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文檔簡介

口語交際 走進(jìn)他們的童年歲月 統(tǒng)編教材五年級下冊語文教學(xué)課件 本次口語交際 讓我們走進(jìn)身邊人的童年歲月 如祖父母 父母 鄰居 了解他們小時候的故事 選定交際對象 我們可以選取一個自己比較熟悉的人 或者與自己比較談得來的人 這樣有利于將采訪活動進(jìn)行下去 列出問題清單 選定對象后 我們要根據(jù)所選定對象的特點(diǎn)提出問題 在問之前 先列一個提綱 把自己所要提的問題用表格的形式列舉出來 認(rèn)真采訪 做好記錄 在采訪過程中 要注意禮貌用語 認(rèn)真并有耐心地聽別人講話 一邊聽一邊做簡單的記錄 不要隨意打斷別人 不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問 可以從不同方面提問 也可以圍繞一個話題提出多個問題 整理記錄 相互交流 采訪完畢后 將你所做的記錄進(jìn)行整理 和同學(xué)交流自己了解到的情況和自己的感受 媽媽 您記憶最深刻的一篇課文是什么 為什么會對這篇課文記憶最深 我記憶最深刻的一篇課文是 種魚 因?yàn)槲矣X得文中的小貓非?？蓯?把魚種在地里的這個想法雖好笑 但卻透露著童真 童趣 爸爸 你最喜歡上的是哪一門課 為什么 我最喜歡上的是體育課 因?yàn)槲覀兪悄泻⒆友?當(dāng)然喜歡跑呀 喜歡跳呀 每次上體育課 我們比過年還高興 爸爸的童年故事我爸爸小時候生活在海邊的一個小村莊 有一天 爸爸和堂哥來到海灘上 同往常一樣抓魚 撈蝦 捉螃蟹 當(dāng)爸爸把手伸進(jìn)一個小洞穴里時 這回意外情況發(fā)生了 他的 手指被洞里一只大螃蟹的大鉗子夾住了 爸爸就把手往外拉 誰知越往外拉 蟹鉗就夾得越緊 也就越疼痛 怎么辦呢 爸爸想了很久 也沒有好辦法 只好強(qiáng)忍著痛 硬著頭皮 連著螃蟹一起 把手拉出了洞外 這時 螃蟹知道自己會被捉住 就把大鉗子一松 拼命逃跑 爸爸吃盡了這只螃蟹的苦頭 豈能讓它逃走 身體奮力往前一撲 牢牢地把螃蟹抓在手里 放進(jìn)籮筐內(nèi) 那天 爸爸滿載而歸 餐桌上都是魚 蝦 蟹 隨著爸爸娓娓的敘述 這件看似很小的卻

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