懷念母親教學(xué)設(shè)計(jì)(2).doc

懷念母親教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確讀寫課文8個(gè)生字和“寢不安席、頻來入夢、凄涼、朦朧、可見一斑、真摯”等六個(gè)詞語。2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，積累課文中描寫對祖國母親魂?duì)繅艨M的句子。3、品味揣摩重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者旅居海外時(shí)對祖國異常強(qiáng)烈的思念之情，從而激發(fā)熱愛祖國的情感。4、在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。5、學(xué)習(xí)體會(huì)關(guān)鍵詞句，結(jié)合課外資料理解課文內(nèi)容的讀書方法。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟、品味揣摩，理解作者對兩個(gè)母親同樣的敬意與真摯愛慕，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)過程： 一、歌曲導(dǎo)入 1、在上課之前，我們一齊來安靜地欣賞一首歌曲 2、歌曲就聽到這里，老師有個(gè)小問題，這首歌在歌唱誰吶? (對，歌唱的就是我們最偉大的“母親”。板書：母親） 3、孩子們，我們每個(gè)人都有母親，可以說每個(gè)母親都是世界上最偉大的人，你們愛你們的母親嗎？可是，你們知道失去母親的滋味嗎？今天呢，我們一同帶著沉重的心情，走進(jìn)百歲老人：季羨林，同他一起來，懷念母親。（板書：懷念）二、默讀課文，自主學(xué)習(xí)1、全班同學(xué)自由朗讀。提出學(xué)習(xí)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意從字里行間去體會(huì)作者對母親的懷念。讀完的同學(xué)就舉起你們的小手來告訴老師。二）整體讀文，初步體會(huì)1、現(xiàn)在讓我們一起來朗讀一遍課文，一邊讀一邊找：從文中哪些句子可以看出作者“對生身母親和祖國母親懷著同樣崇高的敬意與同樣真摯的愛慕”？用不同的符號(hào)畫出來，反復(fù)讀一讀，看看你有什么體會(huì)，體會(huì)深刻的在空白處簡單做批注，如果有問題在旁邊做出標(biāo)記。2、小組交流：把自己讀中發(fā)現(xiàn)的問題在小組內(nèi)提出來和他們一起研究一下，把體會(huì)深刻的地方跟他們交流交流。3、集體匯報(bào)交流、教師作指導(dǎo)。（三）細(xì)讀課文、品味揣摩重點(diǎn)詞句【一】體會(huì)對生母的情感重點(diǎn)研讀文章第2自然段，著重引導(dǎo)理解以下幾個(gè)句子1、我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。（1）讀讀這句話，談?wù)勛约簩@句話的理解預(yù)設(shè)問題：A “寢不安席”是什么意思？B、母親去世，作者為什么會(huì)痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席？C、母親的去世，使“我真想隨母親于地下數(shù)十年如一日”你知道作者有什么愿望嗎？補(bǔ)充資料：作者曾經(jīng)暗下決心，一旦大學(xué)畢業(yè)找到工作，就立即迎養(yǎng)母親，以彌補(bǔ)長久離開母親的遺憾，然而沒等作者大學(xué)畢業(yè)，母親就離開了人世，作者的愿望永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)了。（2）指導(dǎo)朗讀：而今母親去世了，即使他大學(xué)畢業(yè)，即使他找到了一份好的工作，還能有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？此時(shí)此刻，你覺得充溢在作者心中的還僅僅是難過、傷心嗎？是什么？（遺憾、悔恨、自責(zé)）帶著這樣的體會(huì)，誰來給大家讀讀。（指名讀）2、“一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。”（1）怎樣理解“終天之恨”的意思？（2）為什么作者會(huì)說“一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。”？（3）指導(dǎo)感情朗讀：世上還有比這更讓人痛苦與遺憾的事嗎？讓我們一起帶著對母親的愛慕，帶著失去母親的痛苦，也帶著永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)愿望的遺憾再讀讀這部分吧！3、“看到她的神情，我想著自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！”（1）結(jié)合日記想想，作者為什么真想哭？（2）感情朗讀：剛才我們體會(huì)到作者傷心母親去世了，而今他成了游子，對母親的思念更加真摯，更加深厚，所以他連用兩個(gè)感嘆號(hào)，來表達(dá)心中噴涌的情感。大家讀時(shí)要注意語氣的把握，指名讀，齊讀。4、找一找，文中還有哪些句子也寫出了作者對生身母親的這種深厚情感，讀給大家聽一聽。過渡：讀到這，我們不由得想到了王維的兩句詩“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边h(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，季老懷念的還僅僅是自己的生母嗎？還有誰（祖國母親） 四、集體匯報(bào)交流（一）、體味對生母的情感 著重引導(dǎo)理解以下幾個(gè)句子 1、我痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席。學(xué)生初讀談自己的理解，談后讓學(xué)生帶著自己的理解讀讀這句話。問題設(shè)計(jì)：母親去世，作者為什么會(huì)痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席？再讀讀這一段，聯(lián)系上下文想一想。聯(lián)系上文：“我六歲離開我的生母只活了四十多歲?！斌w會(huì)作者心中的傷心難過。聯(lián)系下文：“我真想隨母親與地下數(shù)十年如一日?！眴栴}設(shè)計(jì)：你知道作者有什么愿望嗎？ 