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教學(xué)資料參考七年級語文下冊第四單元15我為少男少女們歌唱練習(xí)語文版- 1 -四方八面:_3.這首詩的作者是_,原名_,我國現(xiàn)代著名_.他的兩部詩集是_和_.詩歌采用了_、_的修辭手法,表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的思想感情.4.某校舉行詩歌配樂朗誦會(huì),張小山同學(xué)朗誦的是我為少男少女們歌唱,請你為他選一首曲目,作為他詩歌朗誦的背景音樂.( )A.驚心動(dòng)魄的十面埋伏 B.委婉凄涼的梁祝C.奔放快樂的金蛇狂舞 D.如泣如訴的二泉映月5.“不管它像一陣微風(fēng)/或者一片陽光.”如果刪掉“一陣”“一片”好不好?用上這兩個(gè)詞有什么表達(dá)效果?6.下面對這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是( )A.“我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱那些屬于未來的事物,我歌唱正在生長的力量.”此句采用了排比的修辭手法,給人清新明快的感覺,為全詩奠定了感情基調(diào).B.“我的歌啊,你飛吧,飛到年輕人的心中,去找你停留的地方.”句中的“飛”字飽含激情,高揚(yáng)明快.C.結(jié)尾寫“失掉了成年的憂傷”,“我”又“變得年輕”,充滿夢想和渴望,是說“我”歌唱新事物的同時(shí),也受到強(qiáng)烈的感染,新事物身上蓬勃的力量感染了“我”,使“我”發(fā)生了變化,這也是歌唱所得到的結(jié)果,同時(shí)是對新事物進(jìn)一步的贊美.D.這首詩采用第二人稱,進(jìn)行直接抒情,完全是內(nèi)心的獨(dú)白,體現(xiàn)了詩人關(guān)懷年輕人的真摯情感.7.仿照畫線句子,續(xù)寫句子.青春是一首美麗的詩,我們是創(chuàng)作者;_;_;邁進(jìn)青春的門檻,我們將竭盡全力,奮力拼搏,用實(shí)際行動(dòng)書寫我們火熱的青春.8.“青春是美妙的,揮霍青春就是犯罪”.為了讓同學(xué)們感受到青春的火熱美麗,激發(fā)他們熱愛青春、熱愛生活的感情,你所在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng).(1)請你為此次活動(dòng)擬寫一條簡潔優(yōu)美的主題語.(2)請你為“我的青春我做主”的主題班會(huì)寫一份發(fā)言稿,不少于80字.(3)在“青春名言”交流環(huán)節(jié)中,你交流的名言警句是:_我來了嚴(yán)辰我來了/像一只大雁/帶著熱情的歌唱/從荒涼無邊的沙漠/穿過萬里長空/來到伙伴們生動(dòng)活躍的隊(duì)伍里.我來了/像山谷里流出的/一支清冷的泉水/跳過巖石,沖過堤壩/經(jīng)過小河,經(jīng)過大江/奔流到廣闊的/波濤洶涌的海洋.我來了/像一個(gè)漂泊的流浪人/跨過饑寒的道路/跨過被迫害的道路/跨過侮辱和殘暴/所鋪成的艱險(xiǎn)的道路/含著一把辛酸淚投進(jìn)了慈母的懷抱我來了/帶著長久的相思/長久的愛慕.我來了/帶著默默的驕傲/和發(fā)自心底的/不可遏止的歡笑我來了!9.這首詩歌和我為少男少女們歌唱一樣都是反映延安革命生活的,它和著時(shí)代的脈搏,追隨著時(shí)代的腳步,昂揚(yáng)著時(shí)代的強(qiáng)音,我們看出全詩的格調(diào)是_.10.讀詩要理解詩歌的意象,詩中反復(fù)說:“我來了”,來到了“伙伴們生動(dòng)活躍的隊(duì)伍里”,來到了“廣闊的/波濤洶涌的海洋”,來到了“慈母的懷抱”,這些實(shí)際是指什么呢?11.全詩采用了什么修辭手法?