江蘇省鹽城市響水中學(xué)高一生物上學(xué)期第二次月考試卷（含解析）.doc

2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市響水中學(xué)高一（上）第二次月考生物試卷一單項(xiàng)選擇題：（本大題共35小題，每題2分，共70分）1第一道生物試題可能少部分同學(xué)需要冥思苦想，此時(shí)直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是（） a 血液 b 神經(jīng)細(xì)胞 c 大腦 d 神經(jīng)系統(tǒng)2若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖其中視野最暗的是（） a b c d 3酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸，無氧時(shí)進(jìn)行無氧呼吸將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測(cè)得co2的釋放量比o2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比是（） a 1：6 b 1：3 c 1：2 d 1：14豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸含有的核苷酸的種類是（） a 1種 b 4種 c 5種 d 8種5下列關(guān)于無絲分裂的說法正確的是（） a 人的紅細(xì)胞分裂方式為無絲分裂 b 是原核細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式 c 沒有dna的復(fù)制和紡錘絲的出現(xiàn) d 不發(fā)生“染色質(zhì)螺旋、纏繞、縮短、變粗成為染色體”的變化61分子atp中，含有腺苷、磷酸基團(tuán)和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是（） a 1、2、2 b 2、3、2 c 1、3、2 d 1、3、37一位科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：將水綿（絲狀綠藻）放在暗處，一束白光通過棱鏡再投射到水綿的葉綠體上，這時(shí)好氧性細(xì)菌將明顯聚集在（） a 紅光的投影區(qū)域內(nèi) b 紅光和綠光的投影區(qū)域內(nèi) c 紅光和藍(lán)紫光的投影區(qū)域內(nèi) d 黃光和橙光的投影區(qū)域內(nèi)8人體肌肉收縮所需能量的直接來源是（） a adp b atp c 脂肪 d 糖類9植物光合作用過程中釋放出的氧氣來自原料中的（） a 水 b 二氧化碳 c 五碳化合物 d 三碳化合物10以下是對(duì)生物體atp的有關(guān)敘述，其中正確的一項(xiàng)是（） a atp與adp的相互轉(zhuǎn)化，在活細(xì)胞中其循環(huán)是永無休止的 b atp與adp是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài) c 生物體內(nèi)的atp含量很多，從而保證了生物活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng) d atp與adp的相互轉(zhuǎn)化，使生物體內(nèi)各項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)能在常溫常壓下快速又順利進(jìn)行11動(dòng)物呼吸作用釋放的co2中的氧元素（） a 全部來自h2o b 部分來自o2 c 全部來自c6h12o6 d 部分來自c6h12o612某同學(xué)在夏季天氣晴朗的一天，分別于清晨、正午、傍晚、深夜4個(gè)時(shí)間從同一棵綠色植物各取一片綠葉，并從每片葉子上取下同樣大小的圓片，再將這4個(gè)圓片放入酒精中加熱脫色，取出后用清水沖洗，加碘染色，染色最深的應(yīng)是（） a 清晨的葉 b 傍晚的葉 c 深夜的葉 d 正午的葉13在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí)，將溶液ph由10降到2的過程中，胃蛋白酶的活性將（） a 不斷上升 b 沒有變化 c 先升后降 d 先降后升14在夏季中午光照最強(qiáng)的情況下，綠色植物的光合作用強(qiáng)度略有下降這時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的c3、c5、atp的含量變化依次是（） a 升、降、升 b 降、升、降 c 降、升、升 d 升、降、降15新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗atp，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式分別是（） a 主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸 b 胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸 c 主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞 d 被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸16如圖是從一種生物體內(nèi)獲得的某種細(xì)胞的示意圖，描述中正確的是（） a 在顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板 b 圖示細(xì)胞的分裂過程中不可能出現(xiàn)細(xì)胞板的形成 c 這種生物體內(nèi)所含的多糖是糖元，二糖是蔗糖 d 此時(shí)細(xì)胞中含有4條染色體，8個(gè)dna分子17如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（） a c瓶和e瓶都會(huì)變渾濁，說明酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無氧呼吸 b 在e瓶中加入酸性的重鉻酸鉀溶液會(huì)由橙色變成灰綠色 c 甲裝置需要不停的送入新鮮空氣 d a瓶中加入naoh溶液是為了吸收空氣中co218在葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)過程中，加入無水乙醇的作用是（） a 充分研磨 b 防止色素被氧化破壞 c 提取色素 d 破壞葉綠體19科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為材料來研究細(xì)胞膜的組成這是因?yàn)椋ǎ?a 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到 b 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破 c 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等其他膜結(jié)構(gòu) d 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到20下列圖中，表示有酶催化的反應(yīng)曲線，表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線，e表示酶降低的活化能正確的圖解是（） a b c d 21隨食團(tuán)進(jìn)入胃內(nèi)的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是（） a 酸堿度改變使酶失活 b 唾液淀粉酶只能催化一次 c 溫度改變使酶失活 d 胃中已沒有淀粉22在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是（） a 線粒體 b 核糖體 c 