基于語義tableau的一階邏輯自動(dòng)定理證明.doc

景教基字200850號(hào)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)江西省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案（試行）的通知縣（市、區(qū)）教育局，各普通高（完）中：為認(rèn)真做好我市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作，現(xiàn)將省教育廳印發(fā)的江西省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案（試行）（贛教基字200865號(hào)）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真組織實(shí)施。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)是高中學(xué)生學(xué)籍材料的重要組成部分，綜合素質(zhì)總評(píng)表是高校招生考生檔案材料之一，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是高中學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)之一，各普通高（完）中要為2008年秋季入學(xué)的高中學(xué)生建立江西省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，并按省廳的要求認(rèn)真做好高中學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)工作，凡是評(píng)價(jià)中被評(píng)定為A或D的，必須提供充分的實(shí)證性材料，各評(píng)價(jià)內(nèi)容均為A等第的學(xué)生要在校園內(nèi)公示一周以上，接受師生監(jiān)督。學(xué)生成長(zhǎng)記錄表是學(xué)生成長(zhǎng)過程的記錄，教師還要指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，把自己成長(zhǎng)過程中有價(jià)值的資料（信息）收集起來，作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的原始依據(jù)，也為高校招生提供素材。各校在實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作中有何意見和建議，請(qǐng)及時(shí)與我局基礎(chǔ)教育科聯(lián)系。 二OO八年十二月三十日主題詞：教育 高中 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 方案 通知 抄報(bào)：省教育廳基教處、市委馬玉玲部長(zhǎng)、市人大夏山東副主任、 市政協(xié)素質(zhì)李昌華副主席、市政府傅桂龍副秘書長(zhǎng) 抄送：市教研所、市電教館 景德鎮(zhèn)市教育局辦公室 2008年12月30日印發(fā) 共印份江西省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案(試行)為了推動(dòng)全省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施，根據(jù)教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知（教基200226號(hào)）和教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見（教基20056號(hào)）的要求，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以黨的教育方針為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，構(gòu)建內(nèi)容全面、方法科學(xué)、程序規(guī)范、結(jié)果客觀的形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、基本原則（一）全面性原則實(shí)施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)過程和整體表現(xiàn)，既關(guān)注全體發(fā)展又關(guān)注個(gè)體差異，既反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，又彰顯學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃?，?shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面化。 （二）發(fā)展性原則堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（三）民主性原則加強(qiáng)學(xué)生之間、教師和家長(zhǎng)之間的對(duì)話與交流，開展有效的學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，增進(jìn)理解與溝通，營(yíng)造良好的民主氛圍。（四）多樣化原則把日常評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄與學(xué)科模塊測(cè)試結(jié)合起來，把紙筆測(cè)試與平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀察、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。（五）可操作性原則評(píng)價(jià)過程簡(jiǎn)便、直觀、易操作，逐步實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)操作與管理的信息化。（六）客觀性原則建立、健全評(píng)價(jià)管理和監(jiān)督制度，不斷完善評(píng)價(jià)方法，確保對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)全面、客觀、具體、實(shí)事求是，增強(qiáng)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)效性。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)兩方面的綜合評(píng)價(jià)。（一）學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)是指各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)提出的本學(xué)科學(xué)習(xí)的目標(biāo)和各學(xué)段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。各學(xué)科的修習(xí)情況按江西省普通高中學(xué)分認(rèn)定辦法（試行）有關(guān)規(guī)定記錄在江西省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。（二）基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)依據(jù)教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知要求，普通高中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)評(píng)價(jià)維度，各維度主要表現(xiàn)如下：1.道德品質(zhì)：愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義；遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。2.公民素養(yǎng)：自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì)責(zé)任感。3.學(xué)習(xí)能力：有學(xué)習(xí)愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。4.交流與合作：能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。5.運(yùn)動(dòng)與健康：熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。 6.審美與表現(xiàn)：能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。四、方法程序以學(xué)期為單位，每學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?；A(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)，采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多主體評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行評(píng)定。