補(bǔ)充資料：作者曾經(jīng)暗下決心，一旦大學(xué)畢業(yè)找到工作，就立即迎養(yǎng)母親，以彌補(bǔ)長久離開母親的遺憾，然而沒等作者大學(xué)畢業(yè)，母親就離開了人世，作者的愿望永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)了。指導(dǎo)朗讀：而今母親去世了，即使他大學(xué)畢業(yè)，即使他找到了一份好的工作，還能有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？此時(shí)此刻，你覺得充溢在作者心中的還僅僅是難過、傷心嗎？是什么？（遺憾、悔恨、自責(zé)）帶著這樣的體會(huì)，誰來給大家讀讀。2、下文中還有你關(guān)注的句子嗎？“一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人?！崩斫夂蟾星槔首x“我痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席?！保ㄒ?、語調(diào)低沉；二、語速緩慢）3、引讀師：永久的悔當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子。我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下，我后悔，我真不該，我千不該，萬不該，離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊。感情朗讀：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！笔郎线€有比這更讓人痛苦與遺憾的事嗎？讓我們一起帶著對母親的愛慕，帶著失去母親的痛苦，也帶著永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)愿望的遺憾再讀讀這部分。(二)、體味對祖國母親的情感1、請同學(xué)們看看你們畫出的描寫對祖國母親愛慕與敬意的詞句中，哪句話最能表達(dá)他對祖國母親的魂?duì)繅衾@？指名讀理解“我的祖國母親，我是第一次離開她，不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢?！边@句也出現(xiàn)了一個(gè)“頻來入夢”你是怎么理解的？問題設(shè)計(jì)：祖國母親為什么也會(huì)一次又一次走進(jìn)作者的夢中呢？讓我們走進(jìn)作者的日記。在日記里找到了哪些關(guān)鍵句，哪個(gè)小組接著來匯報(bào)。 我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友濃濃地糊在心頭。在這段的學(xué)習(xí)中，你們提出了什么問題嗎？預(yù)設(shè)：作者為什么而凄涼，為什么這凄涼又是甜蜜的，帶著這個(gè)問題再讀讀課文，看看你能解決嗎？師小結(jié)指導(dǎo)朗讀：作者運(yùn)用凄涼與甜蜜這一看似矛盾，實(shí)則并不矛盾的詞語巧妙的將自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)親人的孤寂與想起親人的甜蜜進(jìn)行了對比，將自己對祖國母親的懷念表達(dá)的非常充分。因此讀這句時(shí)要注意前半句“酸酸的、有點(diǎn)凄涼”與“甜蜜的、濃濃的”語氣上的區(qū)分。指名讀 我現(xiàn)在還真是想家，想故國不能忍耐。你從這句話中體會(huì)到作者怎樣的情感？（思念）這種思念你能用一個(gè)詞、一句話或你積累的詩句來形容嗎？指導(dǎo)朗讀：艾青曾有一句話給我留下了深刻的印象，我想借用一下來表達(dá)我此時(shí)的感受：“為什么我的眼里滿是淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉?！蓖瑢W(xué)們，這種深沉、這種刻骨銘心的思念，怎樣通過讀傳達(dá)出來呢？練習(xí)讀一讀指名讀我仰躺在沙發(fā)上聽風(fēng)路過窗外通過剛才學(xué)習(xí),聯(lián)系上文和下文,你能回答為什么祖國母親也會(huì)頻來入夢嗎?板書設(shè)計(jì)： 懷念母親崇高的敬意 真摯的愛慕生身母親 = 祖國母親1自由朗讀課文，把生字新詞讀正確，把課文句子讀通順。2交流哪些字詞比較難讀或者難懂，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，結(jié)合語言環(huán)境理解。3選擇自己認(rèn)為比較難讀的語句再讀一讀，請部分同學(xué)進(jìn)行交流。自由讀文章第二自然段，感受對生母的懷念。1談感受。質(zhì)疑。2重點(diǎn)研讀以下幾句：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。（1）理解“寢不安席”的意思（2）聯(lián)系上下文，說說為什么作者會(huì)食不下咽，寢不安席？是不是僅僅因?yàn)槟赣H的逝世？ 我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。（1）聯(lián)系上下文理解：“我的愿望”（隨母親于地下）“終天之恨”。交流自己的理解。（2）真正讓作者遺憾和痛恨的是什么？（無法盡孝，心存自責(zé)、愧疚之情）（3）補(bǔ)充資料，談感受我不忍想象母親臨終時(shí)思念愛子的情況，一想到，我就會(huì)心肝俱裂，眼淚盈眶。當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識(shí)，即使整天吃“紅的”。重點(diǎn)研讀句子：不知道為什么，母親頻來入夢。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。（1）說說自己的理解和體會(huì)。（2）你知道“頻來入夢”的原因嗎？（作者旅居在外，對生身母親、對祖國母親的懷念與日俱增，日有所思，夜有所想，兩位母親不斷出現(xiàn)在作者的夢中。）（3）感情朗讀。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。（1）”甜蜜”和“凄涼”是不是有矛盾？你怎么理解？（因?yàn)樵谶h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常回憶起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，仿佛就在身邊，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