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) d 高爾基體23如圖a、b、c為同一個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/l的蔗糖溶液中依次呈現(xiàn)的三種狀態(tài)，則相關(guān)狀態(tài)下，細(xì)胞液的濃度關(guān)系是（） a abc b abc c b=a=c d 無法確定24現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸，其中氨基有1020個(gè)，羧基有1050個(gè)，則由此合成的4條肽鏈中共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目是（） a 996、1016、1046 b 996、4、4 c 996、24、54 d 996、20、5025在觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，正確的制片流程是（） a 染色解離漂洗制片 b 解離漂洗染色制片 c 染色漂洗解離制片 d 漂洗解離染色制片26催化脂肪酶水解的酶是（） a 肽酶 b 蛋白酶 c 脂肪酸 d 淀粉酶27水稻有12對(duì)染色體，根尖分生區(qū)細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)分別為（） a 12、24 b 24、0 c 24、48 d 48、028下述內(nèi)容為葉綠體和線粒體所共有的是（）具有雙層膜結(jié)構(gòu) 含少量dna和rna 生命活動(dòng)中能產(chǎn)生氧生命活動(dòng)中能產(chǎn)生水 生命活動(dòng)中能產(chǎn)生atp a b c d 29有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，錯(cuò)誤的是（） a 蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸 b 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸 c 長跑時(shí)，人體產(chǎn)生的co2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 d 馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸能產(chǎn)生乳酸30科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體主要合成某些專供輸送到細(xì)胞外面的分泌物下列物質(zhì)中，由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的是（） a 血紅蛋白 b 呼吸氧化酶 c 胰島素 d 性激素31活細(xì)胞內(nèi)合成酶的原料是（） a 脂肪酸 b 核苷酸 c 氨基酸 d 氨基酸或核苷酸32用紙層析法分離葉綠體中的色素，四種色素?cái)U(kuò)散速度最快和最慢的分別是（） a 葉綠素a；胡蘿卜素 b 葉綠素b；胡蘿卜素 c 胡蘿卜素；葉綠素a d 胡蘿卜素；葉綠素b33當(dāng)新鮮的洋蔥表皮細(xì)胞在a濃度的蔗糖溶液中，剛好發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，并且原生質(zhì)層不再繼續(xù)收縮時(shí)，對(duì)該洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行下面處理可能使其復(fù)原的是（） a 轉(zhuǎn)入0.25a濃度的蔗糖溶液中 b 轉(zhuǎn)入3a濃度的蔗糖溶液中 c 轉(zhuǎn)入2a濃度的蔗糖溶液中 d 轉(zhuǎn)入4a濃度的蔗糖溶液中34在下列結(jié)構(gòu)中，其成分不含磷脂分子的一組細(xì)胞器是（）線粒體 核糖體 葉綠體 細(xì)胞核 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 中心體 高爾基體 a b c d 35下面表示四種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，從細(xì)胞周期的時(shí)間考慮，如果從四種細(xì)胞中選擇一種用來觀察細(xì)胞的有絲分裂，最好選用（） a 物種甲 b 物種乙 c 物種丙 d 物種丁二、非選擇題，共30分36兩個(gè)學(xué)生在研究溫度對(duì)兩種天然酶（能催化同一種反應(yīng)）的作用后繪制了如圖數(shù)據(jù)圖觀察他們的數(shù)據(jù)圖，回答問題：（1）酶a達(dá)到最大活性的溫度是，兩種酶催化的反應(yīng)速率相等的溫度是（2）可能來自于熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是（3）在080的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶b的活性（4）如果先將酶b置于100的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率（填加快、減慢或不變）（5）高溫和都會(huì)使酶失活37圖示為紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：（內(nèi)填序號(hào)，上填文字）（1）原生質(zhì)層包括、和；（2）植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度，原生質(zhì)層的性比細(xì)胞壁大（3）在質(zhì)壁分離過程中液泡的顏色變化是38如圖是光合作用過程的圖解請(qǐng)根據(jù)圖回答：（1）參與光合作用的色素分布在上（2）光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，其中b表示：階段（3）寫出圖中所示物質(zhì)的名稱：；（4）寫出光合作用的總反應(yīng)式：39根據(jù)有氧呼吸過程圖解，回答下列問題：（1）寫出長方形內(nèi)、依次代表的物質(zhì)名稱：、（2）生成物質(zhì)的場(chǎng)所是（3）如果o2供應(yīng)不足，而人體內(nèi)c6h12o6被分解后的產(chǎn)物是（4）寫出有氧呼吸反應(yīng)式40如圖是細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：（1）a圖表示的是（填動(dòng)物或植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)有，無（2）b圖細(xì)胞處于有絲分裂的期該時(shí)期細(xì)胞中dna、姐妹染色單體、染色體數(shù)量分別是（3）用蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市響水中學(xué)高一（上）第二次月考生物試卷參考答案與試題解析一單項(xiàng)選擇題：（本大題共35小題，每題2分，共70分）1第一道生物試題可能少部分同學(xué)需要冥思苦想，此時(shí)直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是（） a 血液 b 神經(jīng)細(xì)胞 c 大腦 d 神經(jīng)系統(tǒng)考點(diǎn)： 神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能；腦的高級(jí)功能分析： 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成 神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成，突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷解答： 