左右腦開發(fā)訓(xùn)練1.doc

【活動主題】 開啟我的左右腦【活動教師】 周周【活動對象】軒軒（2） 嘿嘿（2） 琪琪 暢暢（6） 詞詞（6）【準(zhǔn)備材料】計(jì)時(shí)器、彩筆一、全身動起來20教學(xué)活動及提問1、第一遍老師“從上到下”帶著孩子認(rèn)識身體器官。2、身體部位變變變：站成圓圈，聽到什么身體名稱指向該部位3、交叉運(yùn)動： 聽覺理解，說完規(guī)則，看誰能知道該怎么做？（誰老做小老師）每個(gè)人把認(rèn)為規(guī)則指定的動作做出來，最后與老師的比對。小老師指導(dǎo)和監(jiān)督其他人學(xué)會姿勢。再一同對面做。對面而做：站成對面兩排，立正，雙腳距離如肩寬；彎腰時(shí)右肘輕觸膝蓋，頭部和胸部順勢轉(zhuǎn)向左邊，站直后，彎腰用左肘輕觸膝蓋，頭部和胸部順勢轉(zhuǎn)向右邊。5-10次。4、空間方位訓(xùn)練：立正，稍息。聽規(guī)則：上下，前后，左右（抬頭向上，低頭下，眼睛前面是前方，轉(zhuǎn)過頭去是后方，寫字常常用右手，右手對面是左手）。訓(xùn)練開始；誰是教官：第一輪表現(xiàn)好的人，可以來指揮其他人。理念：常識訓(xùn)練，認(rèn)識身體器官；聽覺集中和思維快速匹配訓(xùn)練，融合了有意識記憶訓(xùn)練。交叉運(yùn)動能激活主接收和主表達(dá)的兩側(cè)腦半球，促進(jìn)整合學(xué)習(xí)；聽覺理解能力的有意識訓(xùn)練，能促進(jìn)注意力集中性和理解能力的提升。初步的方位感訓(xùn)練以及去自我中心化的方位訓(xùn)練，能培養(yǎng)孩子的逆向思維力和為他人考慮的情緒智力。二、對稱涂鴉20教學(xué)活動及提問1、 右手畫自己熟悉的各種圖形 方、圓、三角等。2、 兩手同時(shí)畫同樣的圖形，盡量使頸部和眼睛放松。3、 兩手同時(shí)畫不同的圖形，在第一和第二的圖形中選擇，預(yù)先說明左右手要畫的是什么。理念：“對稱涂鴉”是同時(shí)牽涉兩側(cè)大腦的繪圖活動，在中場進(jìn)行，能建立與身體的空間感和方向感。只要孩子有左右意識，在畫與寫的過程中，會體驗(yàn)到自己位于中心，各種動作的移動都是相對于自己這個(gè)中心而言的。三、注意力訓(xùn)練舒爾特方格15教學(xué)活動及提問1、 報(bào)數(shù)，自己報(bào)告的數(shù)目要在紙上寫出。并查找規(guī)律。2、 完成舒爾特方格。計(jì)時(shí)。按數(shù)字訓(xùn)練找到并畫圓圈圈住，要求圓圈剛好包裹住數(shù)字，不能出小方格。理念：逐級訓(xùn)練能測量和訓(xùn)練注意力的穩(wěn)定性，集中性，持續(xù)性。初級測評：7-12歲兒童，26秒內(nèi)為優(yōu)秀，42秒內(nèi)為中等水平，50秒外問題大。四、倒讀故事訓(xùn)練30教學(xué)活動及提問1、 正背詞語、短語、成語、句子、爬樓梯2、 倒背詞語、短語、成語3、 倒讀故事，并在讀完后簡述故事大意。（逆推法的應(yīng)用）理念：從易到難的闖關(guān)順序，訓(xùn)練孩子的短時(shí)記憶容量和長時(shí)記憶能力。倒背詞語，考察孩子的空間逆向思維力，倒讀故事，打破孩子丟字錯(cuò)字的語言習(xí)慣，并訓(xùn)練孩子的視覺掃描能力和視覺追蹤能力，同時(shí)，訓(xùn)練孩子的無意識知覺理解能力。五、找不同教學(xué)活動及提問在以下同類或不同類中隨便選取兩個(gè)讓學(xué)生盡可能多的說出他們的不同：動物：兔子、鳥、 老虎、鴨子、小雞、老鼠、牛、猴子、山羊、大象水果：蘋果、香蕉、西紅柿、橘子、橙子、石榴、草莓、櫻桃、哈密瓜數(shù)字：1、4、8、9、12、15、23、34、文具：鉛筆、橡皮、筆袋、水彩筆、小刀、三角板交通工具：自行車、公交車、轎車、三輪車、輪船、游艇北風(fēng)和太陽。利勝告宣就誰，服衣的人路下剝能誰：定商們他。量力有最誰底到論爭陽太和風(fēng)北？做樣怎會底到陽太看看要，陽太訴告它。望希的利勝了棄放于終風(fēng)北，后最。衣大的己自住包地緊緊是越人路，烈猛是越風(fēng)的它是但。風(fēng)冷出吹力盡，量力的它示顯先首風(fēng)北。來澡起洗里溪小在，服衣了光脫然竟，后最，套外掉脫始開就，氣熱的烘烘暖陽太到覺感經(jīng)已們?nèi)?，時(shí)多不。人路暖溫去光陽的它用上馬陽太。量力有更暴強(qiáng)比暖溫，見可 161145104813151211739621161256924141581310371113725611172132418291141012221652320819154AYXJI CQDEWBPGRVNOFKUMSLTH北風(fēng)和太陽。利勝告宣就誰，服衣的人路下剝能誰：定商們他。量力有最誰底到論爭陽太和風(fēng)北？做樣怎會底到陽太看看要，陽太訴告它。望希的利勝了棄放于終風(fēng)北，后最。衣大的己自住包地緊緊是越人路，烈猛是越風(fēng)的它是但。風(fēng)冷出吹力