江蘇省鹽城市中興實驗學校八年級生物下冊《22.4 神奇的微生物》教學案 蘇教版.doc

江蘇省鹽城市中興實驗學校八年級生物下冊22.4 神奇的微生物教學案 蘇教版課題神奇的微生物課型新授課教學目標及重點、難點知識目標：1、 描述病毒和細菌的主要特征；2、 描述真菌的主要特征；3、 舉例說出病毒、細菌以及真菌與人類生活的關系能力目標：培養(yǎng)學生觀察、探究的能力情感目標：通過對微生物有關知識的學習培養(yǎng)學生關愛健康的情感。重點：1、 描述病毒、細菌和真菌的主要特征；2、 描述病毒、細菌和真菌與人類生活的關系；難點：描述病毒、細菌和真菌的主要特征教學準備教師準備相關圖片、資料等教學過程內容教師活動學生活動情景導入：微生物病毒的發(fā)現病毒的生存方式病毒的傳播細菌真菌真菌的結構真菌和人類的關系2003年引起全國上下一片恐慌的sars是由什么引起的？美味的酸奶是如何制做的？（利用什么制做的）食物放久了為什么會發(fā)霉？這些都和微生物密切相關，今天我們要學習的，正是神奇的微生物。一般我們將一些只有借助顯微鏡才能觀察到的生物統(tǒng)稱為微生物。所以在顯微鏡發(fā)明以前，人們對于微生物是沒有具體而直接的認識的。微生物包括哪些生物呢？ 我們要重點了解的是病毒、細菌和真菌病毒微生物必須在顯微鏡下才能觀察到，而病毒更是需要在電子顯微鏡下才能研究其結構病毒的結構非常簡單，不具有細胞結構（病毒模式圖）病毒的結構由哪些部分構成？ *v的核酸包括dna/rna病毒沒有細胞結構，它是如何進行繁殖的呢？ 回答 病毒分為很多種，根據它們寄生生物的不同可以分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒（噬菌體）（圖片） 動物病毒：感冒v、開花v、肝炎vetc 植物病毒：煙草花葉v、細菌v抗生素對病毒是沒有用處的，但疫苗有很好的抗病效果病毒能否獨立生活？ 不行 （必須寄生在其他生物細胞內）病毒可以通過哪些途徑傳播？*未必所有的病毒疾病都可在人人之間傳播。和病毒相比，細菌的結構就復雜一點了 討論 觀察細菌結構示意圖，討論細菌的結構 討論1、細菌有沒有細胞結構？（有） 2、與其他細胞相比缺少什么基本結構？（細胞核） 3、有些細菌細胞會多出某些結構是什么？（莢膜和鞭毛） 4、莢膜和鞭毛分別起什么作用？（保護）（運動）少數細菌可以進行光合作用，而多數細菌往往依賴現成的有機物生活。根據營養(yǎng)方式不同，可以分為哪兩種？ 其中寄生菌往往會引起一些疾病根據細菌形態(tài)不同可把它們分為哪些類型？ 病毒和細菌與人類生活的關系（結合動畫介紹）問： 1、細菌對自然界有何意義？ 討論交流 （分解動植物p體為co2和無機鹽，co2&無機鹽為綠色植物制造有機物的原料） 2、細菌與人類有何關系？ （有益：制醋等發(fā)酵產品，沼氣等有害：肺炎、植物病蟲害危及人類健康） 3、病毒對人類生活有何影響？ （噬菌體導致細菌死亡，人類的某些疾?。?學生帶在不同條件下保存的饅頭大家做實驗用的饅頭/面包發(fā)生了什么變化？分別是放在什么環(huán)境下的？ 交流 *饅頭/面包會長霉、霉菌屬于真菌長在饅頭上的霉菌屬于個體較小的真菌，和它一樣“小個頭”的真菌還有大家熟悉的酵母菌真菌家族中絕大多數都是“大個子”單細胞真菌和多細胞真菌細胞基本結構都是相同的。細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體繁殖方式：無性生殖（酵母出芽生殖） 有性生殖（孢子生殖）真菌和人類的關系非常密切，大家能談一談嗎？ 討論 食用菌類、發(fā)酵、引起人類疾病鞏固練習：填空題1. 病毒是一種沒有_結構的生物，一般由_和_組成。2. 病毒必須通過_才能觀察到，這類生物的營養(yǎng)方式是_。3. 病毒的傳播途徑是_、_、_、_、_等。4. 有些細菌在細胞壁外具有_結構，有_作用。有些細菌具有有助于運動的_結構。5. 痢疾桿菌生活在人的腸道內，靠吸收人體的營養(yǎng)物質來生活。這類細菌進行的是_生活。6. 人們利用_生產沼氣，這類細菌依靠_來獲取營養(yǎng)物質。7. 細菌的細胞內沒有_，一般營_或營_生活。8. 個體較小的真菌有_，個體較大的有_等。酵母菌在人類生活中的用途很廣。例如，_。判斷題1. 微生物是指長得比較小，用肉眼不能直接觀察的一類生物。 （）2. 病毒能夠引起人和動植物的多種疾病，所以病毒對人體是有害的。