解：a、血液屬于器官層次，a錯(cuò)誤；b、學(xué)生在考試過程中，冥思苦想解題思路，需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與由于神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，所以直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是神經(jīng)細(xì)胞，b正確；c、大腦屬于器官層次，c錯(cuò)誤；d、神經(jīng)系統(tǒng)屬于系統(tǒng)層次，d錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)： 本題以“冥思苦想”為背景，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力，能夠在試題所給予的相對(duì)簡單的情境中識(shí)別和使用它們，屬于容易題2若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖其中視野最暗的是（） a b c d 考點(diǎn)： 細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)分析： 一般高倍鏡和低倍鏡相比，高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少、細(xì)胞體積大，但是由于進(jìn)光量減少，因此視野變暗解答： 解：題中提出“每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”，沒有調(diào)反光鏡和光圈，而高倍鏡與低倍鏡相比，高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少，細(xì)胞體積大，但是視野暗，因此確定c項(xiàng)細(xì)胞最大，放大倍數(shù)最大，因此視野最暗故選：c點(diǎn)評(píng)： 本題屬于簡單題，屬于考綱中理解層次的考查，考生著重理解高倍鏡和低倍鏡使用的區(qū)別即可，能通過看圖判斷c項(xiàng)細(xì)胞放大倍數(shù)最大，因此視野最暗3酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸，無氧時(shí)進(jìn)行無氧呼吸將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測(cè)得co2的釋放量比o2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比是（） a 1：6 b 1：3 c 1：2 d 1：1考點(diǎn)： 有氧呼吸的過程和意義分析： 本題是利用有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式進(jìn)行計(jì)算的題目，有氧呼吸的反應(yīng)式是；c6h12o6+6o2+6h2o6co2+12h2o+能量，無氧呼吸的反應(yīng)式是：c6h12o62co2+2c2h5oh+能量解答： 解：由題意可知，酵母菌呼吸二氧化碳的釋放量是氧氣吸收量的2倍，設(shè)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是x，由有氧呼吸的反應(yīng)式可得有氧呼吸吸收的氧氣是6x，產(chǎn)生的二氧化碳是6x；無氧呼吸消耗的葡萄糖是y，根據(jù)無氧呼吸的反應(yīng)式可得，無氧呼吸釋放的二氧化碳是2y；則：=2，化簡得x：y=1：3故選：b點(diǎn)評(píng)： 本題的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)有氧呼吸與無氧呼吸的過程，根據(jù)反應(yīng)式進(jìn)行相關(guān)的化學(xué)計(jì)算是解題的關(guān)鍵，審題時(shí)要注意題干信息“c02的釋放量比o2的吸收量大1倍”即是酵母菌呼吸二氧化碳的釋放量是氧氣吸收量的2倍4豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸含有的核苷酸的種類是（） a 1種 b 4種 c 5種 d 8種考點(diǎn)： 核酸的基本組成單位分析： 核酸根據(jù)五碳糖不同分為dna和rna，dna的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，根據(jù)堿基不同分為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸、鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸、胞嘧啶脫氧核糖核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸四種，rna的基本組成單位是核糖核苷酸，根據(jù)堿基不同分為腺嘌呤核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸四種解答： 解：豌豆葉肉細(xì)胞含有dna和rna，因此核苷酸的種類是4種脫氧核糖核苷酸和4種核糖核苷酸，共8種故選：d點(diǎn)評(píng)： 對(duì)于核酸的分類、分布、基本組成單位的理解和識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)5下列關(guān)于無絲分裂的說法正確的是（） a 人的紅細(xì)胞分裂方式為無絲分裂 b 是原核細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式 c 沒有dna的復(fù)制和紡錘絲的出現(xiàn) d 不發(fā)生“染色質(zhì)螺旋、纏繞、縮短、變粗成為染色體”的變化考點(diǎn)： 細(xì)胞的無絲分裂分析： 無絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式之一，無絲分裂過程中沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn)，分裂時(shí)，細(xì)胞核先延長、分裂形成兩個(gè)細(xì)胞核，然后細(xì)胞質(zhì)從中間分裂形成兩個(gè)部分，每部分各含有一個(gè)細(xì)胞核解答： 解：a、人的紅細(xì)胞不進(jìn)行細(xì)胞分裂，蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂，a錯(cuò)誤；b、原核細(xì)胞的分裂方式是二分裂，b錯(cuò)誤；c、無絲分裂存在dna復(fù)制，c錯(cuò)誤；d、無絲分裂過程中沒有染色體的出現(xiàn)，即無“染色質(zhì)螺旋、纏繞、縮短、變粗成為染色體”的變化，d正確故選：d點(diǎn)評(píng)： 本題旨在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞無絲分裂過程的了解和熟練識(shí)記61分子atp中，含有腺苷、磷酸基團(tuán)和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是（） a 1、2、2 b 2、3、2 c 1、3、2 d 1、3、3考點(diǎn)： atp的化學(xué)組成和特點(diǎn)分析： atp的結(jié)構(gòu)簡式為appp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基團(tuán)，代表高能磷酸鍵atp分子不穩(wěn)定，水解時(shí)遠(yuǎn)離a的磷酸鍵容易斷裂，并釋放大量的能量，供給各項(xiàng)生命活動(dòng)據(jù)此答題解答： 解：atp的結(jié)構(gòu)簡式為appp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基團(tuán)，代表高能磷酸鍵因此，一分子atp中含有1個(gè)腺苷、3個(gè)磷酸基團(tuán)和2個(gè)高能磷酸鍵故選：c點(diǎn)評(píng)： 