畢業(yè)前，依據(jù)三學(xué)年六次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)由班主任組織教師評(píng)價(jià)小組對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行一次總體評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果由學(xué)校統(tǒng)一逐級(jí)上報(bào)。（一）各維度的評(píng)定方法 學(xué)生自評(píng)：學(xué)生按照基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)的六項(xiàng)內(nèi)容，在班級(jí)展示成長(zhǎng)記錄中最有代表性的材料，提供自評(píng)等級(jí)的依據(jù)，使用自評(píng)表逐項(xiàng)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。同學(xué)互評(píng)：使用互評(píng)表，全班所有學(xué)生對(duì)班上的每位同學(xué)，按照六項(xiàng)內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。 教師評(píng)價(jià)：班主任牽頭召集教師評(píng)價(jià)小組成員，使用教師評(píng)價(jià)表，各成員按照六項(xiàng)內(nèi)容逐項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。教師評(píng)價(jià)小組成員應(yīng)參加學(xué)生自我評(píng)價(jià)活動(dòng)、考察學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋，主動(dòng)了解被評(píng)學(xué)生的情況。對(duì)學(xué)生某一基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)判定為D（待發(fā)展）時(shí)應(yīng)慎重把握，判定為A（優(yōu)秀）時(shí)要嚴(yán)格對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)維度的評(píng)定結(jié)果均分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待發(fā)展）四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)的，經(jīng)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審定確認(rèn)，可評(píng)為A；凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)的，可視情況評(píng)為B或C；凡有突出問題，不符合標(biāo)準(zhǔn)的，可評(píng)為D，其具體問題應(yīng)如實(shí)記錄并報(bào)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審定。凡是評(píng)價(jià)維度中評(píng)定為A或D的，必須提供充分的實(shí)證性材料。 （二）評(píng)價(jià)結(jié)果的告知公示 在學(xué)期末和畢業(yè)前，學(xué)校應(yīng)將評(píng)價(jià)結(jié)果通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)。各評(píng)價(jià)內(nèi)容得A等第的學(xué)生要在校園內(nèi)公示7日以上，接受師生監(jiān)督。 （三）評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn) 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果包括模塊（專題）修習(xí)學(xué)分、維度等級(jí)和寫實(shí)性評(píng)語。維度等級(jí)分別呈現(xiàn)六個(gè)維度的等級(jí)，寫實(shí)性評(píng)語應(yīng)采用激勵(lì)性語言，由班主任老師客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足，同時(shí)要有明確、簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)意見，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立信心。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，評(píng)價(jià)結(jié)果記入江西省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)期評(píng)價(jià)表。學(xué)生畢業(yè)前，應(yīng)整合高中階段各學(xué)期的評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行一次總體評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果記入江西省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)總評(píng)表，由校長(zhǎng)簽字認(rèn)可，并形成電子表格。 五、結(jié)果運(yùn)用 （一）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，是高中學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)之一，也是高校招生選拔的參考依據(jù)之一。 （二）普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)總評(píng)表是高校招生考生檔案材料之一。 六、組織實(shí)施 （一）要加強(qiáng)評(píng)價(jià)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。江西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)制定我省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，指導(dǎo)各地實(shí)施評(píng)價(jià)。各市、縣（區(qū)）教育行政部門要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本市、縣（區(qū)）普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、咨詢、投訴、復(fù)議等事宜。 普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作由學(xué)校具體組織實(shí)施。學(xué)校要成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，行政班要成立教師評(píng)價(jià)小組。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)代表組成，主要負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則的制定、組織實(shí)施、監(jiān)督、結(jié)果認(rèn)定和上報(bào)。校長(zhǎng)是實(shí)施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一責(zé)任人。班級(jí)教師評(píng)價(jià)小組由班主任、科任教師代表組成，負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)及班級(jí)教師評(píng)價(jià)小組的成員數(shù)原則上為5人。 （二）學(xué)校要建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。學(xué)生是成長(zhǎng)記錄的主要記錄者，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋。成長(zhǎng)記錄袋應(yīng)收集學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的材料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，典型行為與事件，最佳作品（成績(jī)記錄及各種作品），研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄，體育與文藝活動(dòng)記錄，獲獎(jiǎng)情況，教師、同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià)，來自家長(zhǎng)的信息，考試和測(cè)驗(yàn)的信息等。學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù)之一，也是高校自主招生了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活過程的重要資料。 （三）全省統(tǒng)一建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。