試加以分析.12.這首詩和我為少男少女們歌唱相比,有哪些相同之處?你更喜歡哪首呢?請說出理由.名著導(dǎo)讀巨人三傳(一)作者羅曼羅蘭,法國文學(xué)大師,法國著名的人道主義作家,1915年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者.他痛感20世紀(jì)初的歐洲是一個(gè)騷動(dòng)不安、彌漫著腐敗風(fēng)氣的社會(huì),是一個(gè)需要偉人的社會(huì),他為此創(chuàng)作了“巨人三傳”,包括貝多芬傳米開朗琪羅傳和托爾斯泰傳三部傳記.在貝多芬傳中,羅曼羅蘭突出表現(xiàn)了以反抗苦難作為生存方式的貝多芬精神“扼住命運(yùn)的咽喉”.貝多芬出生于貧寒的家庭,父親是歌劇演員,性格粗魯,愛酗酒,母親是個(gè)女仆.貝多芬本人相貌丑陋,童年和少年時(shí)代生活困苦,還經(jīng)常受到父親的打罵.貝多芬十一歲加入戲院樂隊(duì),十三歲當(dāng)大風(fēng)琴手.十七歲喪母,他獨(dú)自一人承擔(dān)著教育兩兄弟的責(zé)任.1792年11月,貝多芬離開了故鄉(xiāng)波恩,前往音樂之都維也納.不久,痛苦叩響了他的生命之門.從1796年開始,貝多芬的耳朵日夜作響,聽覺越來越衰退.起初,他獨(dú)自一人守著這可怕的秘密.1801年,他愛上了一位名叫朱麗埃塔的姑娘,但由于自己的殘疾(此時(shí)他已耳聾)以及朱麗埃塔的自私、虛榮,兩年后她嫁給了一個(gè)伯爵.肉體與精神的雙重折磨,都反映在他這一時(shí)期幻想奏鳴曲克勒策奏鳴曲等作品中.席卷歐洲的革命波及了維也納,貝多芬的情緒開始高漲,這時(shí)的作品有英雄交響曲熱情奏鳴曲.1806年5月,貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚,美好的愛情促使他創(chuàng)作了一系列偉大的作品.不幸的是,愛情又一次把他遺棄了,未婚妻和另外的人結(jié)婚了.不過這時(shí)的貝多芬正處于創(chuàng)作的極盛時(shí)期,對一切不幸都無所顧慮,他受到了世人的矚目.與光榮接踵而來的是最悲慘的時(shí)期:經(jīng)濟(jì)困窘,親朋好友一個(gè)個(gè)死亡離散,耳朵也已全聾,和人們的交流只能在紙上進(jìn)行.但面對生活苦難,似乎沒有什么能使貝多芬屈服,他以自己的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時(shí)輕浮的作風(fēng).1827年3月26日,貝多芬在一個(gè)風(fēng)雪交加的日子里咽下了最后一口氣.參考答案15我為少男少女們歌唱1. 2.(1)哆嗦,發(fā)抖.(2)泛指周圍各地、各個(gè)地方.3.何其芳 何永基 詩人 預(yù)言夜歌 和白天的歌 排比 擬人4.C(解析:C項(xiàng)中金蛇狂舞的音樂節(jié)奏和旋律正符合詩歌所表達(dá)的情感和主旨.)5.刪去不好,這兩個(gè)詞寫出了風(fēng)的輕柔和陽光的溫和,使喻體更加鮮明生動(dòng).6.D7.青春是一曲動(dòng)聽的歌,我們是演唱者青春是一支迷人的舞,我們是舞蹈者8.(1)示例:青春的魅力;珍惜青春,笑看生活;放飛青春,放飛夢想;青春在拼搏中閃光.(2)示例:青春是一個(gè)耀眼的詞匯,而我們,正處于如此燦爛的年華下.年輕的心憧憬良多,誰不渴望成為自己的舵手,引生命之舟航進(jìn)另一片海闊天空;誰不想飛出父母的翼護(hù),搏擊屬于自己的重霄九天.畢竟,我的青春,要由我做主.(3)示例:青春須早為,豈能長少年.孟郊白了少年頭,空悲切!岳飛少壯不努力,老大徒傷悲.古樂府詩失去了理想,就如同失去了生命.阿普漠拉維奇9.清新明快,積極高昂10
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