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查atp的化學(xué)組成和特點(diǎn)，要求考生識(shí)記atp的化學(xué)組成及結(jié)構(gòu)簡式，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查7一位科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：將水綿（絲狀綠藻）放在暗處，一束白光通過棱鏡再投射到水綿的葉綠體上，這時(shí)好氧性細(xì)菌將明顯聚集在（） a 紅光的投影區(qū)域內(nèi) b 紅光和綠光的投影區(qū)域內(nèi) c 紅光和藍(lán)紫光的投影區(qū)域內(nèi) d 黃光和橙光的投影區(qū)域內(nèi)考點(diǎn)： 葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用分析： 植物光合作用主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光，而對(duì)綠光的吸收量最少解答： 解：已知一束白光通過棱鏡分成了七種單色光，再投射到水綿的葉綠體上而植物光合作用主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光，而對(duì)綠光的吸收量最少，所以紅光和藍(lán)紫光的投影區(qū)域內(nèi)光合作用最強(qiáng)，產(chǎn)生的氧氣最多，因而聚集的好氧菌也最多故選：c點(diǎn)評(píng)： 通過好氧菌檢測(cè)植物光合作用的產(chǎn)物氧氣，有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維8人體肌肉收縮所需能量的直接來源是（） a adp b atp c 脂肪 d 糖類考點(diǎn)： atp在生命活動(dòng)中的作用和意義分析： 本題主要考查atp的有關(guān)知識(shí)atp又叫三磷酸腺苷，簡稱為atp，其結(jié)構(gòu)式是：apppa表示腺苷、t表示三個(gè)、p表示磷酸基團(tuán)“”表示高能磷酸鍵atp是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中atp水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵atp是生命活動(dòng)能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高atp來源于光合作用和呼吸作用，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體解答： 解：atp是生命活動(dòng)能量的直接來源，脂肪是生物體中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖類是生物體中主要的能源物質(zhì)故選：b點(diǎn)評(píng)： 本題考查atp的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力脂肪是生物體中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖類是生物體中主要的能源物質(zhì)，atp是生物體所需能量的直接能源物質(zhì)，根本的能量來源是太陽能9植物光合作用過程中釋放出的氧氣來自原料中的（） a 水 b 二氧化碳 c 五碳化合物 d 三碳化合物考點(diǎn)： 光合作用的發(fā)現(xiàn)史分析： 本題考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化的相關(guān)內(nèi)容光反應(yīng)階段發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行，條件必須有光，色素、化合作用的酶反應(yīng)步驟：水的光解，水在光下分解成氧氣和還原氫（h2o2+o2 ）atp生成，adp與pi接受光能變成atp能量變化：光能變?yōu)閍tp活躍的化學(xué)能解答： 解：魯賓和卡門通過同位素分別標(biāo)記h218o和c18o2，發(fā)現(xiàn)只有標(biāo)記 h218o 的一組產(chǎn)生的o2中有標(biāo)記，兩組對(duì)照說明光合作用釋放的氧氣全部來自水故選：a點(diǎn)評(píng)： 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用的具體過程和光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段之間的關(guān)系，主要考查學(xué)生對(duì)光合作用過程的理解和應(yīng)用能力解答本題關(guān)鍵是學(xué)生一定對(duì)光合作用具體過程的想場(chǎng)所和各階段的物質(zhì)變化和能量變化非常熟悉10以下是對(duì)生物體atp的有關(guān)敘述，其中正確的一項(xiàng)是（） a atp與adp的相互轉(zhuǎn)化，在活細(xì)胞中其循環(huán)是永無休止的 b atp與adp是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài) c 生物體內(nèi)的atp含量很多，從而保證了生物活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng) d atp與adp的相互轉(zhuǎn)化，使生物體內(nèi)各項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)能在常溫常壓下快速又順利進(jìn)行考點(diǎn)： atp與adp相互轉(zhuǎn)化的過程分析： 本題是對(duì)atp與adp相互轉(zhuǎn)化過程的考查，atp作為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)的含量并不高，可通過與adp的迅速轉(zhuǎn)化以維持平衡，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答解答： 解：a、atp在體內(nèi)含量很少，可通過atp與adp的相互轉(zhuǎn)化迅速形成，在活細(xì)胞中其循環(huán)是永無休止的，a正確；b、atp與adp不是同一種物質(zhì)，atp是三磷酸腺苷，adp為二磷酸腺苷，b錯(cuò)誤；c、生物體內(nèi)的atp含量很少，可通過atp與adp的相互轉(zhuǎn)化迅速形成，c錯(cuò)誤；d、酶的催化作用使生物體內(nèi)各項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)能在常溫常壓下快速又順利進(jìn)行，d錯(cuò)誤故選：a點(diǎn)評(píng)： 該題考查atp與adp相互轉(zhuǎn)化的有關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是掌握atp在體內(nèi)含量不高11動(dòng)物呼吸作用釋放的co2中的氧元素（） a 全部來自h2o b 部分來自o2 c 全部來自c6h12o6 d 部分來自c6h12o6考點(diǎn)： 細(xì)胞呼吸的過程和意義分析： 1、有氧呼吸的概念與過程概念：細(xì)胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時(shí)釋放出大量的能量的過程過程： （1）、c6h12o62丙酮酸+2atp+4（在細(xì)胞質(zhì)中） （2）、2丙酮酸+6h2o6co2+20+2atp（線粒體中） （3）、24+6o212h2o+34atp（線粒體中）2、無氧呼吸的概念與過程概念：在指在無氧條件下通過酶的催化作用，細(xì)胞把糖類等有機(jī)物不徹底氧化分解，同時(shí)釋放少量能量的過程過程： （1）、c6h12o62丙酮酸+2atp+4（在細(xì)胞質(zhì)中） （2）、2丙酮酸2酒精+2co2+能量（細(xì)胞質(zhì)）或2丙酮酸2乳酸+能量（細(xì)胞質(zhì)）解答： 