dòng)中來(lái)。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思：第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)句型Can I help you?/what can I do for you?并用其向他人提供幫助。學(xué)習(xí)句型Can you? Yes, of course.并能在日常生活中求助及應(yīng)答。2、 能在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)的短語(yǔ)以及新句型進(jìn)行Look and talk部分的對(duì)話表演。教學(xué)方法卡片教學(xué)，游戲教學(xué)學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備1、 lets talk 部分的錄音磁帶、錄音機(jī)。2、 一把掃帚，一塊抹布和一個(gè)灑水壺。教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程以生定教一、課程導(dǎo)入1、復(fù)習(xí) 教師可根據(jù)班里學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，變換著話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的free talk。What do you have for breakfast?Who cooks the meal in your family?Does your mother wash clothes in your family?2、新課導(dǎo)入 T:S1,can you help me put the card on the blackboard?S1：Yes.T: Yes ,I can ,thank you very much. can you help me ，S2?S2:Yes. I can.T: Oh ,you are helpful. T hanks.二、新授1、新課展示part A lets talk. 師生對(duì)話：T:S4，can you sweep the floor?S4: Yes , I can.T: Can I help you?S4: Sure, Can you clean the windows?(教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，并拿出一塊抹布。)T: Yes , of course. Im helpful.S4：Thank you.T: What can I do for you, then?S4：Can you water the flowers?T: Ok. I m helpful.三、操練活動(dòng)對(duì)話表演 教師播放lets talk 部分的錄音，讓學(xué)生打開(kāi)課本。邊聽(tīng)邊讀。 同桌之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 教師請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)表演，并對(duì)表現(xiàn)出色的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第三課時(shí)新|課 |標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng)課時(shí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂lets learn more 中的What can you do at home? I can can you?Yes. Let me try.等主要句型進(jìn)行對(duì)話交流。2.學(xué)習(xí)help sb. do sth 的用法。教學(xué)方法 講授法，游戲法。學(xué)習(xí)方法 小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備Lets learn more 部分及l(fā)isten and circle 部分的錄音磁帶，錄音機(jī)，自己在家中洗衣服的照片。教學(xué)過(guò)程以生定教教學(xué)流程一.Leading In 課前熱身：free talk T: Oh, who can help you? S1：What can I do for you? T: Can you help me water the flowers? S1:Yes,of course. T: Thank you very much. you are helpful. S2:Can I help you, Miss / Mr ? T: Sure. Can you help me clean the blackboard?http:/ www.xkb 1.com S2:Ok. T: Good bye/girl! You are helpful. Thanks.新課導(dǎo)入： 教師通過(guò)上一個(gè)環(huán)節(jié)，然后通過(guò)What can you do at home?這個(gè)問(wèn)題引入到今天的新授內(nèi)容。二.Presentation新課展示Part B Lets learn more1. 教師可承接新課導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，安排學(xué)生帶著問(wèn)題讀一讀Lets learn more部分的對(duì)話，并試著回到教師所提出的問(wèn)題。 Can Li Shan make the bed at home? Can Li Shan do the dishes at home? Can Li Shan cook the meal at home? 2.根據(jù)學(xué)生的情況，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回答以下問(wèn)題來(lái)熟悉本部分教學(xué)內(nèi)容。教師可在這一部分重點(diǎn)講解help sb.do sth.的意思及用法，在教授的過(guò)程中教師可以通過(guò)讓學(xué)生幫忙做一些力所能及的事情，讓學(xué)生在幫助別人的過(guò)程中感知“幫助某人做某事”的含義。 新|課 |標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng)三.Let me try在學(xué)生跟讀幾遍錄音之后，教師可將學(xué)生分成兩大組進(jìn)行對(duì)話表演，之后再進(jìn)行角色互換。四Practice。 教師讓學(xué)生拿出他們所準(zhǔn)備的在家做家務(wù)的照片，然后讓他們隨意地問(wèn)一問(wèn)周圍的學(xué)生都能做什么家務(wù)。T：What can you do at home? S:.make the bed,cook the meal.板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第四課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 能在教師的引導(dǎo)下，對(duì)本單元所學(xué)的四會(huì)短語(yǔ)，重點(diǎn)句型進(jìn)行復(fù)習(xí)。2. 能在教師的組織和引導(dǎo)下，完成Lets play, listen and match, read and complete.教學(xué)方法 游戲教學(xué)學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備X k B 1 . c o mListen and match部分錄音磁帶、錄音機(jī)