（）3. 細菌一般由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核等部分組成。 （）利用真菌可以制作面包、抗生素和有機酸等。（）識圖題下圖為顯微鏡視野中觀察到的三種細菌的形態(tài)圖，請據圖回答。a是_菌，b是_菌，c是_菌。填表題病毒細菌真菌結構特征營養(yǎng)方式典型物種與人類生活的關系（舉例）細菌、真菌、病毒、原生動物（草履蟲、變形蟲、癥原蟲等）、一些藻類、立克次式體（非常小，桿狀，引起斑疹傷寒）蛋白質外殼和核酸（在宿主細胞內進行蛋白質合成與復制，宿主細胞裂解時，新病毒粒子釋放出來）（水、空氣、食物、傷口、蚊蟲叮咬等）回答（腐生、寄生）（球菌、桿菌、螺旋菌）板書設計神奇的微生物一、 病毒、細菌1、 特征2、 與人類的關系二、真菌 1、特征 2、與人類的關系教學后記義務教育新課程標準實驗教科書蘇教版八年級生物biology下冊教學案例第九單元 生物的多樣性第22章 豐富多彩的生物世界第四節(jié) 神奇的微生物no. zx 09 00 09 02 014-015教學目標知識目標 1.描述病毒和細菌的主要特征。2. 描述真菌的主要特征。3.舉例說出病毒、細菌、真菌與人類生活的關系。能力目標1.收集整理從網上查詢有關細菌、真菌、病毒的信息資料，培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息的能力，以及應用所學知識的能力。2.通過探究霉菌生長的環(huán)境條件，培養(yǎng)動手操作的實驗技能。情感態(tài)度與價值觀目標1.在小組探究中培養(yǎng)合理意識和嚴謹求實的科學態(tài)度。2.關注微生物與人類的關系，樹立事物都是一分為二的辨證觀點。教學重、難點教學重點1.描述病毒、細菌、真菌的主要特征。2.舉例說出病毒、細菌、真菌與人類生活的關系。教學難點1.描述病毒、細菌、真菌的主要特征及它們與人類生活的關系。2.小組討論合作學習活動的組織秩序。課前準備 教師準備：制作ppt文件教學過程內容教師活動學生活動014（第一課時）一、導入新課播放多媒體課件中的視頻 “非典”同學們剛才重新回顧了一下非典時期充滿恐懼的生活。那么非典這一傳染病的病原體是什么呢？對，是sars病毒，也叫冠狀病毒。同學們想了解它嗎？那么就讓我們一起進入神奇的微生物世界，揭開微生物神秘的面紗吧。觀看視頻sars病毒 想二、新課教學（一）微生物的概念播放課件： 微生物具有小、簡、低的特點。微生物的主要成員有哪些？細菌、病毒、真菌（二）病毒1分類2形態(tài)3結構特點4生活方式5繁殖6與人類的關系下面我們先認識第一位成員-病毒。播放課件講述病毒的類別有動物病毒、植物病毒、細菌病毒。病毒的形態(tài)播放課件讓學生觀看各種病毒圖片播放課件病毒的結構有什么特點？回答正確。下面我們看一下病毒的生活方式。病毒必需寄生在活的細胞內。播放課件：病毒的繁殖過程閱讀p48的內容討論病毒與人類的關系生：認真觀看生：觀察病毒的模式圖生答：蛋白質外殼加核酸生：熱烈討論并回答問題。認真聽取學生的回答并且啟發(fā)學生。播放課件，總結：病毒的益處和害處。（三）細菌1細菌的大小2細菌的分類3細菌的結構4細菌的營養(yǎng)方式4細菌的生殖5與人類生活的關系可怕的病毒先學到這里，下面我們來認識下一位成員-細菌。讓我們來看一下細菌的大小：得用顯微鏡放大幾百倍到幾千倍才能看見。再來看一下細菌的分類。分哪幾類？細菌的結構如何？播放一些細菌圖片細菌的營養(yǎng)方式又是如何呢？是異養(yǎng)，分為腐生和寄生兩種方式。細菌的生殖方式主要是分裂生殖。我們已經了解細菌的大小、結構、營養(yǎng)方式等知識，那么它們對人類來說是敵是友呢？閱讀課本p48相關知識并討論。展示課件，總結細菌的益處和害處。球菌、桿菌和螺旋菌。 有細胞壁、細胞膜、細胞質、核區(qū)。仔細觀看。討論并回答。015（第二課時）（四）真菌1分類2結構特征3營養(yǎng)方式4生殖方式5與人類生活的關系播放真菌視頻同學們剛才欣賞的是微生物家族的最后一個主要成員真菌，下面讓我們來了解一下真菌。真菌分為兩類：單細胞和多細胞真菌。真菌的結構有何特征？有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，營腐生或寄生生活。生殖方式有有性生殖和無性生殖兩種。播放課件中的真菌圖片結合課本