解：動(dòng)物的無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳，只產(chǎn)生乳酸，故動(dòng)物二氧化碳只來自有氧呼吸，根據(jù)有氧呼吸分階段的反應(yīng)式可知，二氧化碳產(chǎn)生于第二階段，第二階段的原理是丙酮酸的水，故二氧化碳中的氧來自丙酮酸和水，而丙酮酸中的氧來自葡萄糖，故動(dòng)物呼吸作用釋放的co2中的氧元素部分來自c6h12o6，d正確故選：d點(diǎn)評(píng)： 本題考查了動(dòng)物呼吸作用釋放的co2中的氧元素的來源，對(duì)于細(xì)胞有氧呼吸與無氧呼吸過程的掌握、把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵12某同學(xué)在夏季天氣晴朗的一天，分別于清晨、正午、傍晚、深夜4個(gè)時(shí)間從同一棵綠色植物各取一片綠葉，并從每片葉子上取下同樣大小的圓片，再將這4個(gè)圓片放入酒精中加熱脫色，取出后用清水沖洗，加碘染色，染色最深的應(yīng)是（） a 清晨的葉 b 傍晚的葉 c 深夜的葉 d 正午的葉考點(diǎn)： 細(xì)胞呼吸的過程和意義；光合作用的實(shí)質(zhì)和意義分析： 本題考查光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系，白天光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物積累有機(jī)物，夜晚植物只進(jìn)行呼吸作用，消耗有機(jī)物解答： 解：a、清晨的葉片植物還沒有開始進(jìn)行光合作用，或者剛剛開始進(jìn)行光合作用，經(jīng)過一夜的呼吸作用的消耗淀粉幾乎被耗盡，a錯(cuò)誤；b、傍晚的葉片含有的淀粉最多，染色最深，這是由于在白天光合作用大于呼吸作用，植物積累有機(jī)物，淀粉的含量最多，b正確；c、深夜的葉片，由于傍晚以后到深夜葉片不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，所以植物藥消耗有機(jī)物，c錯(cuò)誤；d、正午的葉片，由于下午光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物在下午還可以積累有機(jī)物，所以中午的淀粉的積累量還達(dá)不到最大值，d錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)： 植物生長的快慢就看植物的積累有機(jī)物的量，對(duì)于植物能否正常生長的取決于一晝夜的積累量，在做這類習(xí)題注意區(qū)分凈光合作用、實(shí)際光合作用以及積累量之間的關(guān)系13在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí)，將溶液ph由10降到2的過程中，胃蛋白酶的活性將（） a 不斷上升 b 沒有變化 c 先升后降 d 先降后升考點(diǎn)： 探究影響酶活性的因素分析： 本題主要考查ph對(duì)酶活性的影響本題解題的關(guān)鍵是在理解胃蛋白酶的最適ph的知識(shí)基礎(chǔ)上加以分析在最適ph時(shí)，酶的活性最高；當(dāng)高于或低于最適ph時(shí)，酶的活性都會(huì)降低；當(dāng)過酸過堿時(shí)，由于酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，酶失活后活性不可恢復(fù)解答： 解：胃蛋白酶的最適ph是1.52.2，當(dāng)處在ph為10的溶液中，由于堿性過大而失去活性因此，將溶液ph由10降到2的過程中，胃蛋白酶不再具有活性，所以活性不發(fā)生變化，b正確；acd錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)： 本題考查學(xué)生對(duì)酶活性影響因素的分析和理解能力除了ph外，溫度也會(huì)影響酶的活性在最適溫度時(shí)，酶的活性最高；當(dāng)高于或低于最適溫度時(shí)，酶的活性都會(huì)降低；當(dāng)溫度過高時(shí)，由于酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，酶失活后活性不可恢復(fù)；當(dāng)溫度過低時(shí)，由于酶的空間結(jié)構(gòu)沒有遭到破壞，酶活性降低后活性可以恢復(fù)14在夏季中午光照最強(qiáng)的情況下，綠色植物的光合作用強(qiáng)度略有下降這時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的c3、c5、atp的含量變化依次是（） a 升、降、升 b 降、升、降 c 降、升、升 d 升、降、降考點(diǎn)： 光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化分析： 光合作用過程：（1）光反應(yīng)：水的光解：2h2o4+o2；atp的形成：adp+pi+能量atp（1）暗反應(yīng)：co2固定：co2+c52c3；c3的還原：2c3（ch2o）+c5解答： 解：在夏季中午光照最強(qiáng)的情況下，植物部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)co2濃度降低，進(jìn)而影響co2的固定，導(dǎo)致c3含量減少，c5含量升高；c3含量的減少，進(jìn)而又影響c3的還原反應(yīng)，使atp和的消耗量減少，因此atp的含量升高故選：c點(diǎn)評(píng)： 本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的物質(zhì)變化，要求考生識(shí)記光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化變化，掌握影響光合速率的環(huán)境因素，明確co2濃度會(huì)直接影響暗反應(yīng)，再結(jié)合暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化準(zhǔn)確判斷葉肉細(xì)胞中c3、c5、atp的含量變化情況15新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗atp，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式分別是（） a 主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸 b 胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸 c 主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞 d 被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸考點(diǎn)： 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?