七年級語文下冊 7 故鄉(xiāng)課件1 長版.ppt

故鄉(xiāng) 魯迅 時代背景 1919年12月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京 目睹了在現(xiàn)實社會生活的重壓下失去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事 十分悲憤 1921年1月便以這次回家的經歷為題材 寫了這篇小說 秕谷 鵓鴣 顴骨 折本 潺潺 陰晦 伶仃 恣睢 猹 獾 弶 腳踝 髀 愕然 嗤笑 瑟縮 黛 惘然 祭祀 寒噤 廿 讀準字音 b b g qu n sh ch n l ngd ng hu z su ch hu n ji ng hu i b ch s d i w ng s j n ni n 小說小知識 小說的三要素 小說的故事情節(jié)由 等構成 人物描寫包括 心理描寫 人物形象 故事情節(jié) 環(huán)境描寫 開端 發(fā)展 高潮 結局 肖像描寫 語言描寫 動作描寫 神態(tài)描寫 1 小說以什么為線索來組織故事情節(jié) 2 依據(jù)小說的線索 可以把小說分為三部分 怎樣分 為什么 以 我 在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索 一 回故鄉(xiāng) 二 在故鄉(xiāng) 三 離故鄉(xiāng) 思考與回答 問題搶答 小說刻主要畫了哪幾個人物形象 閏土 楊二嫂 我 人物形象分析1 請選讀課文 看看閏土二十多年來發(fā)生了哪些變化 為什么發(fā)生這么大的變化 說話吞吞吐吐 斷斷續(xù)續(xù) 只不怕我 送貝殼和鳥毛 告訴許多新奇的事 恭恭敬敬 稱呼 我 老爺 熱情 樂觀 悲哀痛苦 寄望神靈 聰明 機靈 淳樸 善良 遲鈍 麻木 紫色圓臉 頭戴小氈帽 頸套小銀圈 紅活圓實的手 臉色灰黃 很深的皺紋 眼睛腫得通紅 頭戴破氈帽身穿極薄的棉衣 渾身瑟索 手又粗又笨 像松樹皮 滔滔不絕地說新鮮事 小英雄 健康可愛 有智有勇 木偶人 遲疑麻木 痛苦難言 口齒伶俐 語無倫次 友好 純真 隔膜很深 什么原因使閏土前后判若兩人 是歲月流逝的痕跡 多子 饑荒 苛稅 兵 匪 官 紳 封建意識 多子多福 天災 人禍 帝 封雙重壓迫的具體體現(xiàn) 多子 饑荒 兵匪官紳 黑暗社會制度 人物形象分析2 請?zhí)糇x課文 看看楊二嫂二十多年來發(fā)生了哪些變化 為什么發(fā)生這么大的變化 終日坐著 人稱 豆腐西施 擦著白粉 顴骨沒有這么高 嘴唇也沒有這么薄 因為伊 這豆腐店的買賣非常好 凸顴骨 薄嘴唇 50歲上下的女人站在我面前 兩手搭在髀間 沒有系裙 張著兩腳 正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī) 不認識了么 我還抱過你咧 忘了 這真是貴人眼高 阿呀呀 你放了道臺了 還說不闊 你現(xiàn)在有三房姨太太 出門便是八抬的大轎 還說不闊 嚇 什么都瞞不過我 阿呀阿呀 真是愈有錢 便愈是一毫不肯放松 愈是一毫不肯放松 便愈有錢 年輕漂亮 安分守己 老 丑 瘦 尖酸刻薄 拉關系 諷刺 無中生有 刁蠻無理 動作 貪小便宜 楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化 農村經濟衰敗 生活的貧困 小市民勢利貪婪 市儈 的惡習 小說怎樣刻劃楊二嫂形象的 與描寫閏土的方法有何異同 同 都通過人物外貌 語言 動作的描寫來表現(xiàn)人物 都寫出了人物的前后變化 異 寫閏土是先回憶 再眼前 因為少年閏土的美好形象已經在 我 頭腦中留下了深刻的印象 寫楊二嫂則是先聞其聲 再見其人 這更符合楊二嫂尖利 潑辣的性格 寫作特點 1 對比的寫法 故鄉(xiāng) 閏土 楊二嫂 2 采用外貌描寫 語言描寫 動作描寫的方法畫人物形象 小小結 分析人物形象3 結合以下問題 分析 我 是一個怎樣的人 語言味品嘗 1 故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我 但我卻并不感到怎樣的留戀 這是為什么 2 我只覺得我四面有著看不見的高墻 將我隔成孤身 使我非常氣悶 中的 高墻 指什么 3 他們應該有新的生活 為我們所未經生活過的 中的 新的生活 是指什么樣的生活 因為 我 對故鄉(xiāng)的現(xiàn)實 