建立江西省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的載體和呈現(xiàn)方式，同時(shí)是普通高中學(xué)生學(xué)籍的重要組成部分，主要包括學(xué)生基本信息、成長(zhǎng)記錄、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)期評(píng)價(jià)表和普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)總評(píng)表。評(píng)價(jià)手冊(cè)由省教育廳統(tǒng)一提供格式（詳見附件），由學(xué)校印制，并在學(xué)校已收的學(xué)雜費(fèi)中列支。 普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)期評(píng)價(jià)表是對(duì)學(xué)生一學(xué)期學(xué)科模塊學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)表現(xiàn)情況的全面反映，含一學(xué)期間學(xué)分獲得情況、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)等第和寫實(shí)性評(píng)語等內(nèi)容。普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)總評(píng)表是對(duì)學(xué)生三年表現(xiàn)情況評(píng)價(jià)的匯總，含三年在校期間學(xué)分獲得情況、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)等第和寫實(shí)性評(píng)語等內(nèi)容。 （四）要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的作用。教師要通過平時(shí)的觀察，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生在發(fā)展中存在的優(yōu)勢(shì)和不足，為學(xué)生提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生收集個(gè)體發(fā)展中有代表性的資料，在互評(píng)的過程中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和分析，學(xué)會(huì)交流、合作與分享。 （五）要積極探索和完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的操作方式。在實(shí)施方案試行期間，市、縣教育行政部門和學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，不斷完善全省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容。 七、保障措施 各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要加大對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的宣傳力度，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)改革的理解與支持。實(shí)行嚴(yán)格的公示制度、誠(chéng)信制度、培訓(xùn)制度、申訴復(fù)議制度、監(jiān)督評(píng)估制度、責(zé)任追究制度，確保評(píng)價(jià)工作公平、公正。 （一）公示制度。要建立嚴(yán)格的公示制度。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方案、內(nèi)容、方法、程序及評(píng)定結(jié)果的使用，均要提前向社會(huì)公示；評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)，對(duì)評(píng)定結(jié)果為優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督。 （二）誠(chéng)信制度。要逐步建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的誠(chéng)信機(jī)制。參與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的人員，要簽訂誠(chéng)信協(xié)議并建立誠(chéng)信檔案；同時(shí)要采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。對(duì)在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中違反誠(chéng)信規(guī)定的單位和個(gè)人，應(yīng)給予嚴(yán)肅查處，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。 （三）培訓(xùn)制度。要加強(qiáng)對(duì)有關(guān)人員的培訓(xùn)，提高工作效率和水平。 （四）申訴復(fù)議制度。學(xué)生、家長(zhǎng)如對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果有異議，可直接向?qū)W校提出申訴。學(xué)校必須認(rèn)真調(diào)查，要根據(jù)原始記錄、原始實(shí)證材料給予耐心、透徹的答復(fù)，實(shí)事求是地做出恰當(dāng)處理，并及時(shí)向申訴人反饋，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)學(xué)生不服學(xué)校處理意見而提出的復(fù)議要求，由教育行政部門做出裁定。 （五）監(jiān)督評(píng)估制度。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的督查與評(píng)估，并及時(shí)改進(jìn)評(píng)價(jià)工作中存在的問題。（六）責(zé)任追究制度。各級(jí)教育行政部門要加大對(duì)弄虛作假、徇私舞弊和其他違紀(jì)行為的查處力度。在普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中，凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序辦理的，要追究有關(guān)當(dāng)事人和校長(zhǎng)的責(zé)任；對(duì)在普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中涉嫌弄虛作假的學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)，取消其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相應(yīng)等第。附件：江西省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè) 縣（市、區(qū)）： 學(xué) 校： 班 級(jí)： 姓 名： 身 份 證 號(hào)： 學(xué) 籍 號(hào)： 江西省教育廳制 基 本 信 息姓 名曾用名性別（照片）出生年月民族籍貫身份證號(hào)政治面貌就讀學(xué)校入學(xué)年份學(xué)籍號(hào)聯(lián)系電話家庭住址郵編個(gè) 人 簡(jiǎn) 歷自何年何月至何年何月在何地何學(xué)校學(xué)習(xí)、任何職證明人家 庭 情 況稱呼姓名工作單位聯(lián)系電話江西省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)總評(píng)表學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)科目高一上 學(xué)分高一下 學(xué)分高二上 學(xué)分高二下 學(xué)分高三上 學(xué)分高三下 學(xué)分必修選修必修選修必修選修必修選修必修選修必修選修語文英語數(shù)學(xué)政治歷史地理物理化學(xué)生物信息技術(shù)通用技術(shù)藝術(shù)（音美）體育與健康研究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐選修學(xué)分總計(jì)：其中，必修 學(xué)分，選修 學(xué)分，選修 學(xué)分?；A(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)維度道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力合作交流運(yùn)動(dòng)與健康審美與表現(xiàn)等第寫實(shí)性評(píng)語 評(píng)價(jià)人： 校 長(zhǎng) ： 學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)語文思想政治物理信息技術(shù)數(shù)學(xué)歷史化學(xué)通用技術(shù)英語地理生物學(xué)校公章： 年 月 日審核單位（學(xué)校主管教育部門）意見：年 月 日江西省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)期評(píng)價(jià)表學(xué)期： 學(xué)年 學(xué)期學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)科目