；胞吞、胞吐的過程和意義分析： 小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)：名稱 運(yùn)輸方向 載體 能量 實(shí)例自由擴(kuò)散 高濃度低濃度 不需 不消耗 水，co2，甘油協(xié)助擴(kuò)散 高濃度低濃度 需要 不消耗 紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸 低濃度高濃度 需要 消耗 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，k+，na+而大分子物質(zhì)一般通過胞吞和胞吐的方式進(jìn)行運(yùn)輸，并且過程中需要消耗能量，能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性解答： 解：免疫球蛋白是大分子，需要經(jīng)過胞吞的方式被吸收；半乳糖是單糖中的一種，屬于小分子物質(zhì)，吸收時(shí)需要消耗atp，應(yīng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸故選：b點(diǎn)評(píng)： 本題屬于容易題，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，著重考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑忌鞔_消耗能量的運(yùn)輸方式包括主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞、胞吐，其中大分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式一般為胞吞和胞吐16如圖是從一種生物體內(nèi)獲得的某種細(xì)胞的示意圖，描述中正確的是（） a 在顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板 b 圖示細(xì)胞的分裂過程中不可能出現(xiàn)細(xì)胞板的形成 c 這種生物體內(nèi)所含的多糖是糖元，二糖是蔗糖 d 此時(shí)細(xì)胞中含有4條染色體，8個(gè)dna分子考點(diǎn)： 細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)分析： 由圖可知，圖示細(xì)胞有細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞，細(xì)胞中有同源染色體且著絲點(diǎn)排列在赤道板上，所以是有絲分裂中期解答： 解：a、在顯微鏡下看不到赤道板，a錯(cuò)誤；b、在細(xì)胞分裂末期，在赤道板附近形成細(xì)胞板，進(jìn)而形成細(xì)胞壁，b錯(cuò)誤；c、植物細(xì)胞中的多糖是淀粉、纖維素，c錯(cuò)誤；d、由圖可知，細(xì)胞中有4條染色體，8個(gè)dna分子，d正確故選：d點(diǎn)評(píng)： 本題考查植物細(xì)胞有絲分裂，解題時(shí)首先要判斷該細(xì)胞是植物細(xì)胞且是有絲分裂中期，注意赤道不真實(shí)存在17如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（） a c瓶和e瓶都會(huì)變渾濁，說明酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無氧呼吸 b 在e瓶中加入酸性的重鉻酸鉀溶液會(huì)由橙色變成灰綠色 c 甲裝置需要不停的送入新鮮空氣 d a瓶中加入naoh溶液是為了吸收空氣中co2考點(diǎn)： 探究酵母菌的呼吸方式分析： 分析實(shí)驗(yàn)裝置圖：甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，其中a中加入的是naoh，作用是吸收空氣中co2；b瓶中是酵母菌培養(yǎng)液；c瓶是澄清石灰水，目的是檢測(cè)呼吸產(chǎn)生的二氧化碳乙裝置是探究酵母菌無氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，其中d瓶中是酵母菌培養(yǎng)液；e瓶是澄清石灰水，目的也是檢測(cè)呼吸產(chǎn)生的二氧化碳解答： 解：a、c瓶和e瓶都會(huì)變渾濁，說明酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無氧呼吸，a正確；b、在d瓶中加入酸性的重鉻酸鉀溶液會(huì)由橙色變成灰綠色，說明酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，b錯(cuò)誤；c、甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的，因此需要不停的送入新鮮空氣，c正確；d、a瓶中加入naoh溶液是為了吸收空氣中co2，以排除空氣中二氧化碳的干擾，d正確故選：b點(diǎn)評(píng)： 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖，考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累18在葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)過程中，加入無水乙醇的作用是（） a 充分研磨 b 防止色素被氧化破壞 c 提取色素 d 破壞葉綠體考點(diǎn)： 葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)分析： 色素提取和分離過程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用：（1）無水乙醇作為提取液，可溶解綠葉中的色素（2）層析液用于分離色素（3）二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分（4）碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞解答： 解：a、二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分，a錯(cuò)誤；b、碳酸鈣能中和液泡中酸性物質(zhì)，防止色素被破壞，b錯(cuò)誤；c、無水乙醇作為提取液，可溶解綠葉中的色素，c正確；d、葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑中，如：丙酮、無水乙醇等所以可以用無水乙醇提取葉綠體中的色素，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)： 本題考查色素提取和分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大19科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為材料來研究細(xì)胞膜的組成這是因?yàn)椋ǎ?a 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到 b 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破 c 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等其他膜結(jié)構(gòu) d 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到考點(diǎn)： 細(xì)胞膜的制備方法分析： 本題是制備細(xì)胞膜的方法，方法是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞放在蒸餾水中吸水漲破解答： 解：制備細(xì)胞膜時(shí)選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)椴溉閯?dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，提取的生物膜只有細(xì)胞膜a、用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為材料來研究細(xì)胞膜的組成，不是因?yàn)椴溉閯?dòng)物紅細(xì)胞容易得到，a錯(cuò)誤；b、動(dòng)物細(xì)胞在蒸餾水中都容易吸水漲破，不是用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為材料的原因，b錯(cuò)誤；c、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等其他膜結(jié)構(gòu)，提取的生物膜只有細(xì)胞膜，因此常用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為材料來研究細(xì)胞膜的組成，c正確；d、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到，不是用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為材料來研究細(xì)胞膜的組成的原因，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)： 