即人與事 感到失望 故鄉(xiāng)沒有給 我 留下好印象 指封建思想 等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜 新生活指的是 自由 平等 幸福的生活 4 我想到希望 忽然害怕起來 為什么 害怕 為什么說 他的愿望切近 我的愿望茫遠罷了 5 我在蒙朧中 眼前展開一片海邊碧綠的沙地來 上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月 這說明了什么 1 因為 我 的愿望是普天下的人都過上自由 平等 幸福的新生活 但愿望能否實現(xiàn)是未知數(shù) 我 不知道 所以想到希望的能否實現(xiàn) 自然便害怕起來 2 閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活 所以說 切近 我的愿望是普天下的人都過上自由 平等 幸福的生活 我 的愿望能否實現(xiàn)還是未知數(shù) 所以茫遠 海邊奇異的圖畫是 我 對美好希望的想象和憧憬 6 希望是本無所謂有 無所謂無的 這正如地上的路 其實地上本沒有路 走的人多了 也便成了路 這句話有什么深刻含義 這個比喻 表達了 我 追求新生活的堅定信念 它告訴人們 只空有希望而不去奮斗 追求 希望便 無所謂有 有了希望并始終不逾地斗爭 實踐 希望便 無所謂無 人們都向著希望之路迅跑 就會迎來新生活 7 我希望他們不再象我 又大家隔膜起來 然而我又不愿意他們因為要一氣 都如我的辛苦展轉而生活 也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活 也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活 他們應該有新的生活 為我們所未經生活過的 辛苦展轉 像 我 那樣異地謀生 到處奔波 生活不安定 奔波勞碌 生活不定 辛苦麻木 像閏土那樣在社會的重壓下貧困艱辛 精神麻木 辛勤勞苦 精神麻木 辛苦恣睢 像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私 尖刻 貪婪 處心積慮 挖空心思 全句表達了作者希望 應該有新生活 的強烈愿望 8 我 是小說中又一個重要人物 小說中的 我 并不等于作者 而是作者塑造的一個人物 想想 我 是一個什么樣的人 我 二十多年前遠離故鄉(xiāng) 過著辛苦輾轉的生活 回到故鄉(xiāng) 看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索 看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦 看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀 但 我 不失望 我 憧憬著美好的故鄉(xiāng) 我 希望故鄉(xiāng)人過上新的生活 所以說 我 不是消沉的知識分子 而是一個同情 熱愛勞動人民的具有民主進步思想傾向的小資產階級知識分子形象 中心思想 小說通過描寫故鄉(xiāng)和閏土 楊二嫂的前后變化 反映了辛亥革命前后農村破產 農民生活痛苦的社會現(xiàn)實 同時深刻揭示出封建傳統(tǒng)對人民大眾精神的束縛和影響 深切地抒發(fā)了作者對現(xiàn)實的強烈不滿和對新生活的熱切希望 課堂作業(yè) 閱讀1 5段 思考以下問題 1 第一段中的 冒著嚴寒 說明什么 2 第2段描寫了哪些景物 起什么作用 3 如何理解第3段的含義 本段在文中起什么作用 4 怎樣理解 故鄉(xiāng)本也如此 雖然沒有進步 也未必有我所感的悲涼 開篇點題回故鄉(xiāng) 嚴寒 寫回故鄉(xiāng)的季節(jié) 二千余里 寫 我 與故鄉(xiāng)相隔之遠 二十余年 寫 我 與故鄉(xiāng)分別之久 第1段寫出我回故鄉(xiāng)急切心情 1 第一段中的 冒著嚴寒 說明什么 答案 天氣陰晦 冷風嗚嗚的響 蒼黃的天 蕭索的荒村 寫出衰敗荒涼的農村景象 襯托 我 悲涼的心情 2 第2段描寫了哪些景物 起什么作用 答案 先用一個感嘆句 阿 再用一個否定的疑問句 這樣寫是因為故鄉(xiāng)的景象出乎 我 的意料 因而產生懷疑 但又的確是 我 的故鄉(xiāng) 對懷疑加以否定 反映 我 的復雜思緒