本題是選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為材料來研究細(xì)胞膜的組成的原因，解題時(shí)要和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)聯(lián)系起來20下列圖中，表示有酶催化的反應(yīng)曲線，表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線，e表示酶降低的活化能正確的圖解是（） a b c d 考點(diǎn)： 酶促反應(yīng)的原理分析： 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是rna；酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特性酶具有高效性的原因是酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，這樣能保證化學(xué)反應(yīng)高效有序地進(jìn)行解答： 解：酶可以有效降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，以保證細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)在常溫、常壓下高效地進(jìn)行，酶降低的活化能=沒有酶催化時(shí)化學(xué)反應(yīng)所需的能量有酶催化時(shí)化學(xué)反應(yīng)所需的能量故選：c點(diǎn)評(píng)： 本題結(jié)合曲線圖，考查酶促反應(yīng)的原理，要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，通過曲線圖，深化學(xué)生對(duì)催化劑作用原理的理解和認(rèn)知，有助于幫助學(xué)生掌握課本知識(shí)點(diǎn)需要注意的是酶的高效性是相對(duì)無機(jī)催化劑而言的，但酶相對(duì)于無機(jī)催化劑而言，能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能21隨食團(tuán)進(jìn)入胃內(nèi)的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是（） a 酸堿度改變使酶失活 b 唾液淀粉酶只能催化一次 c 溫度改變使酶失活 d 胃中已沒有淀粉考點(diǎn)： 酶的特性分析： 酶的催化需要適宜的條件，如適宜的溫度和ph值，隨食團(tuán)進(jìn)入胃內(nèi)的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是胃液中有鹽酸，ph值較低，唾液淀粉酶失去活性導(dǎo)致的解答： 解：a、胃液中有鹽酸，ph值較低，使唾液淀粉酶失去活性，a正確；b、酶可以多次重復(fù)利用，b錯(cuò)誤；c、人體內(nèi)溫度相同，均為37左右，c錯(cuò)誤；d、胃中有淀粉，只是唾液淀粉酶已經(jīng)失活，d錯(cuò)誤故選：a點(diǎn)評(píng)： 本題考查了影響酶活性的因素，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，試題難度一般22在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是（） a 線粒體 b 核糖體 c 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) d 高爾基體考點(diǎn)： 線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能分析： 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)內(nèi)；線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”高爾基體對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)加工，分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”溶酶體分解衰老，損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死入侵的病毒或細(xì)菌液泡是調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，是植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺的細(xì)胞器含有色素（花青素）中心體與低等植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)由兩個(gè)相互垂直的中心粒構(gòu)成解答： 解：成人心肌細(xì)胞消耗的能量比腹肌細(xì)胞多，故其中的參與有氧呼吸的細(xì)胞器線粒體數(shù)量多，而與其它細(xì)胞器無關(guān)故選：a點(diǎn)評(píng)： 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)掌握細(xì)胞器的功能23如圖a、b、c為同一個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/l的蔗糖溶液中依次呈現(xiàn)的三種狀態(tài)，則相關(guān)狀態(tài)下，細(xì)胞液的濃度關(guān)系是（） a abc b abc c b=a=c d 無法確定考點(diǎn)： 細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因分析： 1、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)2、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離濃度差越大，細(xì)胞失水也多，質(zhì)壁分離現(xiàn)象越明顯解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：a細(xì)胞幾乎沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，說明細(xì)胞液濃度與蔗糖溶液濃度相當(dāng)；b細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，但不明顯，說明細(xì)胞液濃度小于蔗糖溶液濃度，但濃度差不大；c細(xì)胞發(fā)生了明顯的質(zhì)壁分離，說明細(xì)胞液濃度小于蔗糖溶液濃度，且濃度差較大由于蔗糖溶液濃度相同，所以這3個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前，其細(xì)胞液的濃度依次是abc故選：a點(diǎn)評(píng)： 本題考查質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力24現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸，其中氨基有1020個(gè)，羧基有1050個(gè)，則由此合成的4條肽鏈中共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目是（） a 996、1016、1046 b 996、4、4 c 996、24、54 d 996、20、50考點(diǎn)： 蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合分析： 脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算：（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)肽鏈條數(shù)；（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基；（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量氨基酸個(gè)數(shù)水的個(gè)數(shù)18解答： 解：（1）肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)目肽鏈數(shù)=10004=996個(gè)；（2）1000個(gè)氨基酸，共有氨基1020個(gè)，羧基1050個(gè)，說明r基中共有氨基數(shù)為10201000=20個(gè)，共有羧基數(shù)為2010501000=50個(gè)每條肽鏈的一端是氨基，另一端是羧基，因此這4條肽鏈中，含有氨基20+4=24個(gè)，含有羧基個(gè)50+4=54故選：c點(diǎn)評(píng)： 本題考查蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)同時(shí)，掌握其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；識(shí)記氨基酸脫水縮合過程，掌握其中的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題25在觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，正確的制片流程是（） a 染色解離漂洗制片 b 解離漂洗染色制片 c 染色漂洗解離制片 d 漂洗解離染色制片考點(diǎn)： 觀察細(xì)胞的有絲分裂分析： 觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂并制作裝片步驟是：1、解離：剪取根尖23mm（最好在每天的1014點(diǎn)取根，因此時(shí)間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離35min2、漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min3、染色：把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的培養(yǎng)皿中，染色35min4、制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片然后，用拇指輕輕地壓載玻片取下后加上的載玻片，既制成裝片解答： 解：在觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該先解離，讓根尖酥軟，再漂洗去鹽酸，接著用堿性染料進(jìn)行染色，最后制片、觀察，所以制作洋蔥有絲分裂裝片的正確順序是解離漂洗染色制片故選：b點(diǎn)評(píng)： 本題考查了生物實(shí)驗(yàn)中觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能26催化脂肪酶水解的酶是（） a 肽酶 b 蛋白酶 c 脂肪酸 d 淀粉酶考點(diǎn)： 酶的特性分析： 本題是對(duì)酶的專一性考查酶的專一性是一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，脂肪酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，催化蛋白質(zhì)水解的酶是蛋白酶解答： 解：a、肽酶催化肽鏈的水解，不催化蛋白質(zhì)水解，a錯(cuò)誤；b、蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解，b正確；c、脂肪酸不是酶，c錯(cuò)誤；d、淀粉酶催化淀粉水解，不催化蛋白質(zhì)水解，d錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)： 本題考查酶的專一性，對(duì)酶作用專一性的理解是解題的關(guān)鍵27水稻有12對(duì)染色體，根尖分生區(qū)細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)分別為（） a 12、24 b 24、0 c 24、48 d 48、0考點(diǎn)： 細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)分析： 在有絲分裂后期時(shí)，細(xì)胞中的著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體，分別移向細(xì)胞兩極，分向兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同有絲分裂過程中，細(xì)胞中的染色體、染色單體、dna分子數(shù)變化曲線：解答： 解：水稻有12對(duì)染色體，即24條染色體根尖分生區(qū)細(xì)胞在有絲分裂后期染色體的變化特點(diǎn)是著絲點(diǎn)一分為二，姐妹染色單體分開，成為兩個(gè)染色體，分別移向兩極此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，每條染色體上有1個(gè)dna分子，沒有姐妹染色單體因此有絲分裂后期細(xì)胞中的染色體、染色單體依次為48、0故選：d點(diǎn)評(píng)： 本題考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能否正確理解有絲分裂過程中染色體、染色單體、dna的數(shù)量變化，以及有絲分裂后期的特點(diǎn)，難度不大28下述內(nèi)容為葉綠體和線粒體所共有的是（）具有雙層膜結(jié)構(gòu) 含少量dna和rna 生命活動(dòng)中能產(chǎn)生氧生命活動(dòng)中能產(chǎn)生水 生命活動(dòng)中能產(chǎn)生atp a b c d 考點(diǎn)： 線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能分析： 本題考查線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn)1、結(jié)構(gòu)上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；分布在動(dòng)植物細(xì)胞中；內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊，脊上有基粒；基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在 植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi)；內(nèi)膜光滑無折疊，基粒是由類囊體垛疊而成；基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶2、結(jié)構(gòu)上相同之處：都是雙層膜結(jié)構(gòu)，基質(zhì)中都有基粒和酶，都含有少量的dna和rna3、功能上不同之處：線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”4、功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產(chǎn)生atp，都是半自主性細(xì)胞器解答： 解：線粒體和葉綠體都是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，正確；線粒體和葉綠體都含有少量的dna和rna，正確；葉綠